基于雨課堂的二外法語課堂教學應(yīng)用研究

王姝橋

二外法語是高校英語專業(yè)開設(shè)的第二外語之一。傳統(tǒng)的講授式的教學模式越來越不能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才的教學目標。 雨課堂是一種將Power Point與微信完美的融合在一起的新型的教學形式。筆者將其應(yīng)用在二外法語課堂教學中，探索這種智慧型教學工具在課堂的實際應(yīng)用。

一、引言

法語被認為是世界上最美麗的語言。法國這個浪漫、優(yōu)雅的國度讓很多人神往。同時，由于法語語言體系與英語語言體系的相似性，學習法語后可以提高英語專業(yè)學生對外語的敏感度，促進英語專業(yè)的學習，因此，二外法語是大部分英語專業(yè)學生首選的第二外語之一。

在傳統(tǒng)的二外法語課堂中，學生是被動的傾聽者、接受者，這種教學方法已經(jīng)越來越不能滿足21世紀培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才的教學目標。雨課堂將復雜的信息技術(shù)手段融入ppt和微信，將傳統(tǒng)教學方式和在線教學的優(yōu)勢結(jié)合起來，開展有效的教學實踐活動，強調(diào)以學生為中心的教學模式，從而提高學生的學習興趣，真正使學生的法語水平得到提高。

二、傳統(tǒng)的二外法語課堂存在的問題

二外法語是大部分高校英語專業(yè)學生必修的第二門外語之一，通過對法語的學習不僅可以促進英語的提高，而且可以從不同的語言途徑了解世界，增長知識，提高自身競爭力。湖南工商大學的二外法語課是英語專業(yè)必修科目，一共跨三個學期。由于是零基礎(chǔ)的學習，且課時少、任務(wù)量重……