職業(yè)教育中教師需要關注的問題

嚴軍

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出，國家要大力發(fā)展職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)教育階段是人生發(fā)展中的重要時期，教師就是學生這段時期的良師益友，要幫助他們在這個階段正確處理好學習、生活、觀念、安全、就業(yè)等方面的問題。

一、帶領學生適應新的學習和生活環(huán)境

新生基本上都是第一次離開父母，住校時難免想家，而且中職教育和中小學的學習方式和生活環(huán)境有了很大的區(qū)別，有的學生剛來時可能對新的環(huán)境充滿好奇，不久后就會發(fā)現很多方面都和以前不一樣，和自己的設想也有一定的差距，再加上父母不在身邊，這就要求教師帶領他們盡快適應中職教育的學習方式和生活環(huán)境。在學習方面，中學階段是被老師和家長“強制學習”，天天在耳邊灌輸分數、名次、退步、進步，學校是每周一小考，每月一大考，家長的情緒則伴隨著孩子的名次上下起伏波動，此時的學生像是被一種無形的力量激勵著去學習;而來到中職學校里，這種無形的力量不見了，這時候的學習變成了自己去主動學習，教師要讓學生適應這種轉變，否則，自制力不強的學生，認為在初中辛苦了三年，現在該徹底放松一下，這樣下去，在學校虛度光陰、學習也會一落千丈。生活方面，很多學生在初中階段都是在父母身邊，而且絕大部分學生都是獨生子女，衣食住行根本不用自己操心，也不用做家務，現在遠離家庭，什么事情都要自己去做，日常生活消費也要自己去支配，教師要引導新生融入這種獨立的生活方式，處理好自己的日常生活，早日適應這種轉變。

二、引導學生步入充實而健康的校園生活

中職教育階段是成人成才的重要時期，中學階段學生被繁重的作業(yè)和考試所束縛，很少有時間去做其他感興趣的事情，而此時學生有更多的業(yè)余時間由自己來支配，有些學生會突然有種失落感、空虛感，教師就要去引導學生如何去充實他們的校園文化生活，讓他們的學習和生活健康陽光和積極向上。在學業(yè)上，教師要引導學生自己制定各種目標，比如短期目標、中期目標、長期目標，還比如學業(yè)目標、專業(yè)目標、生活目標，只有他們自己制定了切實可行的各種目標，他們的生活才不會盲目、無聊和空虛，在學業(yè)上也就會很自覺地努力追求上進，去一步一步實現自己的夢想。

有些中職生經歷了中考的失利，不得已才來到中職學校，平時抱著混日子的心態(tài)，整天無所事事。還有些中職生剛入校時可能還有目標和動力，一段時間后自己會慢慢地懈怠，甚至粘染上一些不良風氣，比如：抽煙、喝酒、早戀、沉迷網絡，甚至會引發(fā)敲詐勒索、打架斗毆等嚴重校園暴力事件。教師在平時的教育管理中，要經常深入學生內心，發(fā)現一些危險的苗頭要及時關注和處理，多和問題學生交流思想，分析產生這些問題的深層原因，從源頭上消除隱患。除此以外，教師還要指導學生開展一些豐富多彩、健康向上的文體活動，做好正面引導和鼓勵，給學生營造一個充實而又健康的校園人文環(huán)境。

三、幫助學生樹立正確的價值觀

中職教育階段處于成人化、社會化的重要階段和價值觀、世界觀、人格形成的關鍵時期，如果這個時候他們過多地受到社會上的不良風氣的干擾，會影響他們樹立正確的價值觀。教師首先要做出表率，在開展學生工作時，也要潛移默化地引導和感染學生，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。在當今社會一些消極負面信息在網絡上傳播，學生被這些低俗信息所影響，很容易誤導他們的世界觀、人生觀、價值觀。在生活上要引導學生養(yǎng)成合理的消費習慣，勤儉節(jié)約，避免高消費和盲目攀比。前段時間關于“校園貸”的報道鬧得沸沸揚揚，究其原因，是有的學生愛慕虛榮，看不清社會的險惡復雜，輕信他人，教師要把“校園貸”的危害性和嚴重性詳細地告知學生，讓他們遠離網絡金融借貸的陷阱。當前有的中職生用的是名牌、穿的是名牌，盲目追星，在平時和學生們進行思想交流的時候，教師要做好學生的價值導向，時刻關注他們的成長之路。

四、培養(yǎng)學生全面的安全意識

學生的生命財產安全是學校管理的根本，也是教師工作的重中之重，沒有安全，其他方面將無從談起。雖然中職生大都16、17歲了，但中學階段因為學習緊張和父母無微不至地照顧，很多時候都不需要自己操心，現在離開父母，教師要時時刻刻提醒、教育他們要注意自己的人身安全。中職生的安全教育涉及的面非常廣，有交通安全、防溺水安全、用火用電安全、網絡電信安全、財產安全、人際交往安全、預防詐騙等等，教師要找一些典型案例，在學生當中廣泛宣傳，講解這些安全事故帶給學生的傷害，讓學生隨時保持警惕，避免安全事故的發(fā)生。

五、指導學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃

中職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃其實在他們剛入校時就可以逐步開展，這樣可以讓中職生在平時的學習中有目標、有計劃，讓他們可以更自覺地投入到學習中去。隨著經濟的發(fā)展，畢業(yè)生找工作時的競爭越來越大，有些中職生畢業(yè)后不能及時找到自己滿意的工作，還有些中職生在競聘的時候受到一些挫折，這些求職過程中遇到的困難會影響到在校的中職生，引發(fā)他們對學業(yè)和前途的憂慮和困惑。為了讓中職生在畢業(yè)時能找到喜歡和更加適合自己的工作，教師必須在中職生平時的學習和生活中，向他們分析當前的國際國內的經濟、社會形勢，結合他們所學的專業(yè)和自身的興趣愛好以及特長，指導中職生給自己設計出適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，并把這個規(guī)劃作為自己的奮斗目標，在平時的學習和生活中為這個目標不斷努力和進步。

總之，中職學生的教育工作千頭萬緒，做好這項工作必須具有高度的責任感和事業(yè)心，教師要全身心地投入到這項事業(yè)中，以身作則，積極熱情地做好自己的本職工作。除此以外，教師還必須不斷地加強學習，了解社會發(fā)展中的新情況新動態(tài)，努力提高自身的政治理論水平、思想道德修養(yǎng)、科學文化知識、工作業(yè)務素質，只有這樣，才能更好地做好學生的教育和管理工作，培養(yǎng)出新時代適應社會需求的德才兼?zhèn)涞膶I(yè)型和技能型人才。