新形勢下小學體育教學創新思考

劉寶國

（本溪滿族自治縣清河城鎮九年一貫制學校，遼寧 本溪 117116）

一、小學體育教育中存在的問題

目前小學體育教育教學中存在諸多問題，相關教育機構無法意識到小學體育教育課程的重要性，而小學體育教育中存在體育設施不完備，教師教學模式乏味單一，因此導致小學體育教學難以真正達到鍛煉學生的目的。

（一）小學體育教育教學內容單一

長久以來，小學體育教育課堂內容較為固定，大多數小學體育教師會采用傳統的教學方法和模式，例如小學體育教師在體育課堂中讓學生們集合，跑步，然后就解散自由活動，這樣的做法難以讓正處于探索階段的小學生們體驗到體育課堂的魅力和趣味，久而久之會導致小學生們對體育課失去興趣，消極應對課堂內容，也完全不能達到體育課想培養小學生們全面發展，強健體魄，提高身體素質的目的。

（二）教育理念落后

小學體育教育之所以得不到重視還與小學體育教育得不到相關教育機構的重視有關，在應試教育的大背景下，小學生接觸更多的是語文，數學，英語等文化課程，在課程的設置上傾向于文化課，歸根究底是一些教育機構的理念落后，不重視小學體育課程，讓小學體育課成為形式上的課程，沒有真正落實到小學生身上。認為小學體育課不重要，覺得只需要學習文化課，使小學體育課變成了可有可無的一門課，甚至文化課教師可以隨意占用體育課，把小學體育課推向一個尷尬的位置，使小學體育教育最終成為一門無法正常進行，只能是形式上的體育課的存在。

（三）教學設施落后

小學體育教育因為長期得不到重視，疏于對體育設施設備的更新修理維護，導致小學體育課程所使用的教學設施較為落后，無法滿足小學生正常上課的需求，設備器材的落后使小學體育教育跟不上。此外，因為得不到重視的原因，小學體育設施無法得到豐富的經費來開展，導致小學體育教學資源匱乏。另外一些經濟上落后，較為封閉的地區，體育教育教學資源不足，一些體育活動無法開展。而教學設施的落后，對學生來說，難以進行一些應有的體育活動，逐漸使學生喪失對體育課的熱情，小學生無法投入到體育教學課堂中去，都是新形勢下小學體育教育中面臨的嚴峻問題。

二、新形勢下小學體育教育創新途徑

面對諸多小學體育教育教學中的問題，小學體育教學的創新刻不容緩，因此，在推行素質教育前提下，進行小學體育教育創新迫在眉睫，所以將提出一系列針對小學體育教學創新的方法和策略。

（一）創新小學體育教學模式

由于小學體育教學模式單一，課堂乏味無趣，所以首先應當對小學體育教學模式進行創新。以往的小學體育教學只是單純由體育教師發號施令，無法讓學生體會到課堂參與感，且活動形式單一，所以小學體育教師更應該對課程內容進行精心設計，避免總是重復進行同一項運動，應該使小學體育課堂有無限的可能。設計能激發小學生主動參與的趣味體育活動，針對不同的學生對體育活動的反饋，設計有益于學生身體健康發展的體育教學活動。

（二）創新小學體育教學理念

對于部分教師教育教學理念落后的現象，體育教師應該及時轉變自身的教育教學理念，小學生是祖國的花朵。首先教師要認真學習自身體育知識，提高體育教師的素質和教學能力，轉變教學理念，正確認識到體育教學在小學的重要性，提升自身的職業素養與教育教學水平。同時可以根據學生對體育課的真實感受和反饋，授課教師進行自我反思并改進，完善課堂內容的設計。另外，體育教師還應當經常參與培訓，加強自身的工作能力，還可以與相同職業的教師多交流，學習先進的教學經驗，揣摩體育教育教學方面的心得體會，樹立正確的小學體育教育理念。

（三）更新小學體育設施

面對因體育設備設施落后而導致的小學體育教學創新無法推進的現象。首先從學校自身來說，需要大力投入資金資源，對破舊，過時，不合理的體育設備，學校應該及時淘汰，更換，維修，以保證學生體育課程內容的正常進行，同時也更應該注意小學生在體育課堂中的安全，設置專門工作人員對體育設施進行定時維修，檢查。為小學體育教育提供一個良好的教學環境。對于資金資源匱乏的學校，可以向當地教育部門反映，或者通過國家政策實行對口幫扶來解決體育設施跟不上的問題。

（四）與實際相聯系

由于學生具有個體差異性，教師在注重因材施教的同時，需要及時調動每一個學生的積極性，通過與生活實踐相結合，提高學生上課熱情，例如遇到難以演示的動作時，可以通過多媒體技術為學生進行生動形象的演示。此外，對體育方面不太擅長的同學，應給予鼓勵和支持，使這些學生盡可能積極參與到體育活動中去，授課教師應該與學生一起進行體育活動。并合理安排教學活動時間，把實際生活中的一些體育現象穿插到課堂中去，發掘學生體育方面的潛能，培養學生對體育課堂的興趣。

總結：本文闡述了在新形勢下，小學體育教育教學創新中遇到的問題及應對措施。正確認識小學體育教育，不僅對學生強健體魄，鍛煉身體有極大的好處，還有助于促進小學生健康成長。但要意識到小學體育教學創新是一個較長的過程，無法一蹴而就。因此，相關授課教師需要先做好轉變教學模式，教育理念的準備，為學生提供一個良好的體育教學環境，推動小學體育教學創新。