如何促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的傳播

摘 要：傳統(tǒng)文化能培養(yǎng)高中生的精神品質(zhì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生們的愛國熱情，健全高中生的人格素養(yǎng)，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。但是，在傳統(tǒng)文化滲透到高中思想政治課的教學(xué)中還存在著一些問題，我們就必須要做到提高高中生的整體素質(zhì)，增加高中思想教育的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)新高中生思想政治傳統(tǒng)文化教育的方式。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 高中思想政治教育

傳統(tǒng)文化是我們的民族之根和智慧之源，傳統(tǒng)文化在高中的教學(xué)當(dāng)中能夠幫助學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)生的愛國熱情，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀，人生觀，世界觀都有一個(gè)很好的體現(xiàn)。針對(duì)我國高中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀與分析問題，我們要順應(yīng)時(shí)代要求，努力做好傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)中的傳播。^[1]

一、傳統(tǒng)文化對(duì)高中生的必要性

對(duì)于一個(gè)高中生來說，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵是要擁有一個(gè)美好的心靈，而高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是用來培養(yǎng)學(xué)生全面方面的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生帶有責(zé)任感的意識(shí)也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，要讓學(xué)生們懂得尊老愛幼，親善朋友，關(guān)心他人，知道為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我國的傳統(tǒng)文化指出，良好的道德情操是做人的基本，人要在團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，要勇于付出，樂于幫助。高中思想政治教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生積極投入到社會(huì)生活當(dāng)中，為自身未來的發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步提供支持。^[2]

二、在高中思想政治教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播

1.把傳統(tǒng)文化滲透到高中思想政治教學(xué)

在高中思想政治教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，要讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和價(jià)值，要讓學(xué)生明白思想政治教學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，進(jìn)而體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特含義，它不僅增強(qiáng)了高中生的人文情懷方面，還樹立了民族自信心，老師要引導(dǎo)高中生從課本的教學(xué)內(nèi)容入手，以更好地了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過高中課的傳統(tǒng)建筑為例，它表明了傳統(tǒng)建筑是我們國文化的重要標(biāo)志，其中高中思想政治教育中所接受的傳統(tǒng)文藝，它就是學(xué)生道德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它也成了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心部分，進(jìn)而增加了傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的影響力。^[3]

2.通過傳統(tǒng)文化來提高高中生的整體素質(zhì)

在對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播中，我們的老師是占主體地位的，在教學(xué)過程當(dāng)中，老師是傳統(tǒng)文化的傳播者，所以就要求我們的老師要具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，還要有高度的責(zé)任感和使命感，老師要把自身的良好素質(zhì)都傳授給學(xué)生們，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能感到快樂，在運(yùn)用傳統(tǒng)文化的教學(xué)中時(shí)，不能全依靠書本里的知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)中的常識(shí)，校方要對(duì)老師進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)工作，要讓老師自身的思想更加的高尚，也使傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合，所以老師要不斷地提高自身的素質(zhì)，以更好地達(dá)到學(xué)生的全面發(fā)展，老師還要培養(yǎng)學(xué)生的思想理念，讓學(xué)生在高中期間就樹立為人服務(wù)的意識(shí)，使學(xué)生明確人生信仰觀。

3.對(duì)傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)中的環(huán)境建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)

所謂傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)中的環(huán)境建設(shè)主要包括社會(huì)、校園和家庭三個(gè)方面，在環(huán)境建設(shè)方面，對(duì)于高中生來說，良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)他們的人生觀有著直接的影響。社會(huì)要通過廣播、電視、報(bào)紙的形式來進(jìn)行宣傳傳統(tǒng)文化的途徑，高中生要親身去親近傳統(tǒng)文化，在校園環(huán)境方面，要做到歷史環(huán)境與現(xiàn)代環(huán)境相結(jié)合，校園內(nèi)要做到合理的設(shè)計(jì)，不僅滿足現(xiàn)代的教學(xué)需求，還要結(jié)合具有特色的傳統(tǒng)文化環(huán)境，形成學(xué)校良好的文化風(fēng)氣。從而為高中生的傳統(tǒng)文化教育提供良好的校園環(huán)境。在家庭環(huán)境方面，家庭教育是學(xué)生的健康發(fā)展的基礎(chǔ)，家庭內(nèi)部要給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，讓學(xué)生可以健康地成長(zhǎng)。

4.創(chuàng)新在高中思想政治教學(xué)的傳播方式

高中思想政治教學(xué)中融入著傳統(tǒng)文化的教學(xué)，它也是由淺入深滲透的，在教學(xué)過程中，對(duì)于難點(diǎn)，老師不可以告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)文化教學(xué)中，要讓以學(xué)生為主體地位，從而對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效的傳播，并讓高中生在自我學(xué)習(xí)的發(fā)展過程中接受傳統(tǒng)文化教育。如利用多媒體教學(xué)，還有一些校園活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的多角度傳播，從而更好地培養(yǎng)高中生的優(yōu)秀品質(zhì)和情操，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治課的傳播措施

1.將高中思想政治課程中的教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化有密切聯(lián)系的地方相結(jié)合進(jìn)而來感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

把高中思想政治課中所涉及的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行整合，可以使學(xué)生們?cè)趯?duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容更加的清晰條理的進(jìn)行掌握，這樣更有利于對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳播，我們的老師可以平常生活當(dāng)中為學(xué)生有意識(shí)的講解一些古詩詞、成語、典故等傳統(tǒng)文化，也可把這些積累的詞語在期末考試的時(shí)候進(jìn)行呈現(xiàn)出來。這樣不僅能更好地對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解，還可以推進(jìn)傳統(tǒng)文化的普及程度。

2.結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行課外教學(xué)來體驗(yàn)傳統(tǒng)文化

通過多種多樣的課外教學(xué)活動(dòng)來找到傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，從而感悟傳統(tǒng)文化帶來的文化素養(yǎng)，來體驗(yàn)傳統(tǒng)文化帶來的好處，使學(xué)生更加的熱愛傳統(tǒng)文化，更讓傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，此外于行。比如，通過《中華傳統(tǒng)文化讀本》來大力開展公開課的學(xué)習(xí)，其中很好地將傳統(tǒng)文化與高中思想政治課程相結(jié)合;還可以通過多媒體來了解國家在理政方面的思想精神等，在校內(nèi)多開展“學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，感悟傳統(tǒng)文化”的演講比賽，還可以通過《生活與哲學(xué)》教學(xué)內(nèi)容，來舉行古詩詞比賽和辯證大賽等。

結(jié)語

在全球化的背景下，傳統(tǒng)文化的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的訴求，也是高中思想政治教學(xué)中必須引起重視的問題，高中生對(duì)傳統(tǒng)文化都有著極高的認(rèn)可，傳統(tǒng)文化在滲透到高中思想政治教學(xué)中要不斷完善傳統(tǒng)文化的教學(xué)質(zhì)量，也要營造出良好的傳統(tǒng)文化環(huán)境，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化自覺意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]李闖.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂教學(xué)[J].當(dāng)代教研論叢，2018（01）：83+87.

[2]廖永紅.高中思想政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)研究[J].課程教育研究，2018（15）：58-59.

[3]安文杰.新課改背景下少數(shù)民族地區(qū)縣級(jí)高中思想政治課“學(xué)講練”教學(xué)模式研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（01）：91.

作者簡(jiǎn)介

肖艷樓（1977—），女，籍貫：遼寧葫蘆島，學(xué)歷：碩士研究生，民族：漢，職稱：中教高級(jí)，研究方向：思想政治教育。