德國高校教授薪酬制度改革對我國的借鑒意義

王冠博

[摘 要] 高校教師薪酬制度是高等教育管理中的重要組成部分，科學(xué)健全的薪酬體系對高校教師的工作績效具有正向激勵(lì)作用，有利于增強(qiáng)高校教師的職業(yè)認(rèn)同感與滿意度，促進(jìn)高等教育的快速發(fā)展。德國2005年的薪酬改革方案在基本工資的設(shè)定與績效工資的考評方面實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，取得了較為顯著的改革成果。通過分析德國教授薪酬制度的改革，并結(jié)合現(xiàn)階段我國高校教師薪酬方面存在的突出問題，反思我國目前高校教師薪酬制度的缺陷和不足，為我國高等教育管理的發(fā)展提出一定的建議。

[關(guān)鍵詞] 高等教育;薪酬改革;高校教師

[中圖分類號] G649?? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 11-0044-04

德國的高等教育自19世紀(jì)以來始終是世界高等教育關(guān)注的中心，其高等教育的體制結(jié)構(gòu)、管理模式、課程設(shè)置往往被世界各國學(xué)習(xí)和借鑒。其中德國高校教授與中國高校教師在人事制度上有較多的相似性，例如德國教授的國家在編人員身份，福利待遇與薪酬結(jié)構(gòu)等方面，都與我國高校教師有著相通的基礎(chǔ)背景。本文研究了德國在2005年開展的教授薪酬制度改革，并以此展開分析和討論我國能否借鑒德國薪酬改革的模式及優(yōu)點(diǎn)，處理和解決我國現(xiàn)行高校教師薪酬制度中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)我國高校教師薪酬體系的更新完善，提高高校教師的職業(yè)認(rèn)同感，更好地發(fā)揮工作能力及工作積極性。

一 德國高校教授社會(huì)身份與改革前的薪酬體系概況