高考英語書面表達提分優質的有效途徑

廣東梅縣東山中學，廣東梅州 514011

1 重審題，覆蓋所有內容要點

學生拿到題目后要認真審題，在這一過程中，學生首先要確定文章的體裁，因為不同體裁有不同的寫作格式，需要運用不同的寫作語言；然后是時態，學生要根據情景說明判斷主要以什么時態來寫；接著是人稱，學生要弄清楚是誰寫給誰的文章，確定用第幾人稱寫，語氣詞匯也應有所區別；最后是寫作要點，一定要做到要點齊全，按點寫作，并且不可忽略情景說明中的內容。

2 巧撰寫，應用較多的語法結構和詞匯

2.1 高級語法結構的應用

在日常的寫作練習過程中，可以進行句子優化專項訓練。筆者經常要求學生用上述高級語法結構去提升普通表達。如：

普通表達：①I will transfer the money to you.

高級表達：②I will transfer the money the moment / immediately I receive the book.

【分析】句①是一個簡單句信息承載能力小，換成句②的狀語從句，能表達出更多的信息。

普通表達：①I have been interested in American culture and I have been studying the American custom recently.I think it will broaden my horizons as well as improve my English.

高級表達：②Interested in American culture,I bury myself in learning American custom,which I think helps broaden my horizons and improve my English as well.

【分析】句①皆為簡單句的并列，句②運用了非謂語、非限制性定語從句將幾個句子合并成一個句子，語言簡潔，句式優美。

經過一段時間的訓練，學生就會在寫作過程中有意識地使用高級句子結構，使文章更符合3C（即clean,clear,concise）標準。

2.2 高級詞匯的英語

評分標準里還要求應用較多的高級詞匯。很多學生在寫書面表達的時候，總認為高級詞匯很神秘，高不可及。其實，并非如此。要在書面表達中使用高級詞匯，學生在選詞的時候只要遵循以下3個原則即可。

2.2.1 晚詞優先

晚詞即后面學的詞，一般來說高中學的詞比初中學的詞高級，高三學的比高一、高二高級。例如，表達“好的”形容詞，學生首先想到的是good，后面我們還學到excellent,extraordinary,outstanding,marvelous,fantastic 等都可以用來替換。又如be good to 可以用be beneficial to,contribute to 等來替換。

2.2.2 短語優先

在書面表達中切忌用單詞去堆砌一個句子，要多使用短語，可以增添文章的亮點。例如：like 可以用be fond of 或have a preference for 替換；believe 用be convinced of /that+從句替換； think 用come up with 或occur to 替換。

2.2.3 避免重復

比如有時一篇文章需要表達幾個“應該怎么做”，如果全部都用should 就顯得學生的詞匯相當匱乏，這時應當用be expected to,had better do,be supposed to 或doing sth.is a good choice,might do sth.as well 等不同的短語、句式來表達。

通過上述方法，用高級詞匯、短語來豐富句子，可以讓學生的書面表達看起來更專業而地道。

3 巧過渡，有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊

一篇文章由多個句子組成，句與句之間并非是獨立的，往往存在一定的邏輯關系。用好各種過渡詞，對寫出一篇有“英語味”的文章很重要。這時應當選擇恰當的表示并列、遞進、轉折或因果等意義的過渡詞，把所有句子連接起來，使句子間意思連貫，銜接順暢，使文章條理清楚，結構緊湊。

總而言之，培養學生的書面表達能力，使其能寫出高分優質的好文章，要循序漸進由簡單到復雜。老師在上課過程中可以圍繞上述三個提分優質途徑對學生進行強化訓練，并在學生的文章中挑選出較典型的第三、第四檔次的文章，讓其從詞匯，句型等各方面優化文章。