網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的思考

□王 俊 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

平面設(shè)計(jì)是一個(gè)主觀性強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的工藝技術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，平面設(shè)計(jì)越來越受重視。在網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)社交如此成熟的時(shí)代，美工發(fā)揮著十分重要的作用。而且美工這個(gè)職業(yè)對平面設(shè)計(jì)的要求很高，學(xué)校也在不斷地改進(jìn)教學(xué)管理方法、創(chuàng)新教學(xué)管理思路、提高教學(xué)管理成效、硬化教學(xué)管理制度、細(xì)化教學(xué)管理方式、強(qiáng)化課題研究的力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以培養(yǎng)出適合崗位需求的人才。

一、傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)模式傳統(tǒng)化

在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，多數(shù)教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，不重視繪畫基礎(chǔ)課。在繪畫基礎(chǔ)課這一方面，爭議頗多，有的院校認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的繪畫能力和平面設(shè)計(jì)能力沒有太大的關(guān)聯(lián)，所以他們?nèi)∠死L畫基礎(chǔ)課程。但是近年來，在高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，教育部所推崇的拓展專業(yè)口徑、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了繪畫基礎(chǔ)課程的重要性，也深深地警示著這些沒有開設(shè)繪畫基礎(chǔ)課程的院校：在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)時(shí)要重視繪畫基礎(chǔ)課程的開展，避免模式化教學(xué)。

（二）無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，需要的是個(gè)性化的、獨(dú)特的教學(xué)，但是我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，采用的都是公共平臺(tái)教學(xué)，所有的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行具體專業(yè)方向?qū)W習(xí)之前都必須學(xué)習(xí)統(tǒng)一的課程，缺少了對學(xué)生的獨(dú)特性和個(gè)性化的培養(yǎng)，所以這種教學(xué)方式不一定適合每個(gè)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也無法發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維。

（三）缺少正確的引導(dǎo)

大學(xué)生的平面設(shè)計(jì)知識(shí)是非常基礎(chǔ)的，相當(dāng)于學(xué)生是一張白紙，需要在之后的實(shí)踐過程中在這張白紙上進(jìn)行繪畫，而大多數(shù)開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校并不重視對學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)，所以這一方面應(yīng)該引起學(xué)校的重視。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的舉措

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)也受到了很多影響，在流程、風(fēng)格、技術(shù)等方面都展現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對平面設(shè)計(jì)教學(xué)風(fēng)格和理念產(chǎn)生了新的影響，提供了新的思路。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)要求給人煥然一新的視覺效果，要求對平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，最大限度地吸引客戶，所以平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代顯得尤為重要。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)需要作出改革，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

（一）增加新的課程

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍在變廣，需要的人才面也在變廣，所以相關(guān)課程的增加是無法避免的。對于一些陳舊、不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的課程要大膽作出調(diào)整。對于傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)而言要注重與二維平面的視覺效果，但對于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)而言，三維立體和新媒體設(shè)計(jì)會(huì)給人煥然一新的感覺，所以在課程中可以適當(dāng)增加有關(guān)三維立體設(shè)計(jì)和新媒體的相關(guān)課程。除此之外，也可以增加flash 動(dòng)畫課程，將二維動(dòng)畫flash 技術(shù)與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合，將是網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)的一片新天地，也將培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的平面設(shè)計(jì)人才。

（二）增加教學(xué)方面的投入

當(dāng)今社會(huì)，不管是網(wǎng)絡(luò)還是經(jīng)濟(jì)都在不斷地發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)該增加對平面設(shè)計(jì)教學(xué)的師資和設(shè)備的投資，并且現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提高，也為這些需求提供了保障。教學(xué)設(shè)備及高科技的投入，將會(huì)推動(dòng)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，教師專業(yè)水平和技能的提高是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要前提。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的平面設(shè)計(jì)人才，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)設(shè)備的更新，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生提供扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（三）改變教學(xué)模式

大多數(shù)教學(xué)模式是以教師為中心，一直都是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受，這種模式束縛了學(xué)生的思維。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，正確地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以生動(dòng)有趣的方式向?qū)W生講解每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，既可以高效地完成教學(xué)任務(wù)，又可以讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

（四）使用計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)一直都是平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要內(nèi)容。但是，現(xiàn)如今在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們要以新的眼光看待軟件教學(xué)。傳統(tǒng)的三維設(shè)計(jì)軟件是最為常用的，但現(xiàn)在僅僅學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，3D 打印軟件以及動(dòng)畫軟件也應(yīng)該被運(yùn)用到教學(xué)中來，因?yàn)檫@些軟件不僅可以幫助學(xué)生快速畫出草圖，還可以幫助學(xué)生完成虛擬的界面設(shè)計(jì)工作。動(dòng)畫軟件對于開闊學(xué)生眼界有一定的幫助，也可以增加學(xué)生的就業(yè)面，所以軟件的輔助教學(xué)也是平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的重要舉措。

平面設(shè)計(jì)在日常生活中隨處可見，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的興起為平面設(shè)計(jì)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也向平面設(shè)計(jì)提出了新的要求。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，許多學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)走上了改革的道路，教師需要根據(jù)社會(huì)需求，運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)并完善教學(xué)方式。通過有效的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。