新能源汽車職業教育未來發展方向及課程改革探究*

林一楠 黃曉鵬

(陜西交通職業技術學院，陜西 西安 710018)

一、新能源汽車職業課程教育后期的發展方向及重要性

(一)新能源汽車職業課程教育未來的發展方向

對于新能源汽車而言，在整個動力系統表現上與傳統的汽車運行上存在著很大的差異性特點，這會導致汽車在自身的電源系統、制動系統、轉向系統以及空調系統等方面，與傳統的汽車有所不同，進而構建新能源汽車這一專業發展與整個市場的人才需求相匹配，進而提升我國能夠為市場輸送更具專業性、高素質的且具有現代化技能特點的專業人才，為我國新能源汽車后期的發展做出更大的貢獻。在這時候，還需要結合市場的發展需求，對學生開展極為專業性的理論培訓，進而為后期學生進入社會以及發展奠定基礎。

(二)開設新能源汽車專業課程的重要性

伴隨著汽車產業技術的可持續發展以及不斷更新，在這當中包括對汽車的充電樁以及充電站當中的配套設施進行完善和構建，國家在汽車發展上也在積極地推出相關政策，進而不斷提升新能源汽車的普及以及整個產業的發展，在未來的發展過程當中，新能源汽車在發展當中有可能會代替傳統的汽車產業，進而成為現當代最為重要的一個交通工具。但是，與此同時，在我國針對此領域進行發展的過程當中，新能源汽車這一專業依舊是一個起步的重要階段。在課程設計以及后期的發展方向都很難滿足于這一產業的需求，對新能源汽車的產業發展形成一定的阻礙。因此，怎樣去提升整體質量，為整個行業輸送專業化、高素質的專業人才，已經逐漸成為院校課程教學最為關鍵的問題所在。

二、提升新能源汽車職業教育發展的重要措施

(一)注重開展實訓課程教學

對于新能源汽車專業課程而言，具有很強的可操作性能力，而且實踐性也較強。在整個課程體系當中涉及了高壓技術以及控制技術等等。因而，在整個課程教學當中需要與自身存在的辦學特點進行有效的結合。重視在教育教學過程當中對實踐教學的融合，進而對整個實訓教學的規劃與設計予以提升，保證所有的學生在學習專業知識之后都能夠有一定的實踐和動手能力。具體工作有以下幾點：首先，整個實踐內容是為了有效地提升學生的專業技術技能，進而幫助學生有效地掌握新能源汽車內部結構以及安全防護方面的知識；其次，提升學生的綜合能力，并且提升學生對汽車的診斷以及維護等等；最后，需要組織學生到整個企業當中進行頂崗實習，進而幫助學生對各個崗位進行熟悉，不斷提升綜合能力以及整體素養，保證實訓設備以及實訓基地要與整個崗位相符合，為其后期的發展奠定基礎。

(二)對整個專業課程設置予以優化

在整個課程教學過程當中，需要結合學生的特點以及針對人才培養的定位、社會針對此專業的社會需求對整個課程進行優化。并且要結合其中的崗位表現進行重構，保證學生在畢業之后就能夠就業。首先，在課程設置的過程當中，需要突破傳統的本位主義以及傳統的思想，課程也要與整個市場的需求進行聯系，在走出學校的時候，能夠積極進入到市場當中進行學習。在課程設置之上，需要滿足整個時代的要求以及整個行業的需求，進而避免出現關門造車這一發展現實情況；其次，新能源汽車在發展當中歸屬于一個新興產業，并且在整個學科體系上具有很強的綜合性特點以及交叉性的特點，在以往的學科體系當中，很難滿足于這一學科專業教育教學的需求，因而，整個院校需要更加積極地對課程體系進行優化，汽車企業也需要參與到整個課程后期的定制過程當中，提升課程專業教學獨有的實效性以及針對性的特點。

(三)深化校企合作的有效實施

在新能源汽車專業課程的發展過程當中，開展校企合作可以說是整個課程發展的重要推手，能夠在解決院校當中科學教學的整個能力、師資力量的基礎之上，彌補實訓當中的不足，進而實現整個課程教學以及后期崗位當中的無縫對接。首先，企業可以有效地參與到課程教學當中，進而與學校共同制定出針對人才進行培養的計劃，并且更直接的參與到課程的教學環節當中；其次，企業可以結合學校為學生提供良好的實訓基地，讓學生在理論學習之后參與到現實的項目實踐過程當中，提升專業技能；最后，學校可以發揮自身科研上的一些優勢，幫助企業真正克服技術方面當中遇到的一些問題，調動整個企業參與到學校合作當中，提升學生的積極性。