慕課資源發展

裴沛　胡佳雯

摘 要 慕課，即大規模開放在線課程，是當今時代下“互聯網+教育”的產物，是新近涌現出來的一種在線課程開發模式。MOOC成為當今教育領域關注的方面之一，其獨特之處是以連通主義理論和網絡化學習的開放教育學為基礎。因而慕課資源對學校的在線學習實踐探索有深遠發展的意義。

關鍵詞 慕課 影響 資源發展

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1兩種學習的對比

慕課資源發展成如今的趨勢，不僅只是因為慕課是基于互聯網的一種新型教學模式，更多的是因為其獨有的特性--開放性，透明性。對于傳統課堂學習，這種學習模式不受任何時間，地點，人數的限制。

傳統課堂的學習場所在學校，然而慕課學習是只要我們可以使用計算機網絡，便可以在任何地方學習，不受任何限制。慕課讓學習變成一件輕松有趣的事情。在學習時間分配的方面，這也是實行自主，自由學習。在學校，我們要按照學校的課堂時間規定，按部就班的學習。然而慕課，我們可以自由選擇學科，節時等等，根據自己的想法安排學習，所以這也是一大好處。

當然可能大家會誤認為慕課學習是在網絡上，不能夠實現傳統課堂師生互動環節，不過并非如此。傳統課堂學習有的，慕課學習有;傳統課堂學習沒有的，慕課學習也有。

慕課學習在互動這一方面，效果實現往往可能傳統課堂學習好。在課堂上老師提問或者其他互動會出現沒有人回答或解決的尷尬等場面，然后慕課學習不會，一切都是由學生自主選擇完成，學生可以根據自己的能力體驗選擇完成。當然還有最為重要的一方面，那就是學習的考核。既是學生的知識吸收程度判斷，也是對慕課資源的教學能力的一種肯定與評價。傳統課堂的學習在考核方面一般是月考，期中期末大型考試組織性的舉行，然而慕課學習一般是根劇我們自己的學習程度一階段性的檢測，這個是我們自己私人完成，當然完成考核也會出現數據，分析學習方面所出現的問題，以便我們在今后的學習改進。這一點，與傳統課堂相比也不差。

2當今慕課的影響

目前我國的教育資源也算是很豐富，但是因為一些條件限制，導致我們并不是所有人都能夠從學校課堂上享受到這些學習資源。那么慕課資源則很好的彌補這個遺憾。慕課資源使大家能夠共享優質資源，給大家提供終身學習的機會，無論是老師還是學生都將從慕課資源中受益，因此慕課成為大家如今歡迎的學習方式并非不是沒有原因的。

在慕課的前行過程中發展的動力與阻力是并存的。慕課作為一個出現時間不到10年卻引起大范圍討論的新事物，關于它的討論由最初的火熱吹捧到后來的質疑聲頻起，再到如今人們更為理性地對待，這本就是情理之中的事情。我們不能因為它還存在一定的問題就否定它出現后在教育領域引起的一-系列變化;也不能一蹴而就，神話它的存在，把它當做拯救當下教育的唯一手段。在做到理清它發展脈絡的同時，研究者還要看清它的特質以及與傳統教育的相互關系，這樣才能把握住它以后的發展方向，做出相應的對策。

3慕課資源的趨勢

3.1規模逐漸擴大

根據目前教育發展程度，慕課規模將會得到逐漸的擴大，除了目前的供應商之外，還會有更多的供應商參與進來。信息技術的發展給人們的生活教育方式帶來了巨大的變革，加快了人們的生活節奏。面對競爭激烈的社會，人們忙于工作、生活，而剩下學習的時間越來越少，慕課的發展可以使人們利用最少的時間學習到最優質的內容。隨著人們對在線課程需求的增加，慕課的規模也會逐漸擴大。

3.2新型慕課將走向獨立

慕課最初形式是對傳統的課堂進行現代技術進行加工，與網絡相結合，用新型的教學方法來吸引學生。只有把先進的網絡技術與高等教育結合起來，才能充分發揮人在慕課中的能動作用，從而促進慕課發展的獨立性。當前，幾大慕課供應商所提供的課程主要還是傾向于傳統的教學形式僅僅是使用現代的科學技術方式展現出來而已，但這種形式的慕課已無法滿足人們的多樣化需求。只有不斷走向獨立、創新、成熟的慕課，才能與傳統的教育方法融為一體，不斷創新教育方式。

3.3教師教育理念與方法與時俱進

慕課課程是通過全程錄像的，也使教師能夠反復觀察學生的學習情況，相比過去只能依靠考試或論文檢測學生，在線課程具有傳統方式無可比擬的優越性。一直以來，教師：授課情況如何，只有學生才知道，通過網絡技術的使用會受到廣大受眾的評價。所以，教師可以更清晰地認識自身的優缺點，不斷地提高自身的教學水平。這就使課程成為一種合作產品，間接促進了現實課堂教學中主客體之間的平等，促進了教師教育理念和方法的改變。

3.4學生的學習方法多種多樣

課的迅速發展，使人們認識到了技術、網絡在教育上的重要性，同時也了解了在線課程的便利性，因此，基于網絡的學習方法多樣性、復雜性，一些學校將在線學習與離線學習結合起來，創新教學方法，即要求學生在課余時間觀看網絡視頻課程，課堂上主動與教師交流互動，解決線上與線下所遇到的問題。

3.5現行教育體制不斷改變

慕課不斷影響著高等教育，促進高等教育體制的改變。越來越多的高校加人到慕課中， 不斷地影響大學的教育生態系統，提高大學的管理能力。管理者必須加強對傳統教學方法變化的認識，高度重視慕課帶給高等教育現行教育體制帶來巨大沖擊。傳統的大學教育模式提供的大都是單個或分類性服務，而現在的慕課則提供全方位的服務，這就對現行高校教育體制提出了挑戰，也為高等教育的發展帶來了創新。更引人深思的是，一旦未來慕課供應商既可以使學習者獲得學分，又可以授予其學位，而這樣的學位又能獲得世人的認可，這勢必就會促進現有的高等院校的變革。因此，高等教育的變革形式是不可逆轉的，這樣的變革在未來的幾年內就能夠看到。

參考文獻

[1] 董晶，路書紅.慕課（MOOC）的發展現狀及對高等教育的影響[D].濟南：山東師范大學，2015.

[2] 郭英劍.慕課的六大發展趨勢[N].中國科學報，2014-02-13.