對(duì)河北省初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)現(xiàn)狀及持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究

劉超 王建華 付建強(qiáng) 王振濤

摘 ?要：通過(guò)在校內(nèi)外開(kāi)展多樣的體育類社團(tuán)活動(dòng)，使每一位學(xué)生身體健康，體魄強(qiáng)健，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能。為此該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，隨機(jī)抽取了河北省各地市初級(jí)中學(xué)進(jìn)行體育類社團(tuán)開(kāi)展情況的調(diào)查。最終發(fā)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平有待提高，投身社團(tuán)中的教學(xué)激情還需增強(qiáng);校方對(duì)體育類社團(tuán)的關(guān)注程度還是比較薄弱，體育類社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入較少以及宣傳手段還處于短板;體育類社團(tuán)項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)于形式化，尚未形成課程體系學(xué)科目標(biāo)及相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué) ?體育社團(tuán) ?課余鍛煉 ?興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（b）-0193-02

初級(jí)中學(xué)的青少年在學(xué)業(yè)上的任務(wù)不斷加重，獲得知識(shí)的點(diǎn)和面與小學(xué)相比驟然增加，同時(shí)面臨著高中分流的壓力。在這種情況下學(xué)生們的身心疲乏、人際交往能力下降、青春期逆反加重等不利因素的快速形成，直接影響學(xué)生們的一生發(fā)展。學(xué)校可從運(yùn)動(dòng)鍛煉的角度開(kāi)始著手，定時(shí)組織體育類的社團(tuán)活動(dòng)能夠?qū)⒅就篮系膶W(xué)生匯集起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中增加同學(xué)之間的彼此了解和信任，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和個(gè)人的自豪感，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能增強(qiáng)體質(zhì)。運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生多巴胺、內(nèi)啡肽、血清素等生理激素，能夠提高學(xué)習(xí)效率，改善記憶力，對(duì)體育中考滿分率具有積極促進(jìn)作用。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該文以河北省初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)現(xiàn)狀及持續(xù)發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫(kù)以“體育社團(tuán)”“課余鍛煉”“青少年體質(zhì)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，其中與該文研究相關(guān)文獻(xiàn)總計(jì)127篇，下載82篇，認(rèn)真研讀了46篇，通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的研讀，為該文梳理各類社團(tuán)的有效開(kāi)展提供理論支撐。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

此次調(diào)查問(wèn)卷共分成4個(gè)層面，第一個(gè)層面包含4個(gè)問(wèn)題，主要調(diào)查內(nèi)容為：初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)教師基本情況;第二個(gè)層面包含7個(gè)問(wèn)題，主要調(diào)查內(nèi)容為：體育類社團(tuán)開(kāi)展的具體情況;第三個(gè)層面包含3個(gè)問(wèn)題，主要調(diào)查內(nèi)容為：指導(dǎo)教師在體育類社團(tuán)起到作用;第四個(gè)層面包含2個(gè)問(wèn)題，主要調(diào)查內(nèi)容為：目前體育類社團(tuán)存在的問(wèn)題。將這16道題組成的問(wèn)卷發(fā)給12名專家進(jìn)行打分，經(jīng)過(guò)兩輪專家打分，進(jìn)行相關(guān)分析，相關(guān)系數(shù)為8.45，一致性較高，可以作為河北省初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)現(xiàn)狀及持續(xù)發(fā)展對(duì)策為研究的調(diào)查問(wèn)卷。隨機(jī)抽取10個(gè)地市中的42所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)教師基本情況

在此次的調(diào)查中，將初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)教師的基本信息放在問(wèn)卷的開(kāi)始部分。通過(guò)調(diào)查可以看出，體育類社團(tuán)的指導(dǎo)教師年齡集中在36～50歲這一區(qū)間范圍內(nèi)，這些體育類社團(tuán)指導(dǎo)教師在教學(xué)中承擔(dān)著體育課程、業(yè)余訓(xùn)練等工作，成為體育工作的核心力量;在河北省學(xué)校體育基本情況中提到，2018年全省體育教師為38125名，比2017年增加1833名，全省中小學(xué)招聘體育教師的崗位還是比較少的，導(dǎo)致此次調(diào)查問(wèn)卷中35歲以下的體育教師人數(shù)較少;男教師60歲退休，女教師55歲退休，51歲以上的教師還是占到較少的人數(shù)，這些體育教師應(yīng)該對(duì)體育類社團(tuán)開(kāi)設(shè)具體內(nèi)容應(yīng)該有明確的方向和可實(shí)施的辦法。

