《財務報告分析》課程改革實施路徑研究

師艷

[摘 ?要]《財務報告分析》作為財會類專業(yè)核心課程之一，是一門綜合性很強的交叉學科，課程建設(shè)難度大。本文總結(jié)了目前課程建設(shè)中普遍存在的問題，借鑒OBE課程設(shè)計理念，從細化課程目標、優(yōu)化課程體系、重構(gòu)課程模塊、擴充案例資源、改革考核方式、強化師資隊伍建設(shè)及完善信息化平臺建設(shè)等方面提出具體的改革實施路徑。

[關(guān)鍵詞]實施路徑 ?OBE ?應用能力 ?課程目標 ?課程體系

基金項目：本文為2017年度陜西省高等教育學會基金項目 《一帶一路”背景下高端財會人才培養(yǎng)路徑研究》（項目編號：XGH17217）;2017年陜西省教育廳“十三五”規(guī)劃課題 《財務共享服務視角下的應用型本科會計人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究》的階段性研究成果（項目編號：SGH17H471）。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展及財會行業(yè)轉(zhuǎn)型需求，企業(yè)基于財務視角分析的對象越來越豐富，財務分析目標越來越多樣性，財務報表分析的目的不僅僅是評價過去，更需要對企業(yè)未來進行預測，綜合分析影響未來財務決策的各項因素， 能基于財務視角提出有效建議或意見。傳統(tǒng)該課程不論從分析對象、分析方法及分析目標方面都已經(jīng)不能滿足社會及企業(yè)的需求。作為財會類專業(yè)的核心課程，必須對傳統(tǒng)課程進行改革，擴充內(nèi)涵。對此，筆者借鑒OBE課程設(shè)計理念，從細化課程目標、優(yōu)化課程體系、重構(gòu)課程模塊、擴充案例資源、改革考核方式、強化師資隊伍建設(shè)及完善信息化平臺建設(shè)等方面提出具體的改革實施路徑。

課程定位……