幼教教育形式淺析

張琳茜

【摘要】當前，從整體上來看，幼教的教育形勢呈現出小學化的傾向，這在我國的很多地區已經成為比較普遍的問題，例如，在幼兒園階段就要求孩子在小學之前背誦多少首唐詩，掌握多少英語單詞，會哪些樂器等等，而在這樣的情況下，也形成相對應的教育市場，在城市和鄉村都進一步開設幼兒興趣班等等，以此當做盈利的手段，很多家長比較隨意盲從，沒有以興趣實施幼兒教育，對于幼兒的長遠發展比較不利。結合這樣的情況，本文有針對性的分析幼教的教育形式等相關內容，希望能夠為相關從業者提供一定的參考。

【關鍵詞】幼兒教育 形式 策略

一、著重把握幼兒的心理特點和行為方式

在人的一生中，幼兒階段是最初始的階段，在這個年齡段的孩子具備獨特的個性化特征，心理狀態有著巨大差異，在這個階段，幼兒們對于周圍的新鮮事物都保持著極度的好奇心，因此，在這個時期對幼兒的幼兒教育有著至關重要的作用，對其成長和發育都有著關鍵的意義。在這個時期，幼兒對于社會和人生的感知以及了解相對來說都比較少，在身心方面都沒有發育成熟，因此，在這個階段對于幼兒教育要講究適度的原則，盡可能培養幼兒的興趣和愛好，如果在這個過程中，一味的追求教育的結果，往往適得其反，不僅不能取得良好的成效，反而會使幼兒的興趣受到打擊，對其長遠發展造成不利的影響。在具體的幼兒教育形式方面，要盡可能以鼓勵和贊揚為主，這樣能夠使幼兒的身心獲得健康茁壯的成長，從而獲得全面的發展。在針對幼兒進行教育的同時，要進一步結合實際情況具體問題具體分析，結合每一個幼兒的個性化特征，性格特點以及發展特點等等，全面深入的考慮此類問題，通過探索和發現的態度，針對每一個幼兒進行平等客觀的對待。同時需要著重關注的是，幼兒的自身情況有著很大的差異性，在發展程度等方面都有很大的差異。針對這樣的情況，幼兒教師要切實有效的貫徹落實因材施教的基本原則，著重關注幼兒的心理狀態和個性化特征，對其進行人文關懷，多多鼓勵照顧，使他們的自信心和興趣能夠得到充分的激發，在確保各個方面得到有效提升的同時，為之后的健康茁壯成長夯實基礎。

二、進一步著重關注幼兒的想法和行為

雖然幼兒的生理和心理年齡都比較小，然而，他們也具有著相對獨立的人格，同樣需要被尊重和愛護，在幼教教育形式探究和實踐的過程中，要著重把握這一特點。因為幼兒的年齡階段比較低，在知識接受程度方面相對來說比較慢，針對這樣的情況，教師在幼兒教育的過程中如果帶有某方面的負面情緒，一味的追求速度和效率，對幼兒的心理來說，會造成很大的傷害，損傷幼兒的興趣及自信心，對其日后的學習積極性和主動性也會造成很大的影響。因此，在這樣的情況下，在幼兒教師的幼教教育過程中要確保教育形式更豐富多彩，以幼兒的心理特點，想法以及行為方式為出發點，著重把握幼兒的具體情況，要充分尊重幼兒的心理，對其進行呵護和關愛，要像尊重成年人一樣去尊重幼兒的想法和行為。在和幼兒進行談話的時候，要確保他們能夠積極有效的表達自身的想法，并有發表意見的權利，著重關注他們的心理變化，特別是注意他們的說話語調和語音，不要讓幼兒產生懼怕的心理，增加他們的心理壓力。

三、在幼教教育形式方面要進一步加強幼兒教師的專業技能和綜合素質

1.要有高度的責任感，使命感和愛心

幼兒的心理年齡較小，行為不成熟，且不同的幼兒的性格特點不同，照顧幼兒會比較費心和煩心，針對這樣的情況，就需要幼兒教師要具備高度的責任感，使命感和愛心，能夠體現出溫柔親切的關懷，讓幼兒們能夠感受到被關愛，被溫暖，被教育。與此同時，還要有嚴厲的一面，能夠讓幼兒尊重權威，傾聽幼兒教師的教誨，針對幼兒的各項問題進行有效發現和解決，在做事的過程中要具備足夠的耐心和信心。幼兒因為心理年齡比較小，在處理問題的時候缺乏應變能力和解決問題的能力，在這樣的情況下，幼兒教師就要具備高度的責任感和使命感，在幼兒教師這個角色上要進一步豐富和優化，在生活，教學以及心理等層面，對幼兒給予關懷和關注，把幼兒的健康成長看做是自己的責任，用心去教育幼兒。當幼兒出現逆反或者叛逆的心理時，或者在行為動作上比較頑皮，不聽管教，在這樣的情況下，教師要細心的引導，使其改掉自身的缺點和不足。

2.切實有效的進行必要的常識性教育

幼兒教學為后續的教學夯實基礎，因此在這個過程中，在對幼兒進行教育的過程中，要對其進行切實有效的常識性教育，使幼兒對于周圍的事物有初步的了解和掌握，形成基本的認知，把握基本的常識，針對普通的生活事務，例如，什么是蘋果、香蕉;什么能吃，什么不能吃;什么會傷害自己相關問題要著重把握，有效了解。與此同時，也要對其進行禮儀禮貌等相關方面的教育，確保幼兒能夠從小就養成十分良好的禮儀習慣和行為習慣等等。教師在教學的過程中，而且是有效的以身作則，身先士卒，注重自身的言談舉止，特別是細節方面的事情，教師都要盡善盡美。因為教師的任何行為都有可能被幼兒學習和模仿，所以教師在日常學習和生活中要關注自身的小細節，為幼兒們做出更加良好的榜樣。

3.針對幼兒的教育形式進行更大程度的豐富和優化

幼兒教育的過程中要盡可能結合具體情況采取多種多樣的靈活有效的教育形式，使幼兒的學習興趣得到充分的激發，在興趣的指引下使幼兒能夠接受更好的幼兒教育，并提升教學效果。在幼兒教育階段，要確保教育形式更加多樣，更豐富，在整個過程中，要加強引導的作用，使幼兒的學習興趣以及積極性，主動性和自主探究精神被充分激發，這對于幼兒的可持續長遠發展有至關重要的作用。

結束語：綜上所述，通過上文的分析，我們能夠充分看出，在當前的幼教教育形式方面要進一步豐富和完善，以幼兒的身心發展特點為基礎，進行不斷的優化和改進，使其呈現出更良好的效果。同時，和家長建立一個長期良好的聯系，幼兒教師要加強自身的職業技能和專業素養，在更大程度上提升整體幼教教學效果。

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