淺談小學生如何寫好寫人的作文

趙曉晶

寫人的作文是小學階段作文訓練的基本功之一，練好寫人的作文為初中高中寫人的作文打好基礎。 ? ? 寫人離不開寫事，人物的性格、品質需要用事來體現，寫事寫什么樣的事呢，我們不是邱少云、黃繼光我們沒有像他們那樣轟轟轟烈烈的大事，我們都是平凡的人，每天做的都是平凡小事，因此我們要寫一件又一件的小事，從一件又一件的平凡小事中體現人物性格品質。雷鋒，他沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，然而正是一件又一件小事讓雷鋒變得偉大。人們都說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。給大嫂買票，幫乘客搬東西，送祖孫二人回家……一件件小事讓雷鋒形象高大起來，鮮明起來。 ? ? 那么如何構思呢？首先根據要求選好人物，選的這個人物一定是你熟悉的，你對他（她）特別了解，甚至能說出他（她）的喜怒哀樂。 ? ? 其次羅列人物特點，你選的這個人身上有哪些特點（寫正能量的），比如勤儉節約，孝敬老人，熱愛勞動，熱心助人……接著根據特點選事例，事例一定圍繞特點選，為特點服務，千萬不能事例特點兩回事。 ? ? 寫人還要寫人物外貌，讀者通過讀人物外貌，對你筆下的人物有個清晰的印象。人物外貌寫的時候要遵循三點原則， ??

第一，有個性，不千人一面。

第二，有特點，不面面俱到。

第三，充滿愛，不丑化人物。遵循這樣的原則，寫出來的人物才能張三是張三，李四是李四。絕不會誰都適合。 ? ? 寫人的特點可以是一個特點，也可以是多個特點。 ? ? 如果抓住人物一個特點寫，要用兩到三件事證明這一個特點，這兩三件事要詳寫，細致，一件事是偶然，多件事就是必然，你用多件事證明這一個特點說明這個人真正具備這個特點。寫我的媽媽孝順，不僅寫媽媽孝敬外公外婆，還孝敬爺爺奶奶，甚至鄰居王奶奶，李爺爺她也會伸出熱情之手照顧他們，用三個事例，就把媽媽敬老的美德寫出來了。 ? ? 寫文章就是用事例證明主題的過程，在事例的選擇上要多樣有變化更能吸引讀者。 ? ? 例如，寫我的同學，從三個方面寫我的同學，一是愛學習，二是懂事，三是樂于助人，抓住這三個特點寫同學，第一個特點愛學習，就用一件事詳寫。第二個特點就用兩件事較詳的寫。第三個特點樂于助人可以略寫，一句話一件事.比如他經常把彩筆借同學。幫助成績不好的同學補習功課。在家下樓時誰家門前有垃圾他就給帶下樓扔垃圾箱。坐公交車經常把座位讓給老人……略寫，寫一堆事，證明我的同學樂于助人。

寫人的作文還要注意細致的描寫，讓人物形象生動，細致刻畫人物需要把情節放慢寫，像電影里的慢鏡頭，怎樣才能做到情節放慢呢？做到這一點也不難，把人物的動作、語言、神態、心理進行描寫，這個人物立刻就會鮮活起來。比如：寫一名小同學玩飛鏢，有人這樣寫，我拿起飛鏢就投，第一次沒投中十環，我不放棄又投，這回我中了十壞耶！我開心極了。這樣寫就是沒寫出來。沒有把投飛鏢的過程寫清楚。而另一個小朋友這樣寫：我把鏢盤放在窗臺上，左手拿了五根飛鏢，站在離鏢盤兩米遠的地方，我一腳在前一腳在后，右手拿起一支飛鏢，抬起小臂把飛鏢舉到耳畔，前后晃了晃，閉上一只眼睛，瞄準標盤，我又學著行家里手的樣子，對著飛鏢哈…哈…吹幾口氣，心里想：我的飛鏢啊！你可一定要中十環啊，因為你沾了我的仙氣了，我再一次瞄準飛鏢，身體后傾、屏住呼吸使勁一投，耶！我中了十環。這樣寫才把投鏢的過程寫清楚，才把人物寫活。

寫人的作文是我們小學生學寫作文的關鍵，希望能對大家有所幫助。