中職學校德育工作存在的問題及對策

陳云

【摘要】理想的德育教育，應該是和學生建立起心靈的溝通、溫馨的對話。德育教育要做到與時俱進，不斷創新以滿足和促進學生全面發展的需要，從強制性說教，慢慢轉變為曉之以理、動之以情的人性化教育。本文就中職學校德育工作所存在的問題和現狀進行分析，這對提高解決中職學校德育工作的實效性，乃至推動德育教育改革與發展具有重要的現實意義。

【關鍵詞】中職學校;德育工作;問題及對策

【中圖分類號】G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

教育為本，德育為首。隨著我國素質教育的不斷深化，德育教育已經成為我國教育發展的一個重要組成部分。雖然廣大教育工作者對學生的德育工作做出了很大努力，也取得了一定的效果，但從總體來看，由于條件、環境等因素，職業學校德育工作和普通學校德育工作相比還有一定的差距。當前，職業學校的德育工作面臨著很多新情況和新問題，這給職業學校的德育工作者帶來了新的考驗。如何加強中職生的思想道德品質教育，提高中職生獨立思考的能力，明辨是非的能力，形成良好的人生觀和世界觀刻不容緩。

一、職業學校德育工作現狀

對德育工作的重要性認識不夠。職業學校德育工作在整個教育環節中起到舉足輕重的作用，對學生成長和發展至關重要，但職業學校德育工作存在著一定的差距，德育內容與學生的需要相脫節，內容方法陳舊單一。德育教育很難擺脫“灌輸”的形式，教師一味灌輸知識，學生機械式地接受知識，完全忽略了學生的主體地位，限制了學生的思維，忽略了學生的發展。另外考慮到安全因素，學校對學生的實踐活動能少則少，能不組織就不組織，學生在老師的嚴格監督管理下，這也不能干那也不能干，生怕出一丁點問題。我們都知道，德育工作不能沒有活動，活動可以促進德育工作的積極開展，并取得意想不到的效果。例如，一些實地的參觀、考察活動能引起學生情趣，產生激情，促使他們萌生理想，增強各種情感。很多學校把德育工作全部推給班主任，由班主任獨立去完成，好像與其他教師沒有任何關系。學生一旦出了問題，第一責任就追究到班主任身上，而其他領導、科任教師則很少出面協助班主任解決問題。

家庭教育與學校德育教育脫節，要求不一致。學校、家庭、社會都是影響學生健康成長的重要因素。其中，學校教育起著主導作用，家庭教育建立外部環境，德育工作中家庭教育失效將會嚴重地影響學生正確的情感定位和思想道德的建立。職業學校的學生與普通學校的學生相比，在思想教育上有明顯的差距，職業學校的學生家長大多數思想覺悟和知識水平不高，對孩子出現的一些問題不能及時糾正，有些家庭只是在“棍棒”的威脅下教育孩子，沒有通過正面引領教育。有些家庭忙于勞作，孩子的學習及思想教育跟進不及時，導致孩子對遇到的困惑得不到及時的解決。有些家庭過分溺愛孩子，凡事放縱孩子，這樣形成了自私自利，只為個人利益著想，孩子到學校不服從管教，很難聽從老師的教育，給學校德育工作帶來了一定的難度。

德育教育形式單調、簡單、體制不健全。在現行教育觀的背景下，部分學校一門心思地抓教學成績，造成教師只抓教學成績，上課只管教學，對個別差生不聞不問，不擾亂課堂就行，對德育觀念認識日益淡漠，忽視了德育教育，學生犯了錯誤也只有批評，而沒有教育，教師抱著不出大的問題就行的心態。

德育專職隊伍不健全，素質不高。振興教育，關鍵在提高教師隊伍的素質，我們每一位教師都要忠于職守、任勞任怨，為培養祖國棟梁做出巨大的貢獻。但是從現有的教師隊伍素質狀況來看，無論是數量還是質量，都與素質教育的需要有較大的差距，許多學校無法談及專職德育課教師，德育課沒有固定的專職教師，人人都可以上。德育工作的專職崗位也不能實行專職化，德育課師資隊伍流動性、變動性大，德育教育效果大打折扣。

二、職業學校德育工作對策

加強德育課教師的培訓和理論學習。“教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要的影響。”加強職業學校德育師資隊伍建設，定期培訓，創新工作藝術，提高專業水平;加強班集體建設，以培養班主任為龍頭，調動教師教書育人的積極性，切實提高工作的實效性。加強社會主義核心價值觀教育，充分體現全方位育人功能。職業學校德育工作要抓住“融入”這一關鍵，充分考慮職業學校學生的認知能力和成長需求，區分層次、突出重點，注重由淺入深，由感性到理性，形成一個相互銜接、層次遞進的教育體系，把社會主義核心價值體系融入課堂教學全過程。在傳授知識和培養能力的過程中，始終注意情感、態度、價值觀的引導，始終注重培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，調動學生學習的積極性和主動性。

建立有效的評價考核機制。首先建立完善學生評價機制，組織德育課教師或班主任建立良好的班級管理理念，從學風、班風以及班級凝聚力入手，充分發揮學生的作用，培養學生積極參加各項活動。加強家校聯絡機制，通過舉辦家長學校，開展家庭教育指導，更新家庭教育觀念，改進家庭教育的方法，指導家長正確做好家庭教育工作，充分發揮家庭教育在德育中的基礎性作用，真正達到家校合一的管理網絡。其次建立教師考核機制，從班級常規管理和工作態度以及常規量化管理方面進行考核，建立完善的考核管理機制，把評優樹模與教師的考核掛鉤，提高教師的工作積極性。

統一思想，提高認識，完善管理制度。學校領導要高度重視，提高對德育工作的認識，認真對待，樹立正確的價值觀和學生觀，增強教師的師德修養和道德信念，增強責任心，積極投入到德育管理工作中去。完善各級考核管理機制，公平、公正地對待每一位教師。管理制度具有可行性和操作性，符合當前德育教育的理念。

加強校園文化建設。以優良校風、教風、學風為核心，以優美的校園環境建設為重點，以豐富多彩的校園文化活動為載體，營造潛移默化、潤物無聲的育人氛圍。把社會主義核心價值觀融入學校管理全過程，引導全體教職工一切以學生健康成長為出發點和落腳點，努力實現教書育人、管理育人、服務育人目標。積極開展校園文化活動，用文化藝術陶冶學生情操。堅持體驗性原則，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，促進校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，努力構建具有地方特色、符合素質教育要求、體現時代精神、承擔培育四有新人任務的校園文化體系。采取有效措施，凈化校園文化環境，發動學生抵制不良行為習慣，告別粗俗口語，指導學生健康上網，開放圖書室，為學生提供健康、安全的學習環境。

充分發揮共青團組織和學生會在德育教育中的重要作用。共青團和學生會是學校德育工作的重要組織體系和保障，要充分發揮共青團和學生會的政治優勢、組織優勢。對學生開展團的基本知識教育，加強團支部建設，積極發展共青團員，有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。同時，充分發揮學生會的橋梁和紐帶作用，積極開展生動有效的德育活動。

總之，德育工作是一個系統而復雜的工作，只要團結一致，提高思想認識，通過各種途徑和方法，在德育教育中以良好的心態去克服各種困難，在活動中以積極的心態廣泛參與，遇到挫折，能以較強的自我調適能力去面對，并保持自己的平和心態。只要我們認真努力，我相信一定會取得意想不到的效果。