通過(guò)調(diào)查還可以看出，從事體育類社團(tuán)任教的教師絕大多數(shù)為本科學(xué)歷，大專學(xué)歷和研究生學(xué)歷的教師人數(shù)還是處于較少水平，專科人數(shù)的減少也能從一定程度上反映出教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)的儲(chǔ)備水平有了提升。之前第一學(xué)歷為專科的體育教師，通過(guò)進(jìn)修考取相關(guān)體育類專業(yè)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證，為后面的晉升、交流深造學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ);隨著用人單位對(duì)學(xué)歷的要求，體育類專業(yè)的學(xué)生或從業(yè)人員也開(kāi)始通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一考試獲取錄取資格，并完成學(xué)業(yè)，這樣的教師擁有適當(dāng)?shù)难芯磕芰屠碚摶A(chǔ)，更容易接受最新理論并運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中。

2.2 體育類社團(tuán)開(kāi)展的具體情況

對(duì)河北省的10個(gè)地市中的42所初級(jí)中學(xué)進(jìn)行走訪和問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查貴校的體育類社團(tuán)開(kāi)展需要的場(chǎng)地器材、對(duì)課程項(xiàng)目的支撐，保證每周定期開(kāi)展和開(kāi)足體育類社團(tuán)，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能，錘煉個(gè)體、團(tuán)隊(duì)的展示力和凝聚力。

初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)每周1～2次課的學(xué)校還是普遍存在的，在初級(jí)中學(xué)開(kāi)展體育類社團(tuán)面臨著較大的課時(shí)分配問(wèn)題，初中學(xué)生3年以后要面臨著中考分流的壓力，準(zhǔn)入優(yōu)質(zhì)高中首先查看中考分值，根據(jù)分值的高低進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的不同層次的班級(jí)，因此這一階段學(xué)生的升學(xué)壓力還是較大的，體育類社團(tuán)校本課的課設(shè)或許只是讓學(xué)生們有一定鍛煉、拓展知識(shí)和身心愉悅的過(guò)程。每周開(kāi)展5次以上體育類社團(tuán)校本課的學(xué)校，可能是學(xué)校的特色項(xiàng)目或在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，今后從事特長(zhǎng)發(fā)展。

體育類社團(tuán)校本課每節(jié)課大多均控制在21～40min之間，這個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)達(dá)到124人次，不同地市和不同等級(jí)的初級(jí)中學(xué)，他們對(duì)一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)不不盡相同，多數(shù)會(huì)控制在一節(jié)課40min，部分學(xué)校的時(shí)間會(huì)控制在45min，因此開(kāi)展體育類社團(tuán)校本課的部分學(xué)校指導(dǎo)教師會(huì)選擇41～60min選項(xiàng)，也是比較適合本階段學(xué)生生理和心理發(fā)育特點(diǎn)的。有的指導(dǎo)教師選擇了20min以下，這樣的指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的組織管理，將學(xué)生帶到校內(nèi)外指定位置由其他專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)授課，指導(dǎo)完畢學(xué)生有家長(zhǎng)接回或放學(xué)，因此剩下的時(shí)間可支配性較為靈活。在選擇1h以上的指導(dǎo)教師，應(yīng)該是學(xué)校的特色項(xiàng)目或從事專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)的教師。

2.3 指導(dǎo)教師在體育類社團(tuán)起到的作用

體育類社團(tuán)中的指導(dǎo)教師決定著該社團(tuán)的發(fā)展方向，大多數(shù)指導(dǎo)教師均是體育相關(guān)專業(yè)或從事教學(xué)工作以后對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較為熱愛(ài)，并開(kāi)始著手自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同時(shí)開(kāi)展普及工作，使自身學(xué)到的先進(jìn)理念和運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)以課程的形式傳授給同樣熱愛(ài)同一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生中，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。

