青年職工思想政治工作與人力資源管理有機結合的探索*

賈秋放 金 斌

(蘇州市廣濟醫院(蘇州市精神衛生中心)，江蘇 蘇州 215137)

全面落實新時代黨的建設總要求，切實加強黨對公立醫院的領導，是當前公立醫院重點工作之一。思想政治工作是我們黨的優良傳統，是搞好其它一切工作的有力保障。新形勢下，廣大青年職工已是推動社會各項事業發展的主體力量，青年職工思想政治工作與醫院人力資源管理進行有機結合，探索思想政治工作新途徑，能夠實現我們黨對醫院各項事業發展的絕對有效領導。

一、人力資源管理是推動公立醫院發展的重要抓手

人力資源是第一資源，是目前所有資源中最珍貴的資源。我院是一所三級甲等公立精神專科醫院和大學附屬醫院，由于精神衛生人才屬于緊缺人才[1]，人力資源作用顯得尤為重要，而醫院人力資源管理工作就是有計劃地對人力資源進行合理配置，通過一系列舉措，調動職工工作積極性，發揮個人的潛能，創造價值，實現醫院發展目標。人力資源管理不僅貫穿于每位職工的職業生涯，涉及切身利益，群眾較為關切，要求工作容不得有閃失，同時人力資源管理工作也貫穿于醫院事業發展的全過程，為其他各項工作提供人力資源支持，為臨床一線提供智力保障。我國公立醫院屬于體制內的事業單位，發展體制較為固定，職工隊伍較為穩定，但隨著社會轉型，事業發展過程中，各種矛盾逐漸顯現，人力資源管理工作在醫院發展中的地位越來越重要。

二、加強青年職工思想政治工作成為當前青年工作的緊迫任務

我院由于精神衛生專業特殊性，長期以來較綜合醫院來說，發展較為緩慢，多年來人才需求無法滿足，招錄人員較綜合醫院相比，綜合素質不占優勢，進院后人員卻較為穩定，流動性低，最終反映在干部群眾思想有局限性、政治素質和眼界不高。近幾年來，精神衛生事業發展逐漸成為政府支持發展的對象，相關政策也有傾斜，加上我院實現提升性搬遷，人才需求較為緊缺，人才招聘力度逐年加大，新職工，特別是青年職工人數越來越多，據統計，35周歲及以下職工已占我院職工總數的68%，隊伍年輕化成趨勢。青年職工為醫院發展注入了創新和活力，是醫院發展依靠的重要力量，但青年職工為改革開放后出生，獨生子女多，生活環境優越，加上個人所具備的社會性，極易受到外部環境的影響[2]，抗壓能力不足，容易受挫。因此及時加強青年職工思想政治工作，疏導思想，凝聚共識，發揮主體作用，使其投入醫院發展建設中顯得尤為重要。

三、思想政治工作是人力資源管理工作的有效支撐

面向未來，中國將堅持改革開放大方向不動搖，改革繼續深化，國際交流合作不斷推進，百姓的思想也隨之發生了變化，理想信念有所弱化，個人價值觀發生了巨大變化，出現了一些唯西方論者，部分醫務人員職業道德淪喪，醫德醫風亟待加強。醫院思想政治教育正是通過對廣大醫務人員的思想道德進行塑造、升華，解決思想問題，培育社會主義核心價值觀，促進廣大醫務工作者更好地為患者服務，為衛生健康事業做更大貢獻。醫院人力資源管理者在開展各項人力資源管理工作中，特別是在員工關系、培訓、績效管理中，激發人力資源潛質，發揮最大價值，促進醫院各項事業綜合發展。所以醫院人力資源管理能為醫院思想政治工作開展提供有效平臺和實現途徑，思想政治工作能夠化解公立醫院潛在危機和現實矛盾，凝聚人心，共謀事業，為醫院人力資源管理工作提供有效支持。

四、青年思想政治工作與醫院人力資源管理有機結合的實現形式

要實現兩者有機結合，必須結合青年職工群體的特性，因勢利導，開拓新思路，采取新方法，不斷創新和改進思想政治工作方式[3]，重點在工作平臺、工作形式、成果運用等方面進行創新，尋找兩者有機結合點。結合人力資源管理工作流程、環節，思想政治工作可以體現以下幾個方面，一是在人才錄用方面，由于精神衛生專業的特殊情況，人力資源管理者在開展招聘活動時，應當站在應聘者角度，結合醫院實際情況，幫應聘者分析求職動機、待遇需求和職業規劃，不僅要站在精神衛生事業和醫院發展的角度，也要站在應聘者個人需求、家庭情況，幫助應聘人員進行思想分析，消除疑慮，從源頭保證精神衛生人才隊伍的穩定性和職業忠誠度；二是在新職工上崗前培訓方面，崗前教育可以培養新職工忠誠度，增強對醫院的認同感和歸屬感，從而為醫院可持續發展提供可靠的人才支撐[4]，在崗前培訓方案出臺前，甚至在新職工報到前，人力資源管理者可用通過新職工QQ群、微信群，征求青年職工的想法和需求，包括工作、學習、生活方面，滿足合理要求，對不太符合醫院實際情況的訴求，進行耐心疏導，做好思想工作，讓新職工盡早進入角色。同時在教學形式上，注重思想政治工作表現形式的適宜性和有效性，通過開展升國旗的愛國主義教育、參觀院史館的愛院教育和舉辦戶外拓展活動的集體主義教育等現場教學，讓青年職工的思想政治工作活靈活現、深入人心；三是在專業思想教育工作者進行專業思想教育講座應該言之有物、有的放矢，在教學座談會上傾聽學生的心聲是收集講座素材行之有效的途徑，心靈的溝通是最高層次的溝通，專業思想教育工作者若注重收集護生的困惑、并用于新生的專業思想教育講座之中，就能說到護生心坎上、滿足護生內心需求，起到預期的效果。

(三)專業思想教育對于穩定學生的專業思想至關重要

牢固樹立大學生專業思想，是培養優秀專業技術人才，提高高等教育質量的重要前提條件之一[1]。專業思想教育講座中，內容應包含學生渴望了解的重要內容：如涉外護理的知識結構、學習的主要內容、涉外護理的社會需求及國內國外就業基本情況、涉外護理的發展前景、專業特色、專業困惑時的解決途徑、涉外護理與普通護理的關系等，令新生有比較明確的目標感。增強護生對專業學習的自信心，消除顧慮，對所選專業充滿向往。

(四)專業思想教育需要充滿正能量

積極肯定的專業思想教育能促進學生盡快適應大學的學習生活，有良好的專業觀關系到學生在校期間的良好學習狀態[2]。專業思想教育應該具有鼓舞新生的作用，專業思想教育工作者可以精選案例，如優秀同行、優秀畢業生的真實事跡，是鞭策新生的良好素材。

(五)專業思想教育的眾多元素需要教師在課程講授過程中不斷滲透

新生對于涉外護理專業一片迷茫、一片空白，專業思想教育的一次講座不能解決學生的所有疑惑，所以，教師在課程講授的過程中，需要持續不斷地滲透專業思想教育的各種元素，幫助新生了解專業、喜愛專業、鉆研專業，努力營造全員、全過程、全方位專業思想教育的良好氛圍，正如學者陳洪波提出的觀點[1]：針對當前大學生專業思想教育所存在的問題，應依托專業老師、學生本身、企業行業以及家長四種力量構建大學期間全面、全程專業思想教育體系，并建立長效跟蹤機制，保障專業思想教育的有效性。