新時代高職體育文化育人功能的研究

唐曉 劉晨

摘? 要：在新課改背景下，體育學科已經在職業教育中得到了高度重視，但從整體上來看，大多數職業院校都將體育教學的重心放在知識、技能等方面，對于體育文化建設及其育人功能卻并不關注，而這也嚴重影響了職業院校體育教育的實際效果，為此，本文對新時代高職體育文化的育人功能進行了分析，并圍繞如何發揮高職體育文化育人功能展開了探討。

關鍵詞：高職院校? 體育文化? 育人功能

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（b）-0141-02

高職體育文化是指高職校園文化與體育文化的融合，同時也是校園文化的重要組成部分，其不僅蘊含著深厚的精神內涵，同時也能夠與德育教育、審美文化教育以及素質教育結合起來，幫助高職學生得到更好的發展，對于新時代高職體育文化育人功能的研究是非常具有現實意義的。

1? 新時代高職體育文化育人功能的體現

1.1 德育功能

高職體育文化蘊含了新時期職業教育改革背景下高職院校對學生身心健康發展的深切期望，而這一期望中，高職體育文化的德育功能也得到了充分體現。首先，體育活動具有很強的趣味性，能夠吸引人們參與其中，而在參與體育活動的過程中，人們也會不可避免地與他人進行交流、互動，這一參與過程不僅能夠幫助學生建立核心的人際關系，同時還可以讓學生樹立積極、自信的生活態度，形成健康、完整的人格[1]。其次，體育運動一直強調“友誼第一，比賽第二”的競技精神，通過對各類體育活動的參與，高職學生也同樣會受到這種競技精神的影響，形成善良、寬厚、寬容的性格品質。最后，體育運動雖然具有著一定的娛樂性，但同時也具有著強身健體的功能，因此在終身體育意識的影響下，學生能夠充分意識到體育運動與身體健康之間的關系，并以強身健體為目的主動參與到體育活動中來，樹立熱愛生活、熱愛生命的人生觀。

1.2 美育功能

體育運動是對運動員身體素質與精神風貌的充分反映，而從美學的角度來看，體育運動中運動員的身體造型、線條、肌肉、膚色等則體現了人體美，因此無論是觀看體育運動還是參與體育運動，高職學生對于美的認識都會更加深入、全面，這也正是體育文化美育功能的充分體現。另外，對于普通人來說，很多職業體育都具有著高難性、造型藝術性以及配合默契性的特點，這使得人們在觀看體育運動的過程，往往會沉醉其中，并產生不同尋常的快感，而這種快感則正是人在發現美感后所產生的心理反應。由此可見，人們能從體育運動中感受到強烈的美感，而在體育文化的影響下，其審美能力自然也會隨之得到提升。

1.3 素質教育功能

新時期的體育文化不僅具有著德育、美育功能，同時也能夠對高職學生實現良好的能力素質教育。首先，除日常體育教學外，高職院校通常還會定期舉辦運動會、籃球賽、足球賽等各種體育比賽活動，在這些比賽活動中，學生們都會為了獲取更好的名次而努力拼搏，其勝負欲與好勝心也會被充分調動起來，即便是面對成績落后的困境，也會努力尋找機會。通過這一過程，高職學生的意志品質能夠得到磨礪，并形成頑強拼搏、永不言棄的體育精神，而這種優秀的意志品質對學生未來成長與職業發展也是很有幫助的[2]。其次，經過數千年來的發展，體育運動變得越來越多樣化，而在這些體育運動中，有很大一部分都屬于團隊運動，這類體育運動要想取得勝利，不僅需要個人的出色發揮，同時還要依靠團隊間的密切配合與協同作戰。在團隊合作的過程中，所有隊員都會向著團隊勝利這一統一的目標而努力，并為了大局而學習理解他人、寬容對待隊友的失誤，因此在體育文化的影響下，學生會逐漸形成優秀的團隊意識、合作意識以及集體主義精神，這對學生未來的人際交往以及工作都非常有利。此外，在體育活動中，最重要的就是要遵守規則，如果違反規則，運動員就必然要接受懲罰甚至是品嘗失敗的苦果，因此在體育文化的熏陶下，學生還能夠逐漸形成規矩與規則意識，并學會如何去接受規則、了解規則、遵守規則，這種能力素養在法治時代是非常重要的。

