高職院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中舞蹈藝術(shù)教育的作用研究

□董麗娟 寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

當(dāng)前高職院校的教學(xué)除了要教授學(xué)生知識(shí)外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和之后的發(fā)展都有積極影響。舞蹈藝術(shù)教育是高職教育中的一個(gè)組成部分，其不僅有藝術(shù)教育的作用，還能對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行教育，把其運(yùn)用到高職院校學(xué)生組織培養(yǎng)中，能有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)能力以及想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。

一、高職院校學(xué)生舞蹈藝術(shù)教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高職院校在舞蹈藝術(shù)教育中，并沒有充分發(fā)揮出其在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用，第一，高職院校在舞蹈藝術(shù)教學(xué)中，比較注重舞蹈技能教學(xué)，但是對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)方面的培養(yǎng)和教學(xué)并不多。很多高職院校的舞蹈教育看重的是學(xué)生能不能在多樣化的舞蹈藝術(shù)比賽中取得較好的成績(jī)。第二，當(dāng)前認(rèn)識(shí)到舞蹈藝術(shù)教育在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用的高職院校不斷增加，然而在具體教學(xué)中卻未積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生及教師參與其中，這是因?yàn)槲璧杆囆g(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)并不重視，限制了學(xué)生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的提升。且很多高職學(xué)生都不是從小就接受專業(yè)舞蹈訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的，這就使他們的舞蹈基本功較為薄弱，等到高職才開始學(xué)習(xí)舞蹈，這時(shí)他們的身體骨骼已經(jīng)基本成型，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中感到受挫，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的積極性，不能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。所以，當(dāng)前高職院校要想促進(jìn)舞蹈藝術(shù)教育效果的提升，就需要充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的有利影響，解決當(dāng)前教學(xué)中的不足以及問(wèn)題，充分發(fā)揮其作用。

二、高職院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中舞蹈藝術(shù)教育的作用

相較于其他學(xué)科教育來(lái)講，以舞蹈為代表的藝術(shù)教育對(duì)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著極其重要的作用，在凈化學(xué)生心靈的同時(shí)，使其價(jià)值觀得到正確的培養(yǎng)。

（一）通過(guò)舞蹈激發(fā)情感，陶冶學(xué)生的道德情操

舞蹈藝術(shù)并不只是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作的揮舞，而是和情感、意識(shí)修為以及音樂(lè)等方面都有緊密的聯(lián)系，是人的情感產(chǎn)物，能明確傳達(dá)思想、表達(dá)感情，凈化人的心靈，具有素質(zhì)教育功能，能夠以情感人、以情動(dòng)人[1]。如果一個(gè)積極向上、優(yōu)秀的舞蹈作品被展現(xiàn)到學(xué)生眼前，那么他們內(nèi)心深處的高尚品質(zhì)以及善良就會(huì)滋生并蔓延，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德。例如，舞蹈《畢業(yè)照》就是這樣的作品，通過(guò)用“椅子”作為道具，使用生活化的動(dòng)作展現(xiàn)學(xué)生在校園中的不同場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生釋放情感，很受學(xué)生歡迎。

在高職舞蹈藝術(shù)教學(xué)中，音樂(lè)方面的課程是舞蹈教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，這就體現(xiàn)了舞蹈是一門具有較強(qiáng)綜合性的藝術(shù)類別。每個(gè)學(xué)生在不同的方面都存在差異，如表達(dá)能力、音樂(lè)接受能力等。學(xué)生在編排舞蹈表演時(shí)，一般都是結(jié)合自己的喜好和音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行編排的。這時(shí)教師需要正確引導(dǎo)他們，讓他們能正確掌握音樂(lè)變化的節(jié)奏，體會(huì)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，注重對(duì)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們審美能力的提升。

（二）可以幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和正確的價(jià)值觀

當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)就是人們?nèi)诤嫌谏鐣?huì)生產(chǎn)和生活中的一種重要品質(zhì)，但是由于當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域中還沒有針對(duì)這方面培養(yǎng)的體系，使很多學(xué)生都缺乏較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在看待事物的價(jià)值觀上也產(chǎn)生了一定的問(wèn)題。但是在舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)中，不是所有的舞蹈都靠自己完成的，還有很多是需要團(tuán)隊(duì)配合才能完成的，在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的水平會(huì)直接影響團(tuán)隊(duì)整體的舞蹈表演水平，在這樣的情況下，就可以對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行有效的培訓(xùn)，這也是舞蹈教育中的一個(gè)重點(diǎn)。現(xiàn)階段很多教師都在舞蹈教學(xué)中加入了合作學(xué)習(xí)的理論，且在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中更好地感受舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。高職舞蹈藝術(shù)教育課程可以給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，還可以強(qiáng)化學(xué)生之間的合作，給他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

（三）提升學(xué)生的鑒賞能力及綜合素質(zhì)

要想對(duì)學(xué)生的審美鑒賞能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，就需要先對(duì)審美知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和豐富，讓學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的藝術(shù)技能，更好地掌握舞蹈表演技巧[2]。學(xué)生在不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)時(shí)，還需要掌握舞蹈藝術(shù)的文化結(jié)構(gòu)，讓其在參與舞蹈表演中可以更好地掌握其中的精髓，促進(jìn)自身對(duì)舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)課程時(shí)，除了要教授學(xué)生舞蹈動(dòng)作及表演技巧外，還需要讓他們了解舞蹈文化的內(nèi)涵，這樣才能讓他們?cè)诒硌葜凶龅街w動(dòng)作和精神上的統(tǒng)一。可以看到，舞蹈表演并非是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其還和相關(guān)方面存在密切的聯(lián)系，如精神文明、情感變化及社會(huì)發(fā)展歷史等。所以，高職舞蹈教學(xué)不僅能更好地對(duì)學(xué)生的鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)能讓他們了解社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的文化內(nèi)涵，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的情操及積極的心態(tài)

通過(guò)舞蹈藝術(shù)教育，學(xué)生能夠感受到更多生活中的美好，并通過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，能夠?qū)W會(huì)把心中的情感和舞蹈藝術(shù)行為進(jìn)行結(jié)合，在表演舞蹈時(shí)感受到更多的美感，促進(jìn)自信心的提升，勇敢地面對(duì)生活及學(xué)習(xí)中遇到的困難。學(xué)生在參與課程中也可以看到優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品，這對(duì)學(xué)生良好情操的培養(yǎng)具有積極影響，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)λ麄兊乃囆g(shù)修養(yǎng)進(jìn)行塑造。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生模仿舞蹈動(dòng)作，這樣能夠塑造學(xué)生的形體，加強(qiáng)他們的毅力，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展有積極影響。舞蹈藝術(shù)對(duì)人類美好情感及希望進(jìn)行濃縮，還展現(xiàn)出了人們對(duì)美好生活追求的人生態(tài)度。所以，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，也會(huì)慢慢領(lǐng)悟到人生的真諦，培養(yǎng)他們良好的道德情操。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，高職舞蹈藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的背景下，高職舞蹈藝術(shù)教育就需要全面落實(shí)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮出舞蹈藝術(shù)教育的作用，解決當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)教育的效果的提升，讓學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成積極的心態(tài)及良好的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。