高中英語(yǔ)高考考前復(fù)習(xí)策略

秦悅

摘 要：如何有效地做好高三年級(jí)英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)，把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)在試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn)，如何做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人向各位同仁談?wù)勎疫@幾年來(lái)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法，僅供各位參考。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 高考 復(fù)習(xí)策略

一、研讀課標(biāo)、考試說(shuō)明以及近幾年來(lái)的高考試題，做到心中有數(shù)

認(rèn)真研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說(shuō)明，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和考試說(shuō)明精神，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)有方向、有目標(biāo)。在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)效果自然會(huì)好，避免出現(xiàn)盲人摸象或者摸著石頭過(guò)河的現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)和訓(xùn)練有計(jì)劃（計(jì)劃十二個(gè)月左右的時(shí)間）

將復(fù)習(xí)階段劃分為：復(fù)習(xí)課本（五月初至六月中旬，6周左右）;語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（六月下旬至七月中旬，4周左右）;高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（九月初至十月末8周左右）;綜合能力提升（十一月份至十二月份，4周左右）、高考模擬考試訓(xùn)練（十一月份至六月份，每月一次模擬考試）和學(xué)生自主復(fù)習(xí)（六月份以后）迎接高考。這些計(jì)劃不是固定不變，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

三、采用“四位一體式”復(fù)習(xí)法

系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練、高考各題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練或高考模擬訓(xùn)練這“四位一體”構(gòu)成了高考復(fù)習(xí)體系。下面分階段復(fù)習(xí)談?wù)勎业木唧w做法：

依據(jù)考試說(shuō)明精挑細(xì)選“減肥瘦身”。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率，不進(jìn)行枯燥的一言堂的總結(jié)，而是采取啟發(fā)式、對(duì)話式、問(wèn)答式、搶答式、歌訣式等多種有效辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的積極性，學(xué)生有興趣樂(lè)于參與樂(lè)于思考，這樣復(fù)習(xí)效果頗佳。

語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段選題很關(guān)鍵，我們都不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，為此精選歷屆高考試題中的能體現(xiàn)語(yǔ)法試題部分，不僅讓學(xué)生做題還要學(xué)生講題，要學(xué)生反復(fù)讀易錯(cuò)題，做一道頂十道，形成語(yǔ)感留下深刻印象。

高考各題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（九月初至十月末8周左右）

近幾年來(lái)，高考主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力的考查。這一階段以點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生解題方法為主，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生對(duì)待問(wèn)題不困惑，解題有策略。

聽(tīng)力訓(xùn)練：（聽(tīng)力不間斷）考前教師如何指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和培養(yǎng)聽(tīng)的技巧是很重要的。學(xué)生復(fù)習(xí)中必須有適量的強(qiáng)化訓(xùn)練，每天進(jìn)行15分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練。如果學(xué)生聽(tīng)兩遍后還沒(méi)有聽(tīng)懂還不能很好的做題，就采取先閱讀聽(tīng)力材料讀懂后再反復(fù)聽(tīng)。堅(jiān)持這樣多做一些聽(tīng)力題就有效果了。

語(yǔ)法填空：（抓關(guān)鍵）主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型、常識(shí)等。培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生善于抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)語(yǔ)法加句意（情境）來(lái)解題。此時(shí)第一階段的詞匯復(fù)習(xí)和第二階段的語(yǔ)法復(fù)習(xí)就發(fā)揮其作用。

完形填空：（完型重思辨）完形填空是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的題目，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為完形填空很難應(yīng)付。其實(shí)即使題目再難，答題也是有章可循的。完形填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個(gè)整體思路。所以在復(fù)習(xí)這一類(lèi)題時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生順著這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的“跳讀”，也就是不看全篇的選項(xiàng)，從首句給出的整體思路出發(fā)，閱讀全文，大概分析出文章發(fā)生的語(yǔ)言環(huán)境，了解這些后思維就會(huì)變得具體化。

七選五：（順序看語(yǔ)境）主要是以筆試形式來(lái)檢查學(xué)生的邏輯思維能力，通讀全篇段落了解文章的出題背景，填句子時(shí)根據(jù)常識(shí)和正常的邏輯以及聯(lián)系上下句去填，完成后通讀全篇看上下文是否連貫看全篇是否通順合乎語(yǔ)境，然后進(jìn)行必要糾錯(cuò)。

閱讀理解：（閱讀求量變）復(fù)習(xí)時(shí)主要采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生每天要讀三到四篇小短文，在閱讀時(shí)要注意抓住文中的中心思想和關(guān)鍵詞。特別要注意對(duì)不同的閱讀材料，根據(jù)不同的體裁、題材采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。

改錯(cuò)：這個(gè)題型是考查學(xué)生的語(yǔ)法掌握情況，考查的內(nèi)容特別寬泛所以學(xué)生得高分或滿分非常不容易。解題時(shí)不僅需要學(xué)生細(xì)心還要靈活并且富有智慧，做題時(shí)一定要細(xì)心而且語(yǔ)感很重要，要逐字逐句的去分析，多角度檢驗(yàn)比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、主謂一致、代詞誤用等不放過(guò)任何蛛絲馬跡方能成功。

書(shū)面表達(dá)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：（寫(xiě)作講內(nèi)涵）高考試題中的書(shū)面表達(dá)內(nèi)容一定為學(xué)生所熟悉的。訓(xùn)練這類(lèi)題目時(shí)，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意讀好作文題目和提示說(shuō)明要緊扣題目，準(zhǔn)確、全面地表達(dá)出要點(diǎn)中規(guī)定的全部信息和內(nèi)容，做到表達(dá)正確、意思連貫、過(guò)渡自然、格式正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、字?jǐn)?shù)符合要求。

綜合訓(xùn)練和模擬高考訓(xùn)練（十一月份以后），這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)試、應(yīng)變和心理適應(yīng)能力。具體做法是：精挑細(xì)選綜合題或者拼題，以便減少做無(wú)用功減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。針對(duì)學(xué)生答的每套題都要盡可能地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題我不怨天尤人，不諷斥、挖苦學(xué)生，而是耐心找出問(wèn)題的所在，給出解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生給學(xué)生自信，真正起到訓(xùn)練應(yīng)起的作用—讓學(xué)生的翅膀硬起來(lái)，信心足起來(lái)！正視困難并有解決問(wèn)題的信心和能力。

四、善于做學(xué)生思想工作

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性差異、努力程度不同而導(dǎo)致兩極分化，分出了高中低下，對(duì)此不要因?yàn)槟承W(xué)生成績(jī)高就放縱他們，而是更加嚴(yán)格地要求他們;也不因?yàn)槟承W(xué)生成績(jī)低而鄙視他們而是盡其所能幫助他們，經(jīng)常與他們溝通并加以鼓勵(lì)，相信他們一定能行。有些優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)焦慮情緒，寢食不安上課不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)跟不上講課思路，發(fā)現(xiàn)此情況及時(shí)與他們談心、溝通，找出癥結(jié)所在。從而釋放高考?jí)毫Γ员愀玫靥岣邚?fù)習(xí)效率，使他們輕裝上陣，信心滿滿去迎接高考。