運動舞蹈

趙蘭欣

今天，我說課的題目是（運動舞蹈——芭蕾基本手位教學）下面，我將從指導思想、教材學情分析、教學目標等幾個方面進行說課，

一、指導思想

依據新課標的要求，以健康第一為指導思想，在授課過程中，充分調動學生的積極性，培養學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育的觀念

二、教材分析

本節課是高中水平五選修板塊的內容，通過對本節課形體鍛煉芭蕾的學習，可以美化學生身體形象，增強身體靈活性和協調性，具有良好的綜合健身作用，有助于培養學生堅強的意志品質和拼搏精神。

三、學情分析

本次課的授課班級為高中三年級的學生，學生的升學壓力很大，過去沒有學習過相關的內容，剛開始學習，有一定難度。運動技能有所差異，本課采用啟發、分解、游戲等教學方法。充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標

1.知識目標

使學生了解芭蕾動作要領，建立完整的動作概念

2.技能目標

使學生形成正確的身體姿勢，并掌握芭蕾技術動作。

3.情感與價值觀

培養學生的自信，敢于展示自己的內在美和外在美，堅持的良好品質和團結協作，密切配合的集體意識。

五、教學重點與難點

根據新課程標準，人體生理結構特點和學生的具體實際情況，確立本節課教學

1.重點

掌握芭蕾的基本動作。

2.難點為

芭蕾基本動作的準確性

六、教法與學法

1.教法

芭蕾采用示范、分組練習的兩種教學方法。結合教師的啟發誘導，激發學習興趣，指導學生學會看圖和根據動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學習芭蕾動作。

2.學法

采用分解與完整練習法，集體與分組練習法，自我糾正法，觀摩法培養學生自主練習和自我糾正的能力，培養安全意識。

七、教學過程

本次課教學過程大體設計三個階段，準備活動，技能學習，放松總結。

1.準備活動（8`）

（1）游戲：“兔子跳”接力賽（5`）

不僅培養學生團結協作的品質和勇于拼搏的精神，同時還達到熱身效果，安排了游戲“兔子跳接力賽”。

（2）熱身操（3`）

2.技能學習（25`）

（1）內容講解示范，激發鼓勵（5`）

練習基本功：站姿、手型動作 ?設計意圖：建立正確的動作定型，激發學習熱情，提高動作的熟練程度。

（2）內容講解示范——觀察模仿（10`）

通過教師講解示范，讓學生明確，使用方法、路線過程，先后順序，學生先分節模仿，再完整模仿動作，掌握技術細節。

設計意圖：學生通過模仿，建立正確的動作概念，激發學習興趣，培養對健美操學習的興趣。

（3）組織練習——交流提高（3`）

分成四組，發揮組長作用，組織練習、師生之間相互交流、相互觀摩，完善動作技術。

設計意圖：創造輕松、愉快的學習環境，體驗學習的運動樂趣。共同探討解決問題的方法，培養學生獨立思考能力，創新意識，主動參與意識。

（4）檢查指導——鞏固提高（2`）

根據學生練習情況，發現問題，解決問題幫助學生改進錯誤動作，能夠獨立演練。

設計意圖：幫助學生建立正確的動作定型，培養學生的自學自練、自我糾正的能力，體驗成功的喜悅。

（5）成果展示，拓展提高：（5`）

各小組推舉一位代表進行成果展示、相互打分，給學生表現的空間和機會，對學生的展示進行合理評價，師生合作演練。

設計意圖：激發學生的表現欲望，樹立競爭意識，創建合作學習氛圍，培養學生集體主義精神。

3.放松總結（5`）

（1）放松活動，隨輕松音樂進行肢體放松。設計意圖：恢復疲憊的身心，調節緊張的機體、愉悅身心。

（2）小結：與同學們一起總結，教師歸納。設計意圖：鞏固所學知識，對學習情況進行正確評價，強調練習中的注意事項。

（3）收器材、師生再見。

八、課堂效果預測

因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生情況等進行了比較透徹的分析，教法與學生的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計85%的同學能達到獨立演練，預計平均心率為115——125次/分，課的密度為45——55%。練習強度為中。

本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，采用啟發、演示等教學方法，以教師為主導，學生為主體，教師的導立足與學生的學，積極發散讓學生主動的參與到學習中來，使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認知水平，從而

達到預期的教學效果。