“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下移動互聯(lián)開發(fā)類課程一體化教學(xué)改革實踐

姚會娟

[摘 ?要]在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校的移動互聯(lián)發(fā)展和現(xiàn)有的教學(xué)水平得到了顯著提高，開始形成以“三標(biāo)一系”和“三維提升”為核心的教學(xué)模式。高校在提出“校內(nèi)與校外互通”和“校企合作共贏”人才培養(yǎng)機制的同時，也對現(xiàn)有的教學(xué)方式進行了改進與創(chuàng)新，不但為學(xué)生建立了大數(shù)據(jù)教學(xué)資源共享平臺，還將云計算及移動互聯(lián)技術(shù)引入課程教學(xué)中，以便為整個教學(xué)過程作出公平、科學(xué)的評價。本文在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對高校移動互聯(lián)開發(fā)類課程一體化教學(xué)改革實踐進行簡要論述，并給出一些建設(shè)性意見，以供參考。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+” ?移動互聯(lián)開發(fā) ?教學(xué)改革

引 ?言

2015年，在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，即推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。國家已設(shè)立400億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，還將整合籌措更多資金，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新加油助力。

移動互聯(lián)開發(fā)類課程一體化教學(xué)改革

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校應(yīng)把改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式作為突破口，將先進的云計算技術(shù)引入移動互聯(lián)教學(xué)平臺，再將課堂教學(xué)以及人才培養(yǎng)方式進行重新組合。這種方式能將現(xiàn)有的教學(xué)資源進行重新規(guī)劃、整合，同時，還能用大數(shù)據(jù)技術(shù)對課堂教學(xué)效果進行科學(xué)評價。

1.構(gòu)建“三標(biāo)一系”的教學(xué)內(nèi)容

新時代，高校將創(chuàng)業(yè)作為發(fā)展核心，以企業(yè)的人才需求為基礎(chǔ)，對企業(yè)展開全面調(diào)研，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生滿足企業(yè)工作崗位的需求。……