體育課堂教學如何激發學生的學習興趣

宋橋仔

摘 要：隨著我國教育行業的不斷發展，體育課堂的教學水平，成為社會公眾關注的重點。激發學生的學習興趣，既能夠營造良好的體育課堂教學氛圍，使學生的學習積極性得到顯著提升。又可以提高學校整體的教學水平，大大增強學校的核心競爭力。為學校今后的建設發展，起到良好的幫助作用。筆者利用我國體育課堂教學的現狀及常見問題，淺談一下體育課堂中激發學生學習興趣的方法。

關鍵詞：體育課堂教學 學生 學習興趣

一、我國體育課堂教學的現狀及常見問題

（一）教學觀念陳舊

在我國體育課堂教學中，教學觀念陳舊落后，嚴重降低了體育課堂的教學效果。使體育課程的教學水平，無法得到顯著的提高。在這種情況下，使學生的學習興趣得不到較好的調動，極容易產生煩躁的情緒。久而久之，學生對體育活動會產生強烈反感，嚴重降低了學生身體素質的整體水平。

（二）教學形式單一

在傳統的體育課堂教學工作中，通常以實踐活動為主，對于理論知識的講解部分較少。這種教學模式，不僅會增加體育課堂中安全事故的發生概率，對學生的身體健康造成威脅。還會令實踐活動的開展效果大大降低，使學生無法掌握到體育活動的操作技巧，對理論知識的認知水平嚴重不足。

（三）課堂氛圍枯燥

體育課堂的整體氛圍，對學生的學習興趣，有著至關重要的作用。而枯燥的課堂氛圍，對體育課程教學活動的開展，造成了嚴重的阻礙。體育課堂氛圍枯燥的主要原因，通常是由于教學計劃的不合理導致。當體育課程的教學方案設計不合理時，無法吸引學生們的關注，極容易出現學生注意力不集中的現象。同時也會降低了師生之間的互動度，令整個課堂氛圍處于寧靜之中。

（四）教學設備匱乏

由于體育課是一項理論與實踐相結合的課程，既要增強學生對體育活動的深度認知，又要使學生親身參與到體育活動中，掌握各項活動的規則與技巧。所以，要想提高學生對體育課程的學習興趣，不僅從教學計劃進行整改，還應保持教學設備的充分供應。使學校內部的教學設備，能夠滿足體育課程教學的需求，為教學活動的開展起到良好的幫助作用。但在大部分的學校中，教學設備匱乏的現象屢見不鮮。教學設備數量不足和質量不達標的現象，嚴重降低了體育課程的教學效果，令學生的學習興趣出現大幅度下降。除此之外，教學設備的不達標，極大程度增加了使用過程中的風險系數，為體育課程的開展埋下巨大的安全隱患。

二、體育課堂中激發學生學習興趣的方法

（一）轉變思想觀念

為了使學生對體育課程產生濃厚的學習興趣，學校應從自身內部出發，改變對體育課程教學的思想觀念。通過加強體育課程的關注程度，增加體育課程項目資金。使體育課程成為學校教學工作中的一大重點，從而引起學校全體師生的關注。通過對教學設備定期保養與更換，為體育課程實踐活動的開展，奠定良好的基礎。

（二）增強創新意識

教師作為學校日常運營中的重要組成部分，對體育課程的教學水平，起著決定性的作用。為了提高學生對體育課程的學習興趣，教師應樹立終身學習的正確思想，不斷提升自身的綜合素養與專業水平。并根據課程教學內容，結合學生年齡的特點，通過風趣幽默的語言，將體育知識與專業技巧傳授給每個學生。這種教學方法的改變，既能夠提高學生對體育課程的學習興趣，又可以加深學生對知識與技術的掌握程度，使學校的體育教學水平得到顯著的提升。

（三）適時鼓勵表揚

通過適當的表揚與鼓勵，能夠增強學生的自信心，產生對體育課程的良好興趣。對學生進行鼓勵或表揚時，一定要選擇恰當的時機，并通過適當的言語進行正確的引導。切勿使學生產生驕傲自滿的心理，產生適得其反的效果。在表揚某個學生時，應著重注意表揚的言語內容，同時考慮其他學生的切身感受。令鼓勵與表揚的方法，在體育課程教學中，發揮出最大的作用。

（四）改變教學方法

通過對每個學生的深入了解，能夠采取因材施教的方法，提高學生對體育課程的學習興趣。舉個例子，當某位學生在身高方面存在優勢，而且彈跳力也較好時，教師應著重培養學生往籃球方面進行發展，提升學生的運球技能以及投籃技巧，令學生對籃球運動產生好感，從而增強學生的學習興趣。在因材施教的過程中，教師不僅要根據學生的特點及優勢，進行個性化的教學。還要著重注意引導學生，對該項體育活動產生關注。進而提升學生對體育課程的興趣，增強每個學生的身體素質。

三、結語

興趣是最好的老師，通過提高學生的學習興趣，能夠使體育課程的教學水平，得到顯著的提升。在培養學生的學習興趣時，教師應深刻認識到體育課程的教學現狀，以及教學過程中的各項問題。通過對教學方法和思想觀念的改變，使體育課程的教學內容，更具吸引力。利用因材施教和表揚鼓勵相結合，實行體育課程的針對性教學，增強學生對體育課程的學習興趣，促進我國體育事業的良好有序發展。

參考文獻

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