指導(dǎo)教師在平時(shí)熱愛(ài)打籃球、踢足球、打太極等運(yùn)動(dòng)，因此將自身興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移到社團(tuán)中進(jìn)行教授，將興趣相同的學(xué)生聚集到一起學(xué)習(xí)，對(duì)指導(dǎo)教師專業(yè)知識(shí)技能以及對(duì)社團(tuán)組織與管理的一種認(rèn)可;由于學(xué)校缺乏同一興趣的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校只能從其他感興趣的教師中或校外的名師中指派或聘請(qǐng)來(lái)校指導(dǎo)，確保個(gè)別體育類社團(tuán)的順利開(kāi)展;在工作之余通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，不僅豐富了指導(dǎo)教師工的作生活，還能與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。

2.4 目前體育類社團(tuán)存在的問(wèn)題

初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)主要受到指導(dǎo)教師缺乏對(duì)所教授項(xiàng)目的鉆研與創(chuàng)新能力，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)形式較為單一。對(duì)于團(tuán)隊(duì)對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)教師可能只進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)以后就開(kāi)始分組比賽環(huán)節(jié)，這種方式雖然單一，卻能在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)為團(tuán)隊(duì)后期的練習(xí)指明方向。在大的教育背景下，由于初中生面臨著升學(xué)分流壓力，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生會(huì)將大部分時(shí)間花費(fèi)在文化課刷題或背誦上面，對(duì)參與體育類社團(tuán)運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性淡化。多數(shù)的社團(tuán)管理是在學(xué)校教育處或團(tuán)委的帶動(dòng)下完成，相對(duì)來(lái)說(shuō)管理辦法會(huì)相對(duì)成熟，在課上只需教師嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范課堂，安全提示，這樣的社團(tuán)課在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下和學(xué)生的參與下即可開(kāi)展實(shí)施了。

3 ?結(jié)論及建議

3.1 結(jié)論

（1）初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平有待提高，投身社團(tuán)中的教學(xué)激情還需增強(qiáng)。

（2）校方對(duì)體育類社團(tuán)的關(guān)注程度還是比較薄弱，體育類社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入較少以及宣傳手段還處于短板。

（3）體育類社團(tuán)項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)于形式化，尚未形成課程體系學(xué)科目標(biāo)及相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建。

3.2 建議

（1）教師業(yè)務(wù)水平的提高需要后期不斷進(jìn)修和培訓(xùn)，來(lái)達(dá)到彌補(bǔ)因長(zhǎng)期一線體育教學(xué)導(dǎo)致的與前言的教學(xué)、訓(xùn)練理念相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此定期開(kāi)展專項(xiàng)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)考核達(dá)標(biāo)的教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，同時(shí)將考試合格的教師在體育類專項(xiàng)官方網(wǎng)站進(jìn)行公示。

（2）校方可制定出體育類社團(tuán)專項(xiàng)資金的使用辦法，每學(xué)期對(duì)社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行審核，將有利于社團(tuán)發(fā)展的申請(qǐng)優(yōu)先審核。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是決定社團(tuán)穩(wěn)健發(fā)展的必備因素，同時(shí)還需通過(guò)校網(wǎng)、微信平臺(tái)、其他發(fā)布平臺(tái)對(duì)優(yōu)秀的體育類社團(tuán)開(kāi)展及獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行發(fā)布，使更多的人群關(guān)注體育類社團(tuán)的發(fā)展。

（3）體育社團(tuán)教師根據(jù)所教項(xiàng)目選定教材或自編教材，根據(jù)教材制定教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)制定每個(gè)社團(tuán)整個(gè)學(xué)期或單元教學(xué)、訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容，這樣社團(tuán)的教學(xué)更加系統(tǒng)化。在社團(tuán)的開(kāi)展過(guò)程中必將產(chǎn)生一些積極促進(jìn)的想法，可能學(xué)生會(huì)提出，也可能教師提出的，不妨在學(xué)期末制定一個(gè)相應(yīng)體育類社團(tuán)課反饋調(diào)查問(wèn)卷，將學(xué)生和執(zhí)教教師比較關(guān)心的問(wèn)題作進(jìn)行調(diào)查匯總，為下期課授課做好完善工作。

參考文獻(xiàn)

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