高校舞蹈教學中學生的表現力培養策略解析

□潘 俊 湖南文理學院藝術學院

舞蹈既是人類展現肢體美感、抒發內心情感的一種方式，也是藝術的一種表現形式。表現力是舞蹈表演的靈魂，舞者的表現力能夠賦予舞蹈鮮活的生命，使觀眾和舞者產生情感上的共鳴，可以說，舞蹈的表現力能夠為舞蹈表演起到畫龍點睛的作用。在高校舞蹈教學中，教師要注重培養學生的舞蹈表現力?；诖耍疚氖紫汝U述了舞蹈表現力的重要性，然后分析了影響學生舞蹈表現力的幾個因素，并提出了有針對性的建議，以期能幫助學生形成良好的舞蹈表現力。

一、舞蹈表現力的重要性探究

舞蹈表現力不只是單純的肢體運動，還需要舞者在舞蹈表演過程中結合音樂，通過自己的表現沖擊觀眾的視覺和思想，使觀眾的注意力高度集中，引發觀眾的共鳴，進而使觀眾在觀看舞蹈表演的同時進行領悟和思考，并對舞蹈作品甚至舞者本人產生深刻的印象。一個優秀的舞蹈作品不僅要有豐富的肢體動作、動人的情節，還需要舞者的表現力與表達技巧。舞者只有擁有超強的舞蹈表現力，才能受到觀眾的青睞，才能讓舞蹈作品更具魅力。

二、影響學生舞蹈表現力的因素

（一）先天因素影響

先天因素是影響學生舞蹈表現力的重要因素之一，對于學生的發展和學習有著重要的影響。有的學生對舞蹈有著敏銳的嗅覺，這就是我們所說的天賦，對于這些學生，舞蹈教師只需要進行簡單的教學，學生就能掌握其中的技術動作要領，并且在實踐中較為完美地表現出來；而對于另外一部分領悟力較差的學生，教師則需要花費更多的時間和精力去教他們如何掌握舞蹈的表現力。

（二）后天因素影響

生長環境、學習環境、教育水平、學生的興趣和愛好等，都屬于影響學生舞蹈表現力的后天因素。一些學生從小生長在藝術氣氛濃厚的家庭，學生的家長或多或少接觸過舞蹈，因此學生的舞蹈表現力也會更好，還有的學生在藝術學校里讀書，其舞蹈表現力肯定也更為突出。因此可以說，后天因素也是影響學生舞蹈表現力的重要因素。

三、高校舞蹈教學中如何培養學生的舞蹈表現力

（一）要深化表現，把握音樂的節奏

要想在舞蹈教學中培養學生的舞蹈表現力，教師首先要對學生的舞蹈基礎和舞蹈動作進行專業的訓練，要求學生具備良好的技巧和標準的動作。教師要讓所有學生都掌握扎實的基礎，在日常教學過程中，要有針對性、有計劃地對學生進行訓練，讓學生熟練掌握舞蹈動作。當發現有些學生的舞蹈動作出現錯誤或不太規范時，教師要及時進行糾正，確保學生所展示的每一個動作都是標準和正規的，這對于后面舞蹈表現力的培養具有非常重要的意義。其次，教師要教會學生把握音樂的節奏，讓學生能夠通過音樂節奏展現出表現力，使學生的舞蹈表現能力獲得提升。音樂和舞蹈是不可分割的整體，二者相互搭配，才能夠使舞蹈表演更加精彩。教師應該對節奏感比較強的學生進行進一步的音樂節奏訓練，引導學生在音樂感知中把握舞蹈節奏，為舞蹈表現力創造有利的條件。

（二）培養學生的舞蹈情感，豐富學生的想象力

舞蹈是一門課程，更是一種藝術，在進行舞蹈表演時，學生只有投入豐富的情感，才能為觀眾展現出完美的作品，才能將舞蹈的表現力展現出來。在進行教學時，教師除了要強化學生的肢體動作教學外，還要強化對學生思想感情的訓練，引導學生正確認識舞蹈作品作者的內心情感。只有這樣，學生在進行舞蹈表演的過程中，才可以置身于作者的內心世界里，投入豐富的情感。也只有這樣，學生才能真正認識和理解舞蹈作品作者的情感，才能掌握舞蹈表演的要領，并將這種情感通過自己的肢體語言表現出來。

為了培養學生的舞蹈情感，使學生的想象力變得更加豐富，在日常舞蹈教學過程中，教師可以提前在網絡上找一些優秀的舞蹈作品，通過多媒體設備播放出來，以供學生賞析和學習。通過不斷欣賞優秀的舞蹈作品，學生會在潛移默化中學會欣賞作品，對舞蹈動作也會產生非常強烈的情感。除此之外，教師可以采取有效措施，將學生的舞蹈學習和學生的實際生活聯系在一起，讓舞蹈能夠真正融入學生的生活中，從而將舞蹈的真實性展現出來。這就需要教師在日常的教學過程中，要強化學生對生活的感受和觀察，使學生的藝術想象力得到豐富。

（三）要規范學生的舞蹈動作

學生軟開能力、控制能力、身體力量等都和舞蹈基本功緊密相連。要想提升學生的舞蹈表現力，教師就要從規范舞蹈動作標準上入手，嚴格要求學生做好基本功，做好舞蹈細節的調整，并以提升自身的舞蹈表現力為目標，嚴格進行舞蹈動作的訓練。

作為舞蹈的靈魂，舞蹈表現力對于舞蹈者而言是非常重要的，只有具備優秀的舞蹈表現力，舞者才能和觀眾進行深度的交流，將舞蹈的情感完全展現出來。對此，高校教師要高度認識舞蹈表現力在舞蹈表演中的重要意義，制定有針對性的對策，以培養學生的舞蹈表現力，這對于推動我國高校舞蹈教育事業的發展，有著非常重要而積極的意義。