基于SSM框架的學(xué)生信息管理系統(tǒng)

王麗 宗鎮(zhèn)欣

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校管理系統(tǒng)的信息化平臺(tái)已日益成熟。該文通過(guò)對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析，采用SSM（Spring+SpringMVC+Mybatis）框架開(kāi)發(fā)出基于B/S模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)以紫金學(xué)院實(shí)際工作操作為基準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了信息管理、課程信息管理、成績(jī)信息管理等功能。

關(guān)鍵詞：信息管理;SSM框架;MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）28-0095-02

在當(dāng)今世界，教育大國(guó)特別重視信息技術(shù)在教育中的作用，信息技術(shù)水平衡量著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平。近些年來(lái)，信息技術(shù)在我國(guó)逐漸被重視，并且將其作為教育發(fā)展的動(dòng)力[1]，同時(shí)著重發(fā)展相關(guān)信息技術(shù)，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，最終利用該技術(shù)提升我國(guó)的教育事業(yè)。因而對(duì)高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行革新研發(fā)具有十分重要的意義[2]，主要體現(xiàn)在以下等幾個(gè)方面[3]：1）保證信息的完整性和準(zhǔn)確性。2）教學(xué)管理制度化和規(guī)范化。3）降低管理成本，提高教學(xué)辦公效率。4）改善系統(tǒng)在運(yùn)行高峰時(shí)期的穩(wěn)定性。因而基于此，并結(jié)合紫金學(xué)院實(shí)際工作需要，本文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了如下的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)

1.1 平臺(tái)技術(shù)選擇

本系統(tǒng)擬采用Java語(yǔ)言作為系統(tǒng)核心的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，采用MVC三層開(kāi)發(fā)模式，前端頁(yè)面的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)使用easy-ui框架模板，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用Mysql，開(kāi)發(fā)框架使用SSM框架。系統(tǒng)將視圖展示、業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)服務(wù)進(jìn)行了分離，有利于信息管理系統(tǒng)功能擴(kuò)展和性能提高。如圖1所示。接下來(lái)將對(duì)相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)要介紹，以SSM框架（Spring+SpringMVC+Mybatis）為例。

1.2 Spring簡(jiǎn)介

Spring是一個(gè)輕量級(jí)的Java開(kāi)發(fā)框架，對(duì)其他框架有很好的兼容性，并貫穿于各個(gè)表示層之間。Spring進(jìn)一步改變和擴(kuò)展了J2EE的思想，使其成為一個(gè)更加開(kāi)放、清晰、全面和高效的開(kāi)發(fā)框架[4]。Spring主要功能是整合項(xiàng)目的所有框架，管理各種Java Bean，事務(wù)控制。

1.3 SpringMVC框架

SpringMVC是Spring框架提供的一個(gè)模塊。通過(guò)實(shí)現(xiàn)MVC模式，將數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)和表示分離開(kāi)來(lái)，簡(jiǎn)化了Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。與其他MVC框架一樣，它是請(qǐng)求驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)控制轉(zhuǎn)發(fā)。SpringMVC主要功能是把表現(xiàn)層框架，模型、視圖、控制器分離，組合成一個(gè)靈活的系統(tǒng)[5]。

1.4 Mybaits數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)

Mybatis是一個(gè)簡(jiǎn)化Java持久化層的輕量級(jí)開(kāi)源框架，并且支持XML用于配置和映射。其使用簡(jiǎn)單，且可以把Java對(duì)象從數(shù)據(jù)庫(kù)中實(shí)例化，Mybatis把很多JDBC的復(fù)雜性代碼抽離出來(lái)，然后經(jīng)過(guò)自身內(nèi)部的封裝和改造把原有的復(fù)雜代碼簡(jiǎn)單化，同時(shí)提供一套API接口供我們調(diào)用，如此就很容易與數(shù)據(jù)庫(kù)方面進(jìn)行交互。Mybatis主要功能是持久層框架，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)訪問(wèn)。

2 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

2.1 系統(tǒng)的主要功能模塊

根據(jù)紫金學(xué)院系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實(shí)際需求，以及未來(lái)的功能拓展需求，依據(jù)模塊化的劃分思想，采取按照用戶類型以及要完成的相關(guān)功能的方式進(jìn)行劃分，將信息系統(tǒng)劃分成十大功能模塊。在不同類型的模塊之下，將實(shí)際的模塊細(xì)分為多個(gè)不同功能的子模塊。

1）用戶登錄模塊：為了保證系統(tǒng)的安全性，只有用戶登錄到系統(tǒng)后，才能訪問(wèn)系統(tǒng)的內(nèi)部資源和數(shù)據(jù)。

2）用戶（管理員）管理模塊：保障教學(xué)事務(wù)管理有序地進(jìn)行，為不同的管理員分配相應(yīng)的管理權(quán)限。

3）學(xué)院信息管理模塊：此模塊用于學(xué)院信息的添加，維護(hù)和信息發(fā)布等工作。

4）班級(jí)信息管理模塊。方便用戶快速查詢相關(guān)班級(jí)信息。

5）學(xué)生信息管理模塊：對(duì)日常教務(wù)管理中所涉及的所有學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行管理。

6）教師信息管理模塊：方便用戶管理教師信息和教師授課情況等工作。

7）課程信息管理模塊：此模塊包含內(nèi)容較多，除了課程信息的添加和維護(hù)，還包括學(xué)生選課，課程計(jì)劃等，而且也是學(xué)生和任課教師連接的紐帶。

