PEP五年級英語上冊Unit 3What would you like？第二課時教學設計

鄧云鳳

教學內容：

PEP五年級英語上冊Unit 3 What would you like？ Part A Lets learn

教學目標：

1. 能聽、說、讀、寫：hamburger、sandwich、salad、tea、ice cream，并能在實際情景中運用。

2. 鞏固上一節課學過的句型：What would you like to eat/drink？ Id like a/an/some...能在實際場景中詢問并回答。

3. 快餐雖然美味，但是盡量少吃，它不利于我們的健康。

教學重難點：

1.能聽、說、讀、寫：hamburger、sandwich、salad、tea、ice cream并能在實際情景中運用。

2.能熟練運用句型What would you like to eat/drink？ Id like a/an/some...在實際場景中詢問并回答。

教學用具：

希沃白板5多媒體設備、單詞卡片、課件、四線三格、菜單、盤子、服務員帽子。

教學過程：

一、熱身環節

1.師生相互問候;

2.一起玩一個關于食物的游戲：跟著音樂，看到吃的東西拍拍手，看到喝的東西跺跺腳;

3.創設情境，老師帶上一頂帽子，說自己現在是一家餐廳的經理，利用“遮蔽”功能，讓學生猜一猜，是哪一家？學生看到KFC就知道是肯德基。

4.利用多媒體放慶祝的鞭炮聲，師：今天我們這家肯德基開張，歡迎大家的到來。

二、導入環節

1.師拿著肯德基的雞米花，這是我們餐廳推出的新品——雞米花，問幾個同學：Would you like some chicken？ 引導學生回答：Yes，please.

2.我一個人忙不過來，所以今天要招10名服務員，成功受聘的人可以免費吃雞肉。現在把大家分成兩大組，每組12人，我們馬上開始比賽。

3.首先一起來看我們的菜單，一起復習以前學過的食物名稱，以及句型：What would you like to eat/drink？ Id like a/an/some...

4.店里還有其他的食物，我們一起到廚房看看。

三、教授新知

1.首先看到的是，廚房里很多食物，然后利用希沃白板5“淡化”功能，把廚房的圖片變淡，突出如下食物：面包，牛肉，蔬菜，把這幾個食物拖動并疊加在一起，就變成了漢堡包。學習hamburger，聽錄音，并跟老師用手“書空”在四線三格上，（下同）并用開火車游戲操練。

2.利用“放大鏡”功能，把廚房變黑，聚焦在三明治上面，引出sandwich，并讓學生個別起來朗讀，全班根據。

3.利用“觸發器”功能，把sandwich，拆開，得出sa的發音，引出salad，并用游戲操練。

4.利用“放大鏡”功能，把廚房變黑，放大鏡聚焦在漢堡包、三明治、沙拉上，復習這三個單詞，最后聚焦在tea上，學習tea的發音，用歌謠操練這個單詞。

5.利用“觸發器”功能，tea中“ea”發“i：”音，引出creanm，再引出ice cream.

四、鞏固環節

1.看著黑板，朗讀這些單詞和句子。

2.起立游戲：在音樂中，當你看到一個方框跳到那個單詞上，請站起來大聲說出它的英文名稱。

3.踩地雷游戲：課件顯示一個密碼箱，請同學們上去點擊，如果出現單詞，請全班讀出來，如果是炸彈，全班一起“Bomb”如果是幸運者，會踩到幸運雷，為本組贏得2分。

4.小組競技：通過小組的形式，在同一時間內，能找到食物單詞多的，得加分。

5.學習課文：首先看大屏幕，你看到了誰？Sarah和她的媽媽現在也在我的餐廳里吃飯，她們想吃什么，聽錄音，并跟讀;然后回答問題：What would Sarah like to eat？ 最后打開課本全班齊讀。

6.大屏幕顯示重點句型（單詞可以拖動到橫線上），讓學生分組上臺完成填空。

7.用《兩只老虎》的旋律把重點句型編成一首歌，跟著老師一起有節奏地唱。

五、拓展環節

1.課件顯示句型，讓同桌互相詢問對方想吃什么？

2.你們會點餐了嗎？現在一起來看一個點餐的視頻，學習如何點餐。

3.四人一小組，分角色點餐，然后上臺表演。

4.比一比哪一組得分最多，多的那一組成功受聘餐廳服務員，請他們上臺，戴上服務員的帽子，即刻上崗，其他同學當客人，一對一進行點餐。

六、情感升華

1.快餐雖然很美味，但是不能多吃。

2.課件顯示兩分菜單，哪個菜單更健康呢？

3.我們要多吃水果和蔬菜，有利于我們的健康。

七、家庭作業

1.用句型What would you like to eat/drink？詢問家人今天想吃什么？

2.畫出今天所學的食物，用句型Id like a/a/some...向父母說出你今天想吃的食物。