廖 祎

(北京聯合大學管理學院，北京 100101)

研究生教育作為國民教育中的高等教育，是我國培養各行各業領軍人物的重要方式之一，其中，研究生的思政教育工作在研究生培養過程中是不可或缺的部分。為了促進研究生思政教育工作更有針對性的展開，本人結合實際情況發現了工作中存在的問題并思考提出了相應的對策。

一、研究生思想政治教育存在的問題

(一)重視程度有待提高

作為從小學至大學經過數年思想政治教育的研究生，人生三觀已經基本形成。大多數思政教育工作者認為研究生已是成年人，思想心理比較成熟，在思想、學習、生活的各個方面可以進行自我約束與自我管理。同時，認為研究生應該把重心放在相關專業學習和提高科研能力方面，專心提高個人學術能力和專業素養。基于以上現象，部分高校忽視了高等教育中育人、育心、育德的教育任務，忽略了研究生的身心發展。

(二)教育體制有待健全

在我國，大多數高校實行“校-院”兩級管理的研究生教育管理體制。但是，在研究生管理過程中，校、院兩級管理機構職責劃分不夠明確，研究生的獎懲助貸規章制度不全面，研究生專職管理人員配備不充足。由此引發了研究生思想政治教育工作既沒有在研究生部處集中開展，也沒有在學院開展，研究生導師作為第一責任人也常常忽略學生的思想政治教育，同時缺乏對研究生思想政治教育工作者的考核體系和獎勵辦法，研究生思想政治教育工作效果難以保證。

(三)教育隊伍有待完善

專業化、職業化的思政隊伍是開展思政教育工作的有利保障。目前，研究生思政隊伍出現以下問題：第一，研究生導師作為研究生思想政治教育中首要責任人缺乏育人意識，認為提高研究生的科研學術能力才是本職工作。第二，研究生班主任不完全注重學生的思想動態，尚未發揮思想政治教育工作者的作用。第三，研究生輔導員數量不足，甚至缺少研究生專職輔導員，或是研究生輔導員大部分精力放在了日常行政事務性工作上而忽視了研究生的思想政治教育工作。

(四)教育內容需要豐富

現階段，研究生思想政治教育的內容主要在基本的政治理論、愛國主義教育以及人生觀、世界觀、價值觀的教育，而缺乏對研究生的道德教育、思想教育、法紀教育和心理教育。此外，在開展思想政治教育過程中存在忽視了當前國內國際形勢變化以及社會文化變化的可能性，教育內容缺乏創新性和時代性。

二、研究生思想政治教育的對策

(一)更新教育觀念

重視研究生的思想政治教育，把研究生的思想政治教育貫穿在研究生培養和管理的各個環節。樹立“以人為本”的教育理念，確立以研究生為中心，從研究生的主體需要和自身發展入手，注重研究生的全面發展，尊重研究生的個性發展，幫助研究生解決思想問題與實際問題，同時調動研究生自我教育、自我管理、自我服務的積極性。

(二)健全教育體制

根據“校-院”兩級管理的研究生教育管理體制，建立“校-院”兩級研究生思想政治教育體制，校黨委研究生工作部處制定研究生思想政治教育工作的總方向、總方針，在教育理念、教育內容、教育隊伍、考核機制和獎勵機制等方面起主導作用，學院則是研究生思想政治教育的具體實施者，主管研究生工作的行政領導、研究生導師、研究生班主任、研究生專職輔導員等將研究生思想政治教育工作落到實處。

(三)完善教育隊伍

教書育人是教師的天職。首先，研究生導師作為研究生培養的第一責任人，不僅要在學術研究上對學生有著重要的影響，更應該是人格的垂范者，導師要增強教書育人意識，了解學生的思想動態，全面關心關愛學生。其次，研究生班主任要了解崗位職責，充分發揮育人作用，深入了解所帶研究生的思想動態、學習科研情況和生活狀態，有目的性的開展思想政治教育工作。第三，根據教育部的要求，總體師生不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，研究生輔導員根據要求與職責引導教育學生。

(四)拓展教育內容

在研究生的培養過程中，第一，要重點關注研究生的思想動態，做好思想引導和價值引領；第二，要注重研究生心理健康教育，幫助其解決生活壓力、科研壓力、求職壓力、經濟壓力等實際問題；第三，要加強研究生人文素質教育，提高研究生的綜合素質，激發其積極進取、艱苦奮斗的精神；最后，要開展研究生創新素質教育，挖掘研究生的創新潛力，發揮聰明才智，釋放創新激情。