淺談當前大學生思想政治教育管理工作

夏 玥

(西安科技大學，陜西 西安 710054)

少年強則國強，少年智則國智。作為肩負前輩們的期望與中華民族偉大復興夢的當代大學生們，所面對的世界環境是復雜多變的，獲得信息也是真假參半的。在面對這些誘惑與干擾的時候，如何正確把握大學生的思想政治堅定不動搖，用誰的思想，哪種政治，如何教育，這正是我們對這方面教育管理工作的重點所在。

一、當代大學生思想政治的特點及問題所在

(一)我國當代大學生的現實情況

習近平總書記曾在講話中對現代年輕人說過“中國夢是我們的，更是你們青年一代的中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”并對年輕人一代提出了“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”這十六字的新要求。我國當代大學生朝氣蓬勃、好學上進、勇于擔當，雖然接受社會不同信息速度快、來源復雜，但他們善于思考、較為理性并有很強的主觀理念。大部分不會被其他國家的虛假信息所輕易誘導改變，但也因其所具有的自信而導致難以接受來自思想政治教育工作者的全部教導。

(二)我國當代大學生的思想政治特點及問題

在當前全球化、多元化的影響下，國際國內形勢的深刻變化，資本主義國家的一些主張及熱點難免會與我國社會主義對其所持態度形成沖突，而來自不同文化的發展碰撞融合，尤其是西方開放思想文化的滲透和沖擊，又會導致我國歷史傳承道德文化的模糊與丟失。隨著這些不斷出現的“沒有硝煙的戰爭”，我國的一些當代大學生不同程度上出現了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值觀念扭曲、誠信意識淡薄、社會集體責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳、缺少對國家的鐘情熱愛、政治取向功利化、道德淪喪等問題，自由主義、拜金主義及利己主義傾向十分嚴重。這些都是我國當代大學生思想政治的特點，充分證明了我國目前所面臨的問題十分嚴峻。在這種情況下，思政教育就具有極為重要的存在意義，如何良好的關懷個體，引導大學生的思想，對不同年齡地區學歷及專業的大學生群體如何進行正確的引導，這些正是我們迫在眉睫的研究需要。

二、如何科學有效地管理當代大學生的思想政治教育方向

(一)聆聽學生的聲音，抓住學生興趣所在

各大高校思想政治教育行業的工作者們應多與學生進行溝通接觸。當代大學生是一個年輕富有活力、善于思考，并有著自己極強的主觀想法的群體，如教育不當很容易引起抵觸心理，對其原本正確的思想政治造成破壞。因此對其的思想政治應靈活且平和，不能硬性管理，一味的填鴨式教育。在國際形勢變化復雜的現階段，學生思想變化速度較為快速。教師不僅應掌握國家的最新熱點政治動態，還應掌握學生們在不同潮流影響下的觀點與影響原因，并對其進行針對性的分析，對模糊有問題的地方及時引導糾正，對較為普遍和突出嚴重的問題的解決方法進行總結完善。

(二)加強學生思想政治能力，增強對國家的責任感

要培養學生不僅能獨立對思想政治問題進行學習總結，還要讓其學習正確有效。在一些時事熱點問題發生時，不能對其避而不談或模糊陳述、當做教學任務單純套用官方發言模板回答，這樣會讓學生無法做到情緒共鳴，難以感受這些國家問題是切實發生在身邊、發生在自己國家的，進而導致排斥感。應主動運用網絡資源、媒體報道，將國家歷史及現狀的發展大事融入課本教學中，培養學生的文化自信。要想做到讓學生思想政治能力提高，就要讓其主動并愿意積極參加到思政課堂中來，使其意識到自己與國家未來息息相關，激發其民族熱愛心，利用自己的感受去更好的理解思想政治教育問題。

(三)豐富完善思想政治教育內容，正確引導學生方向

想要更好的對學生的思想政治教育進行良好的管理，最重要的還是要豐富并完善各大高校教育工作者們的知識水平及教育內容。我國當代大學生思想教育存在的一個很大的問題就是教育工作者的教學和教材中的內容還是存在很多難以解釋清楚的理論，導致學生無法懂得思想政治教育的精髓、基本內容、核心思想與價值追求究竟是什么，于是便難以接受相信。對此，不僅要隨時代政治變化，因勢利導，而且要去除政治相關教學中存在的“假大空”問題。要讓思政教育隨著實踐生活而“活”起來，不再拘泥于課本中的油墨字符。只有真真切切地讓學生在現實生活中感受到思想政治的好處，如精神世界的豐富及對其未來工作學習的指導等，只有這樣學生才會相信國家及教育工作者提供的這個標準，才會喜歡并接受，思政教育的目的便會自然而然地水到渠成。

三、結語

當代大學生是幸運的一代，他們不僅出生在一個和平強大的國家，科技與社會都飛速發展的年代，還即將在未來這三十二年內見證基本實現社會主義現代化及全面建成社會主義現代化強國這兩個百年目標的實現。關注他們的思想政治教育問題，不光是對他們的方向提供良好的幫助，更是對國家未來的發展進行更好的把握。要做到結合熱點問題，明確應用對象，掌握需求，照顧特點，不斷提升完善思想政治教育工作的管理，為國家未來的發展注入活力。