高職校園文化與行業(yè)企業(yè)文化互動融合研究

吳誠 唐亞琴

文章從高職校園文化與行業(yè)企業(yè)文化的異同點切入，比較了兩種文化的特點;然后從高職院校的生存發(fā)展、行業(yè)企業(yè)對人才的需求、學生個人成長等方面，分析得出兩種文化互動融合的必要性;最后，從政策導向、核心內容、基地建設、活動交流等方面，對兩種文化的互動融合提出了可行的選擇。

高職院校是以培養(yǎng)能適應行業(yè)企業(yè)發(fā)展的高素養(yǎng)、高技能人才為目標，任何學校都不能關起門來搞教學，而必須到行業(yè)企業(yè)進行調研、考察，才能了解其對人才的要求，有針對性地予以培養(yǎng);同樣，行業(yè)企業(yè)為了能在激烈競爭中生存與未來的發(fā)展，就需要引進高素質的人才，因此，行業(yè)企業(yè)也不能靜等人才上門，而應當主動與院校合作，要求院校按自己的需求培養(yǎng)人才。然而，學校終究不是行業(yè)企業(yè)，行業(yè)企業(yè)也不是學校，要實現(xiàn)這種合作，就要求學校和行業(yè)企業(yè)進行互動，而文化互動融合不失為一種有效途徑。

一、高職校園文化與行業(yè)企業(yè)文化異同點比較

（一）高職校園文化與行業(yè)企業(yè)文化的相同之處

文化是人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，包括物質文化、精神文化和制度文化三個方面。高職校園文化和行業(yè)企業(yè)文化都是文化中的一小類，都有其特定的環(huán)境和自身特點，但也有差別。

（二）高職校園文化與行業(yè)企業(yè)文化的不同之處

高職校園文化為高職院校所特有，主要包括反映在校園整體設計、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生等可物化的特有的文化，也包括內化于學校的文化傳承、傳統(tǒng)習慣、校園風氣、學習風氣等可感知的精神文化，以及帶有約束性的行為規(guī)范、管理制度等可操作的制度文化。……