立足實驗中心建設，強化電子課程實驗教學改革

殷香麒

摘 要：電子實驗教學是電子技術課程教學的重要組成部分，在培養學生動手能力、創新意識和科學精神方面發揮著重要作用。本文從加強實驗室建設、改革實驗教學管理方式、構建課外實踐平臺等方面對促進人才培養質量提高進行探討。

關鍵詞：電子實驗;教學改革

在職業院校的電子技術課程教學中，實驗教學和理論教學共同組成整個課程教學必不可少的兩個重要組成部分。尤其是實驗教學，學生通過親自操作、主動探索，不僅可以驗證理論知識和提高其動手能力，還能培養其獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，積累相應的職業素養。因此，重視和加強電子技術實驗教學改革，夯實實踐教學環節，充分發揮實驗中心在人才培養中的重要作用，是職業學校推進學校建設發展、培養創新型高素質人才的重要內容。

1 優化電子技術課程建設，強化實驗動手能力

1.1 跟蹤最新科技發展，保持教學內容適時更新

現代科學技術的發展日新月異，與電子技術課程相關的知識更新周期也越來越短，我們培養的學生不能一畢業就落后于時代，必須讓他們在學校就學到最新的知識技能，保證畢業后能夠很快適應社會、適應工作崗位。因此，我們在課程教學內容的設計上要有實時更新的機制和方法。定期對實驗課程標準進行審核論證，制定合理設置不同層次實驗教學的方案，刪去陳舊的內容，力求將新技術、新器件、新的研究成果引入實驗教學，及時調整實驗項目，增加綜合性和設計性實驗比重，優化實驗教學內容，構建合理的實驗課程體系，從頂層設計上保證實驗教學的科學性、合理性、有效性。

1.2 改革教學模式，創新教學手段，提高教學效益

經過多年的教學實踐探索，我們認為“教學做”一體化的教學模式在電子技術課程教學中具有很多無可比擬的優勢，由于電子實驗的許多內容在日常生活中有著廣泛應用，在經過基礎性實驗訓練后，為提高學生學習興趣，我們可以結合生活或工作中常見的電子設備或電路，設置特定的情景，以任務驅動的方式實施教學，讓學生在邊學邊做邊探究的過程中獲得知識、形成能力。

在實驗教學手段上，注重融合信息化教學優勢，加大現代多媒體技術、信息網絡技術、模擬仿真技術的應用，“虛-實”結合，將傳統實驗教學方法與新技術有機結合起來，促進實驗教學質量提高。

1.3 改革考核方法，建立多元化考核體系

積極探索實驗考核方法改革，將單一的“結果性評價”向“結果性評價+過程性評價”轉變，對實驗考核實行“三個結合”，即：實驗操作過程與實驗結果數據相結合;平時實驗成績與期末考核成績相結合;驗證性實驗與綜合性、設計性實驗考核相結合。以考核方式、方法的改變，促進學生動手能力、創新能力和綜合素質的提高。

2 加強實驗中心建設，為課程教學提供良好的物質基礎

2.1 著眼于教學的全系統、全過程，完善實驗中心建設

在規劃實驗室建設時，應結合不同專業學生整個教學過程的特點和需要，從教學全系統、全過程的角度對實驗室實行統一規劃。區分創新性實驗、綜合性實驗和基礎驗證性實驗的不同特點要求，形成知識層次相互銜接、資源相互共享、設施配套齊全、先進實用的實驗體系;在實驗設備建設方面，注重實驗手段與設備的“虛”與“實”相結合。

2.2 加強實驗室制度建設，提高教學效率

實驗室管理制度包括各類人員崗位職責和工作規范，既是實驗室工作的規范指南，更是實驗教學的基本物質保障。值得注意的是，實驗室管理除了設備儀器管理外還應包括設備技術資料管理，對現有設備進行分類，將其對應的技術資料、維護手冊、操作使用說明書、保修卡等資料進行分類保管，為開展經常性維護，及時保養，及時維修等工作提供支持，保證實驗教學設備完好率，使之在實驗教學中更好地發揮作用。

2.3 加強教師培養，提高“雙師型”教師隊伍建設

實驗中心的建立對老師提出了更高的要求。首先是在教學上必須是“雙師型”人才，既要具備理論課教學能力，更要會組織實施實踐教學;其次是既要會進行實驗室的日常管理，也要具備一定的儀器設備維修保養能力。這就要求學校在教師的入口選拔和成長發展上有一套嚴格、科學的機制，確保滿足實驗中心的教學和日常維護管理需要。

3 拓展“第二課堂”教學，培養學生創新能力

3.1 多途徑拓展課外實踐教學模式

建立實驗室開放機制，在保證滿足實驗中心正常教學運作的基礎上，可以提供專門的實驗室，配備相應的測試儀器和制作工具，提供一定的實踐活動專項經費;通過舉辦“電子設計與制作競賽”、開展各類“課外創新小組”、“第二課堂”活動、舉辦科普講座及學術交流等活動。充分調動教師和學生的積極性，形成濃厚創新實踐和學術氛圍，開闊學生的學術視野，為創新實踐活動構建必要的創新環境和創新平臺。

3.2 加強“第二課堂”教學活動的組織與管理

課外科技實踐活動在培養學生的創新能力方面起到非常重要的作用，它不僅是第一課堂教育的有益補充，而且是培養高素質人才目標的重要環節，應該作為對學生創新能力的一種培養途徑長期、持續的堅持開展下去。為保證課外創新實踐活動取得實效，要由相關職能部門實行統一領導和部署、統籌協調，使課外創新實踐活動切實在激發學生科研興趣、培養創新能力、求真務實精神和開闊前瞻的國際視野中起到積極推動作用。

參考文獻

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