8）成績(jī)信息管理模塊：主要用于學(xué)生考試成績(jī)信息的添加，維護(hù)和分析等事務(wù)管理。

9）請(qǐng)假信息管理模塊：該模塊主要同于學(xué)生請(qǐng)假的審核和批準(zhǔn)，方便了解學(xué)生的出勤情況。

（10）系統(tǒng)管理模塊：該模塊除了用戶個(gè)人信息管理還包括系統(tǒng)的備份和日志等功能。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)使用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，MySQL是在一些中小型網(wǎng)站中應(yīng)用最為廣泛的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。按照前文系統(tǒng)功能模塊規(guī)劃，設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表，主要包括：學(xué)生信息表、管理員信息表、教師信息表、班級(jí)信息表、學(xué)習(xí)成績(jī)信息表和課程信息表。以數(shù)據(jù)庫(kù)中管理員信息表為例，具體如下表1所示，其余表不在這里一一贅述。

表1? ?管理員信息表

[字段名 數(shù)據(jù)類型 主鍵 外鍵 描述 aid int 是 否 管理員編號(hào) aname varchar 否 否 管理員名稱 apassword varchar 否 否 管理員密碼 remark varchar 否 否 備注 ]

3 系統(tǒng)/主界面模塊實(shí)現(xiàn)

3.1用戶登錄模塊實(shí)現(xiàn)

為了保證系統(tǒng)的安全性，設(shè)計(jì)中對(duì)用戶訪問(wèn)進(jìn)行了嚴(yán)格的限制。只有用戶登錄到系統(tǒng)后，才能訪問(wèn)系統(tǒng)的內(nèi)部資源和數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)遵循分層體系結(jié)構(gòu)的思想來(lái)開(kāi)發(fā)用戶登錄認(rèn)證模塊，并首先開(kāi)發(fā)用戶登錄界面。界面中提供了用戶名和密碼輸入框，每次登錄時(shí)，都需要輸入驗(yàn)證碼，防止惡意頻繁登錄。

3.2 學(xué)生信息管理模塊實(shí)現(xiàn)

學(xué)生信息添加：在該界面中，用戶可以根據(jù)要添加信息的具體內(nèi)容進(jìn)行填寫。填寫完信息后單擊系統(tǒng)的提交按鈕，系統(tǒng)將調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層接口StudentController處理一系列操作。

學(xué)生信息的查詢：在用戶設(shè)置相應(yīng)的適當(dāng)關(guān)鍵字信息操作后，系統(tǒng)將提供相應(yīng)的按鈕供用戶查詢數(shù)據(jù)。當(dāng)用戶選擇查詢鍵時(shí)，界面將根據(jù)系統(tǒng)的反饋顯示。如果查詢條件非法，會(huì)在界面中提示“無(wú)法找到査詢結(jié)果”。

3.3 教學(xué)管理模塊實(shí)現(xiàn)

課程管理：課程管理模塊只能管理員才能操作，當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，點(diǎn)擊主界面左側(cè)“課程管理”，則會(huì)顯示各課程的基本信息，包括任課教師等等。管理員可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)運(yùn)行情況對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行操作。

3.4 請(qǐng)假管理管理模塊實(shí)現(xiàn)

管理員擁有請(qǐng)假管理的權(quán)限。管理員可以添加、修改、審核和刪除學(xué)生的請(qǐng)假信息，學(xué)生只能查看個(gè)人的請(qǐng)假情況。點(diǎn)擊主界面左側(cè)的“學(xué)生請(qǐng)假管理”，將彈出學(xué)生請(qǐng)假信息頁(yè)，學(xué)生向班主任申請(qǐng)請(qǐng)假，班主任添加請(qǐng)假信息，提交學(xué)院院長(zhǎng)處，院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生請(qǐng)假信息進(jìn)行審核和批準(zhǔn)。

3.5 學(xué)生成績(jī)模塊實(shí)現(xiàn)

學(xué)生成績(jī)管理按鈕即打開(kāi)學(xué)生成績(jī)管理界面，教師可通過(guò)成績(jī)管理功能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的輸入，查詢，修改操作。學(xué)生只能實(shí)現(xiàn)成績(jī)查詢操作。

在成績(jī)錄入過(guò)程中，教師權(quán)限控制器控制頁(yè)面數(shù)據(jù)的傳遞，當(dāng)選擇提交時(shí)，調(diào)用控制器中的add方法，add方法接受從前臺(tái)傳遞的數(shù)據(jù)，然后把數(shù)據(jù)傳遞到相應(yīng)的Mapper.xml文件中，SpringMVC再根據(jù)相應(yīng)的Sql語(yǔ)句，填入對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)值并與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，這樣一條添加成績(jī)的數(shù)據(jù)就保存到了數(shù)據(jù)庫(kù)中。并且管理員能夠便捷的根據(jù)成績(jī)分析功能實(shí)時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了解和評(píng)估。

4 結(jié)束語(yǔ)

在本文所開(kāi)發(fā)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，突破了傳統(tǒng)信息管理框架的束縛，使用了現(xiàn)代流行的小型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模式，使各個(gè)模塊之間更加聯(lián)系緊密，大大地提升了數(shù)據(jù)管理效率。最大限度地提高高校各部門的辦公效率和質(zhì)量，滿足師生的正常需求。在本課題的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，較為詳盡地分析了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀和功能，并給出了相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與模塊設(shè)計(jì)方案。在以后的研究過(guò)程中，還需要對(duì)系統(tǒng)的性能、安全和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行不斷地深化探索。

參考文獻(xiàn)：

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