2? 發揮高職體育文化育人功能的有效策略

2.1 加快校園體育文化建設

高職體育文化雖然具有著德育、美育以及素質教育的功能，但要想將這些育人功能充分發揮出來，卻不能僅僅依靠學生自身的理解與感悟，而是要從精神、思想、素質、情感等多方面入手，將體育文化集中凸顯出來，并引導學生對其真正產生認同感，從而在校園內形成良好的體育文化氛圍。從具體上來，高職院校首先需要將體育文化融入到日常體育教學中來，要求教師對體育文化內容進行強調，讓學生能夠對體育文化有所了解。其次，則是要充分利用論壇、微博、微信公眾號等多媒體手段，對體育文化、體育活動中的經典實例進行宣傳，讓學生能夠充分意識到體育文化的重要性，認同體育文化，并對校園體育文化建設予以支持。最后，則是要號召全校師生參與實踐活動，在活動中對體育文化進行充分貫徹，例如，在體育比賽中堅持公平、公正、公開的競技精神，在面對對手時保持尊重他人以及友誼第一比賽第二的態度。

2.2 完善校園體育基礎設施

體育文化建設的實現離不開體育基礎設施的支持，而在高職院校中，對于校園體育文化的建設自然也要以相應的校園體育設施為基礎。在高職院校體育基礎設施建設普遍落后的背景下，高職院校一方面需要提高對體育學科的重視程度，充分認識到體育文化建設對學生個人成長與職業發展的重要作用，并在校園體育基礎設施方面投入更多的資金，對校內各類體育設施進行完善，這樣才能夠為學生參與體育活動創造良好的基礎條件[3]。而在另一方面，則要借鑒國內外高等院校的體育文化建設經驗，引入更加適合高職體育教育的體育活動形式，并建立預制相配套的基礎設施，這樣既可以實現校園體育活動的多樣化，同時也能夠對學生起到開闊視野、創新體驗的素質教育效果。

2.3 健全校園體育教育制度

在高職院校中，無論是體育活動還是體育教學，都屬于校園體育文化建設的重要途徑，同時，要想將體育文化的育人功能發揮出來，則還需要以學生自主參與為前提。因此，高職院校在校園體育文化建設的過程中，必須要建立一套完善、嚴謹的體育教育制度，并將體育文化教育與教育制度聯系起來，對體育活動組織與體育教學進行嚴格要求與明確指導，以保證體育文化育人職能的有效發揮。另外，高職院校的體育教育制度必須要堅持以人為本這一核心原則，堅持通過趣味性的體育活動與教學內容來吸引學生，而不可以行政命令的方式來強制要求學生參與，以免對高職體育文化教育起到負面作用。

2.4 提高體育教師隊伍素質

體育文化的育人職能雖然給學生的個人成長與職業發展帶來了很大的幫助，但也同樣對高職院校體育教師提出了更高的要求，對此，高職院校必須要加快對體育教師的培訓教育，組織其對體育文化相關知識展開深入學習，從而幫助教師理解體育文化內涵，并掌握基于體育文化育人職能的各方面教學方法、技能，使體育文化能夠與體育知識、體育技能充分結合起來。

3? 結語

總之，高職體育文化能夠對高職學生的道德品質、審美素養以及能力素質起到很好的教育作用，但要想將其育人功能充分發揮出來，則還需要在體育文化建設、基礎設施建設等方面采取合適的策略。

參考文獻

[1] 王文.高校體育文化環境育人功能及實現路徑[J].體育文化導刊，2018（5）：99-102，146.

[2] 程浩然，程啟銘.高校校園體育文化建設及其育人功能分析[J].產業與科技論壇，2017，16（10）：248-249.

[3] 夏明華.淺談制約高職院校體育俱樂部模式實施的因素與對策[J].當代體育科技，2015，5（11）：148，150.