思想政治教育與大學生就業競爭力的提升分析

孫 新

(沈陽師范大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110034)

目前，隨著經濟的發展和人才標準的提升，企業在招納人才的時候不僅從人才的專業實力出發，更是從人才的全方位考慮，導致大學畢業生面臨著就業困難的難題。就業難不僅因為大學生的數量龐大，而且就業崗位是有限的，也是因為當前很多大學生都缺乏思想政治教育。因此本文從實際問題出發，分析問題存在的原因，結合思想政治教育與三觀教育為大學生就業提供實際幫助。

一、大學生就業困難的原因分析

當前造成大學生就業困難的原因如下：(1)學生對于個人價值的定位不夠準確，現如今受到教育體制和國家政策的影響，包括家長過度溺愛自己的子女，很多大學生都沒有機會主動進入社會體驗社會生活，對于社會上的動態信息也一無所知；大學生正處于青春時期，又缺乏與教師和家長之間的有效交流，缺乏社會工作經驗，對自己的未來人生規劃沒有方向；(2)很多學校缺乏對學生的思想政治教育，導致學生的就業價值觀是不正確的，學生和家長受到傳統教育觀念的影響，很多本科畢業生內心存在優越感，認為自己就是比專科生優秀，即使未來進入社會自己也會比其他人強，正是因為這種錯誤的個人價值觀，導致學生畢業以后屢次在社會上碰壁[1]。

二、加強思想政治教育提升大學生就業競爭力的有效途徑

(一)深化理想信念教育與世界觀、人生觀、價值觀教育

作為一名優秀的當代大學生，只有具備堅定的信念，才會不斷努力學習，激發自己的創造能力，通過自己的努力達到人生目標。因此，學校在對大學生進行思想政治教育的時候，要對學生進行職業理想教育。大學生再根據自己的專業選擇就業的時候，經常會從自己的世界觀、人生觀和價值觀出發，因此，建議學校的思想政治教育也要對學生做好三觀方面的教育。建議學校定期為學生們準備講座活動，為學生們答疑解惑，讓學生們樹立起積極向上的生活態度，也讓大家明確目前激烈的人才競爭，找到自己人生的奮斗目標[2]。

2018年，教育部《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》和“新高教40條”明確要求，要把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過程，推動創新創業教育與專業教育、思想政治教育緊密結合。因此很多學校推進高校思想政治教育與創新創業教育的有機耦合，以創新創業行為和理念信仰相結合的方式，讓大學生不僅充實理論知識，也會提高分析能力，學會如何通過自己的思考解決問題，并兼備創新就業的實力。

(二)將理論與實踐相結合

實踐是檢驗真理的唯一標準，學校想要進一步加強學生的思想政治教育工作，可以創新改進大學生就業指導中的方法，讓思想政治教育更加明確，建議在保證理論教學達到要求的基礎上，鼓勵學生在學校學習期間盡可能多的參與社會實踐活動，學校也為學生們提供社會實踐的機會。在課堂中，學校和教師可以讓大學生在課上活躍，教師加強自己與學生之間的交流，與學生探討未來的理想，教師為學生提供就業指導幫助。學生也可以私下尋找就業指導教師，說出自己面臨的困難，教師為學生提供近幾年的就業信息，或是為學生提供就業實踐的機會；下課以后，建議學校根據學生所學的專業，組織學生前往企業進行參觀瀏覽，邀請學生參與模擬實驗，為學生們開展實踐培訓活動，這樣才會讓學生們在畢業之前接觸到自己未來的工作崗位，接觸企業中的工作內容，也接觸社會上的實踐知識。加強思想政治教育工作，將理論與實踐相結合，也能夠讓學生意識到實踐的重要性，提高學生的心理素質，等到學生畢業以后，可以更好的選擇就業，面對就業競爭不恐懼，從人才中脫穎而出。通過理論與實踐相結合的方式，將思想政治教育落實到位，為提升大學生就業競爭實力提供有力支持。

現如今，人們已經習慣了互聯網的生活，學生也能夠熟練使用微博或者微信這些社交軟件，某高校思想政治教育工作者將微信公眾平臺進行充分利用，要求學生關注該微信公眾平臺，并定期在微信公眾平臺中發布有利于學生健康發展的歌曲、小說推薦、文章等。充分利用微信公眾平臺的交互性特點，使學生能夠在思想政治教育平臺中，自如發表對思想政治教育內容的觀點，表達自己的意愿，與他人探討各自的興趣和愛好，不斷開展與教師的交流、互動，無形之中充實自己，豐富自己，提高自己的競爭實力。

三、總結

總而言之，各大學校在就業指導工作中，加強對學生的思想政治教育尤為關鍵，它能夠保證學生擁有健康的思想狀態，對崗位有著崇敬心理，對自己有正確的道德意識，可以保持良好的職業道德操守，高校開展思想政治教育，也能夠提高大學生的心理素質，加強學生的社會責任感與使命感，從而提升學生自身的競爭實力。