淺談童聲合唱訓練方法

潘文友

（甘肅省武威市古浪縣城關第三小學，甘肅 武威 733100）

童聲合唱涉及到孩子們多方面的音樂素養，其中主要包括視唱練耳、樂理、演唱技巧、音樂感受、音樂表現力等。這幾年，童聲合唱受到更加廣泛的關注，各級教育部門和各種社會組織舉辦的各類合唱比賽越來越多，合唱已經成為學校教育中提升學生音樂素養的重要方式。童聲合唱的對象主要是中小學生，對其進行合唱訓練會使他們幼小的心靈深處埋下高雅藝術的種子，對學生的持續健康發展具有重要意義。研究童聲合唱的訓練方法是為了在合唱實踐中讓學生更好地掌握演唱的技巧，通過氣息控制來支撐演唱，將兒童自身聲音最好的部分展現出來，用最真純、最具感染力的聲音詮釋作品，達到令人滿意的藝術效果。此外，在合唱訓練中還要能夠根據每個學生的聲音特點進行有針對性的訓練，發現每個學生的閃光點，從而取得良好的合唱訓練效果。

一、注重輕聲唱法

童聲合唱訓練時要注重采用輕聲唱法，合唱時的聲音要求干凈，盡可能的柔和，并不是盲目的追求在和聲中具有力量。在平時的生活中不難發現，當兒童自主唱歌時所發出的聲音往往是輕松的，通透的，童聲合唱所需要的正是這種自然的天籟之音。輕聲合唱的方式要求學生在演唱過程中不能存在漏氣，因為漏氣會伴隨著出現消極的聲音，這是童聲合唱所不允許的。需要注意的是輕聲唱不等于故意壓低嗓音，如果學生一直采用壓低嗓音的唱法，久而久之會使得聲音失去光澤，但是由于在合唱時教師不讓孩子們大聲唱，這種矛盾的存在就會導致極端情況的發生，學生不自然的發聲而后又變成不敢大聲，這樣的音色變化也就導致噓聲的出現，噓聲也是漏氣的一種唱法，也就不能產生較好的合唱效果。

二、正確的氣息

童聲合唱訓練時要能夠有正確的氣息進行支持，形成氣聲相互結合的一種唱法。由于兒童本身身心發展還不成熟，在合唱時可能因為用氣不足使用錯誤的唱法，這種唱法也容易導致產生氣僵的弊病。為此，在合唱訓練時教師要對學生的氣息支撐進行規范訓練，努力使學生掌握氣息的控制方法，避免在合唱時出現利用胸部進行呼吸的情況。在合唱之前可以做一些呼吸訓練以便更好的獲得氣息支撐，例如用腹部擴張的方式。在對學生進行氣息訓練時，可以選擇一些有助于學生氣息訓練的歌曲，而不單單是乏味的發聲練習。

三、聲音要有輕、柔、高的特點

大多數孩子那種天然的聲音本身就是優美動聽的，但是如果先天條件不好也可以通過訓練進行一定的補救。很多的配音或者合唱演員并不是先天有好聽的聲音，大多數都是經過一定的訓練后才具備了較好的聲音。童聲合唱也需要通過對聲音進行反復的訓練來提升合唱訓練效果。具體來說聲音要體現出輕、柔、高的特點。由于每個學生的音色有所不同，只有通過一定的技巧訓練才能夠讓每個學生各具特點的聲音變得融合、統一，形成一個整體，童聲合唱聲音訓練的意義正在于此。對稚嫩的童聲進行聲音訓練應注意多采用輕柔的聲音，這樣比較容易獲得令人滿意的效果，也不會傷害學生的嗓子，讓學生在體會合唱魅力的同時，對嗓子起到一定的保護作用。

學生在合唱時因為要投入一定的感情往往會表現出不穩定的聲音，有可能一開始狀態好，后來聲音變得越來越緊、越來越白，這就要求我們在訓練時要讓學生學會去邊唱邊聆聽，不斷調節歌唱的狀態。合唱時大聲發音是大忌，在合唱時如果有要求需要一定力度則可以采用半聲唱法，這種唱法的聲音就相對容易控制，在合唱時也會表現的相對和諧。此外，聲音要具有柔性，這里的柔并不是指噓聲，而是指演唱者在聲音輕的基礎上對氣息進行正確的控制。在吐字時做到氣息下沉，將各個音節都發得很清晰，柔和的聲音可以更好的塑造合唱形象。聲音的位置也要高，在訓練初期可以多用“u”母者進行訓練，“u”母音最易找到高位置的感覺，在正確找到“u”母音的高位置以后再逐步過渡到其它母音。在進行訓練時最好能夠做到氣沉丹田，胸部放松，通過腰腹用力，以氣托聲，以情帶聲。

四、注重發音和情感的融合

在合唱訓練時要讓學生在理解作品的基礎上歌唱，負責排練的老師要為學生提供豐富多彩的素材以激發學生學習的興趣，讓學生積極主動參與其中。在為學生提供相關資料時，要著重考慮學生的愛好，根據學生的喜好選擇不同的內容，在選擇資料時首先考慮學生是否能夠理解作品，然后再考慮學生譯釋作品表現作品的能力，讓學生更好的感受作品的魅力，產生情感方面的共鳴。為了更好的開展童聲合唱訓練，教師還要對學生的表情進行相應的處理，以此更好的提升合唱效果。

五、結語

童聲合唱需要具備一定的技巧，訓練時要講究科學的方法，讓學生在獲得好的聲音的前提下表達對音樂作品的理解。用輕柔的聲音合唱，在有氣息的控制和支撐的狀態下發聲，吐字要盡可能做到清晰，以此保證合唱效果。此外，在合唱中還要為學生準備一定的素材幫助學生理解作曲家想要表達的情感，激發學生積極主動參與到合唱中的興趣，體會合唱的魅力。童聲合唱是一門高深藝術，在訓練時還要不斷探索和研究，遵循一定的規律，采用科學的方法，只有一遍遍的實踐，才能獲得—次次的提升，最終掌握真正的童聲合唱藝術。