培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

閆妍

（吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)安民街小學(xué)校，吉林 長(zhǎng)春 130000）

《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“每一個(gè)生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。”因此科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，而小學(xué)科學(xué)課就是這一主要途徑。在小學(xué)科學(xué)課本上，除了科學(xué)知識(shí)外，還有大量的實(shí)驗(yàn)操作。在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，往往會(huì)遇到一些這樣的事情：發(fā)下實(shí)驗(yàn)工具，還沒(méi)講試驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)了，結(jié)果問(wèn)題百出。有的學(xué)生會(huì)告狀說(shuō)：“老師，整個(gè)實(shí)驗(yàn)就他一個(gè)人做，根本不讓我們操作。”有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做完了，問(wèn)他做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及過(guò)程中有什么現(xiàn)象？根本都答不上來(lái)；還有的做完了卻說(shuō)不出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也就是總結(jié)不出這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？怎樣解決這些問(wèn)題呢？我認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)課上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

記得有一堂課，我們做溶解實(shí)驗(yàn)。發(fā)下實(shí)驗(yàn)用具后，我開(kāi)始講實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，有的同學(xué)聽(tīng)得認(rèn)真，有的同學(xué)在擺弄實(shí)驗(yàn)用具。結(jié)果做實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)做得又快又好，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，就不停地向老師問(wèn)問(wèn)題。別的同學(xué)都做完了，他還沒(méi)做完。由此可見(jiàn)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是多么重要。西方有句名言：“上帝給了我們兩只耳朵，卻只給了我們一張嘴，就是讓我們多聽(tīng)少講。”應(yīng)該讓孩子們知道，要確立“專心傾聽(tīng)，人人有責(zé)”的課堂目標(biāo)，在課堂上傾聽(tīng)是每名同學(xué)應(yīng)該履行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)責(zé)任。平時(shí)，在課堂上要經(jīng)常提醒學(xué)生：耳朵要聽(tīng)老師講，眼睛要看老師做。老師也要及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，通過(guò)榜樣的作用來(lái)引領(lǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。除此之外，我們還要在課堂上給學(xué)生提出具體的、細(xì)化的、可操作的實(shí)驗(yàn)要求，使學(xué)生能夠清晰明了地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

我們小的時(shí)候都看過(guò)《三個(gè)和尚》的故事，這個(gè)故事告訴我們合作才是打開(kāi)成功大門的鑰匙。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，很多實(shí)驗(yàn)一個(gè)人不能獨(dú)立完成，需要學(xué)生的互相合作才能完成好。比如在講《滑輪組》這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及原理。這時(shí)，老師可以讓同學(xué)們用滑輪來(lái)運(yùn)東西，并以比賽的形式進(jìn)行，這樣不僅可以讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，還能很好地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)課時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)用具較多，組裝操作比較復(fù)雜，需要同學(xué)間的密切配合。同學(xué)們?cè)诠餐瓿蓪?shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅感受到了合作的力量，也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，使同學(xué)們培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，4人一組是最為靈活、最為有效的學(xué)習(xí)模式，教師也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容來(lái)增減人數(shù)，務(wù)必使學(xué)生人人有事做。分組時(shí)還要考慮學(xué)生的脾氣和性格是否相容，在同一小組中是否具有不同能力水平的學(xué)生，盡力使學(xué)生做到互補(bǔ)互助。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的獲得都是要通過(guò)觀察才能取得。因此，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用身體的各種感官，或借用工具來(lái)感知事物的特點(diǎn)和變化，都需要教師對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法。例如：觀察動(dòng)物應(yīng)先從整體觀察，再到局部細(xì)節(jié)；觀察物體要從上到下，從左到右，從前到后，等等。實(shí)驗(yàn)課上，要避免學(xué)生東看一下，西看一下，毫無(wú)順序，無(wú)內(nèi)容地隨意觀察，這樣根本達(dá)不到觀察的目的。

四、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生的安全是在所有的利益之上，因此，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)是至關(guān)重要的。例如：觀察物體時(shí)，要求學(xué)生盡量用工具拿物體；聞氣味時(shí)將物體放到鼻子前用手扇聞；用酒精燈等實(shí)驗(yàn)用具時(shí)，要掌握正確的使用方法；使用玻璃制作的實(shí)驗(yàn)用具時(shí)要輕拿輕放，避免打破劃傷皮膚；發(fā)生意外時(shí)，能掌握正確的處理方法。總之，要時(shí)刻提醒學(xué)生注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千積萬(wàn)累，不如好的習(xí)慣。”養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比獲取科學(xué)知識(shí)更為重要。多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。作為教育工作者，要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠乘坐良好習(xí)慣這艘帆船駛向成功的彼岸。