新形勢下高職舞蹈形體訓練課教學新方法分析

韓亞美

摘 要：目前社會對于舞蹈型的人才需求越來越廣泛，他為了順應當前的素質教育發展時代，我國高職院校在舞蹈形體訓練課程上展開了一系列的教學方法設計。本文針對新形勢下高職院校舞蹈形體訓練課程校學新方法展開詳細的討論與分析，結合當前新形勢下對于舞蹈專業性人才的需求，來對高職院校當中舞蹈形體訓練課程的教學方法展開細致的探尋。

關鍵詞：高職院校 新形勢 舞蹈形體訓練 舞蹈教學

目前很多高職院校在舞蹈教學當中融入了舞蹈形體訓練課程，高職院校的舞蹈形體訓練教學是當前高職院校對學生素質教育的重要組成部分。通過高職舞蹈形體訓練課程的學習，能夠有效地促進學生的綜合素質發展。舞蹈是一種情感和肢體語言的表達，在整個舞蹈表演的過程當中，他能夠將人的心理情緒以及優美動作進行很好的展現，具有獨特的藝術魅力效果，而舞蹈呈現的基礎就是對于學生形體的訓練，舞蹈形體訓練不僅能夠訓練出學生的優美姿態，并且能夠提升學生的個人氣質，這也是當前舞蹈專業學生所要學習的必要課程之一。

一、高職舞蹈形體訓練課教學特點

目前，高職院校的舞蹈形體訓練課程當中，對于學生的體型體態，肢體語言是整個舞蹈形體訓練的重要基礎，而體型體態，肢體語言也是舞蹈形體訓練課程教學當中的特點所在。體態是學生在日常的學習生活當中所養成的一種身體姿勢。而肢體語言是學生在長期的生活環境當中所形成的一種肢體動作表達形式，更多的會賦予一些情感上的表達。舞蹈形體訓練課程是一門具有綜合性素質特點的訓練課程，包含著理論基礎以及美學原理的引導，再通過舞蹈形體訓練課程教學后，能夠有效地幫助學生們在舞蹈的學習過程當中提高自身的審美意識，并引導樹立正確的審美價值觀念，從而提高學生的舞蹈綜合素質。

在展開舞蹈形體訓練課程教學的過程當中，舞蹈形體訓練課程能夠提高學生的自身綜合素質，并且促進學生的全方位發展。在整個特點的體現當中，最主要的就是能夠鍛煉學生的個人身體素質，長期在舞蹈形體訓練課程展開學習的學生，能夠改善自己傳統的不良體態并且矯正骨骼，促進身體的良好發育。具有優雅端莊的個人氣質特點，體態均勻，舉止動作極其優美，而且在整個舞蹈形體訓練課程不斷地推進下，還能夠幫助學生提升審美價值，并結合理論基礎培養學生的藝術思維，對舞蹈的學習有著全方位的探尋意識。

二、新形勢下高職舞蹈形體訓練課教學新方法

（一）形體訓練課程的加強

面對當前新形勢社會下對于高職院校的舞蹈專業人才的需求，高職院校在對學生展開舞蹈形體訓練課程教學方法上面應當著重加強學生的形體課程安排，對學生的舞蹈形體訓練課程必須起到高度的重視。想要充分地發揮學生在舞蹈形體教學當中的作用效果。就必須加強教育工作者對于形體訓練課程的重視程度，并且加強課程訓練設施的資金投入和人力投入。一個良好的訓練設施和訓練課程的展開，必須具有形體訓練教學的前提以及基礎，通過一定的基礎奠定才能夠激發學生對于舞蹈形體訓練課程的學習興趣，并且在課程安排的地點上必須加強對于形體訓練場地的安全設施，確保學生在一個極具安全的環境下展開自身的舞蹈形體訓練課程

學習。

（二）形體訓練教學內容的創新

基于傳統的舞蹈教學，已經無法滿足當前新形勢，社會對于舞蹈專業人才的需求，隨著新形勢的來臨，舞蹈教學當中的形體訓練課程已經成為當下學生所要重點學習的目標。而傳統的教學形式也無法滿足學生實際的發展需要，因此要創新形體訓練教學的內容，使學生產生對于形體訓練教學課程的興趣，全身心地投入到舞蹈形體訓練課程教學當中。在整個教學的結構上，舞蹈教師作為核心，要選擇因材施教的教育形式，遵循著舞蹈性原則，從淺到深的學習進度，不斷規范學生的舞蹈動作，并重視學生對于舞蹈的審美能力提升，達到一個健身而又學習舞蹈動作的綜合性效果。

三、相關教學目標及效果

新形勢下，我國高職院校舞蹈形體訓練課程融入教學新方法的目的，是為當前社會培養更多的舞蹈專業性人才。面向舞蹈形體訓練課程的教學目標來看，培養一個具有綜合素質的舞蹈專業人才是每個舞蹈教師的共同目標。在教學環節上，一定要提高學生對于自身形體訓練的重視程度，只有學生自身將舞蹈形體的訓練所看中，才能夠更好地投入到舞蹈的形體訓練課程當中。

當我國高職院校舞蹈形體訓練課程教學方法上得到內容上的創新時，真正地改善了傳統舞蹈教學當中的一些弊端。學生不在單一地聽從教師的安排，更多的是開始注重自身的形體和審美能力，并在舞蹈形體訓練課程當中不斷地糾正自己外觀形體上的錯誤，在舞蹈動作當中投入情感，重視自身身體素質的提高。而這樣的現象產生正是當前新形勢下高職院校舞蹈形體訓練課程教學新方法所帶來的目標和效果。

四、結語

綜上所述，為了有效地適應當前新形勢下社會對舞蹈專業人才的需求，高職院校在舞蹈專業課程當中不斷展開對于學生舞蹈形體訓練課程的方法創新。最終的目的是要為社會培養更多具有綜合素質的專業性舞蹈人才。

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