服務教學、服務畜牧業

吳黎明

一、 實施背景

要學好畜牧獸醫這個專業，必須在臨床上多參加實踐，才能便于理解課堂所學的理論知識，才能提高同學的整體專業素質，學校才能辦出這個專業的特色。在農校獸醫門診部成立之前，牧班在校生的臨床實習和專業教師服務畜牧業生產的現狀如下：

1、同學在校期間沒有機會參與臨床實踐，動手能力差，不能見到具有典型臨床癥狀的病例。

2、老師上課以理論為主，內容比較單調、枯燥，很少有鮮活的例子與授課內容相印證，學生學習的積極性低。

3、社會上的飼養戶缺乏技術人才為他們的生產服務。

二、主要目標

學校領導根據牧科教學中存在教、學、做嚴重脫節，專業教師又無法發揮專業特長的現狀，決定成立南平農校獸醫門診部，以專業教師為帶頭人，實施教學、服務生產相結合的教學模式的課程改革，以達到提高教學質量的目的。

三、 工作過程

（一）更新觀念，大膽改革

學校辦學水平的好壞是學校生存和發展的關鍵，只有辦好重點專業、特色專業，不斷提高學生的綜合素質和專業技能，我們的畢業生才能受到用人單位的歡迎和重用，學校才有好的聲譽。為了教與學能夠緊密地結合在一起，學校領導經多次的研究、討論，確定把辦好農校獸醫門診部做為一個突破口，改變原有的教學模式，讓老師走出校門，直接與生產一線對接，并把學生的實踐教學放在第一位。

（二）對獸醫門診部的負責老師嚴格挑選，層層把關

為了讓獸醫門診工作能夠順利展開，學校組織領導班子專門研究，挑選工作認真、吃苦耐勞、業務過硬、有奉獻精神的人員來負責這一工作，而且為了使這一工作能夠持續地運轉下去，每年都要對門診專業人員進行考核，校領導不定期對這項工作進行檢查和督促。

（三）為了讓學生在獸醫門診實習中能夠保質保量，學校教務部門專門為其制定實習守則，明確學習目標和任務。

1.參加實習的同學必須會掌握門診部中常規藥的性狀、用途及注意事項。

2.參與門診動物的基本檢查和初步診斷，并從中學習治療技術。

3.參與專業戶的疫病預防注射、投藥和消毒工作。

4.參與養殖技術咨詢和專業科譜宣傳。

5.參與疾病診療后的跟蹤和收集反饋意見。

6.門診值班的同學要寫實習日記。

四、 條件保障

1.組織領導的保障

農校獸醫門診部在學校示范校建設領導小組的直接管理下，由學校創建辦主任和教務科主任負責平時的檢查和監督，由骨干教師負責學生的安全和門診實踐操作教學，達到了對門診部齊抓共管的局面。

2.制度保障

經過學校教代會通過的決定，從事門診工作的老師，他們的職稱評聘、評先評優、工作津貼等與在校的同事享受同等的待遇，讓從事一線實踐教學的老師能夠安心工作。

3.經費保障

學校在城區主干道旁租了一個店面作為門診部的辦公地點，便于與農戶的對接;設立了學校獸醫門診工作熱線，便于和養殖戶溝通交流;在校實驗大樓專門為門診部提供一個動物疫病診斷實驗室。

五、 實際成果、成效及推廣情況

（一） 實際成果、成效

1.教師的專業技能大幅度提高

由于專業骨干教師長期在一線從事臨床工作，對疫病的診療能力和畜物業的管理能力上得到了不斷的鍛練，積累了豐富的專業臨床經驗，所以在教學上能得心應手，同學都喜歡聽他們的課，因此他們在期末學生評價中都表示滿意。

2.給在校生提供了很好的實習機會

設立了獸醫門診部以來為在校生提供12000多人次的實習機會，使老師的教與學生的學能夠有機地結合起來，培養了學生的學習興趣，所以經過門診實習后，他們上課遲到、早退等違紀現象明顯減少，學風明顯改觀，由于同學的認真學習，專業考試的及格率達到了96%以上。同時有許多學生利用周末和寒暑假的時間參與門診實習，他們畢業后就回到家鄉開設獸醫門診部，創造了一些同學剛走出校門就能自主創業的好成績。

3.培養同學吃苦耐勞的精神

參加門診實習的同學，無論是刮風下雨還是嚴寒高熱的天氣，只要有群眾求診，門診負責教師都會義不容辭地帶學生下鄉，進豬欄、雞舍、鴨棚進行診療活動，經過多次的鍛練，使同學能夠做到不怕臟、臭、累，磨練了同學的意志，為搞好本專業，服務于生產作了充分的思想準備。

4.為學校上好本專業提供了堅強的后勤保障

獸醫門診部在平時的診療過程中，如果遇到典型的病例，立即向教務科報告，教務科馬上調整上課時間，組織全班同學到現場學習，每年可以為該專業的學生提供鮮活的教學案例達10多次，同時通過平時門診工作，每年可以為實驗室收集或更新組織病理標本、寄生蟲標本等達到20多個，上病理課所需要的病料也都由學校獸醫門診部提供，大大緩解了教學中因缺乏各種病理材料而產生的教學矛盾現象，促進牧醫專業教學的正常運轉。

5.為農戶及專業生產場提供了優質的服務

學校派出專業的技術骨干教師為基層的畜禽養殖戶提供技術支持，并利用學校最先進的儀器設備為他們提供快速的診斷。由于診斷的手段、方法和技術先進，治療的方案、采取的措施適當，大大降低飼養戶因發病而造成的經濟損失，現有50多個養殖個體都已成為農校獸醫門診部的常年技術指導對象。門診部每年大約可以為1萬多頭豬， 50萬只家禽，5000頭的兔子及300只的寵物提供技術咨詢和診療服務。

6.開展畜牧業科普宣傳活動

學校獸醫門診部的師生每年利用下鄉診療和當地趕墟天的機會為群眾發放養殖指南、養殖信息等科譜傳宣材料2000多份。

（二） 推廣情況

獸醫門診工作的開展，使得教學質量、辦法條件和對社會的影響力的不斷提高，正因為其成效出色，這種能把教學和生產有機地結合起來的教學模式在本校的農科類專業中進行推廣。

六、 體會與思考

學校獸醫門診工作的的確確給牧科的專業老師提供了專業鍛煉和積累經驗的舞臺，也給在校生創造了很好的實習場所和實習的機會，能有效地提高教學質量，但與現代職業教育要求相比還存在一定的距離，還必須在教學制度、教學模式和培養途徑上進行一些改革和創新，只有這樣才能辦出特色專業和特色學校，學校才能得到長足的發展。