文／本刊記者 陳 杰

在日前舉辦的中國大數據教育應用論壇上，由中國大數據應用研究會主席團專家委員會發起組織的中國教育大數據應用研究院正式成立，由網龍華漁教育作為執行院長單承擔運行任務。與此同時，論壇聯合大數據、信息化領域的領先企業發起的教育大數據技術創新戰略聯盟也宣告成立，共同聚焦大數據在教育領域的實踐，探討大數據在教育領域的融合及應用成果，以期更好地服務國家數字教育發展戰略及未來教學模式的革新。

技術的進步讓互聯網教育產業發展呈現蓬勃之勢，而隨著產業的發展步入健康穩定期，教育大數據的價值也逐步為行業所認知。傳統的教學以“教師、教材、課堂”為中心，很大程度上忽略了學習者的個性化需求，而教育大數據的廣泛應用則可更為精細地刻畫風師生教與學的特點，其特有的教學評從也是提高教學質量的有力手段。此外，教育大數據還可以幫助教育決策創新，學習分析與數據挖掘技術的進步可促使教育決策更加精確與科學，能有效推動教育決策從經驗型、粗放型向精細化、智能化轉變。

作為國內較早涉足信息技術、大數據、云計算的互聯網企業，網龍網絡公司的發展在國內同行中處于領先地位，近年來通過旗下教育品牌網龍華漁教育推動“互聯網+教育”領域的探索實踐及全球市場布局，更是在業界引發關注。正是基于對網龍技術、產品及發展模式的肯定，中國教育大數據應用研究院委托網龍華漁教育作為執行院長單位承擔運行，由中國工程院倪光南院士、中國工程院李幼平院士，以及網龍網絡公司董事長劉德建共同擔任聯席院長。

“中國大數據應用研究院看中的正是我們不同于傳統的教育企業，網龍做教育屬于半路出家且專注于互聯網教育，也正是這種純粹的互聯網基因，我們要做地是讓大數據在教育行業實現普及，同時助力行業在教育大數據人才方面的培養。”網龍網絡公司副總裁莫俊琦日前接受科普時報記者采訪時表示，而作為教育大數據產業技術創新聯盟的發起單位之一，網龍期待未來在“數據教育”的范疇，能夠爭揮技術、資源等優勢，聯合更多的企業機構，共同推動大數據教育在全球的應用，協同數字教育的全面發展。

對于兩者在未來工作中的分工，莫俊琦對記者表示，中國教育大數據應用研究院和教育大數據產業技術創新戰略聯盟是有區別的。前者更像是一個學術性組織，會在中國大數據應用研究會主席團專家委員會的引領下，做一些專注教育領域的研究甚至培訓工作；而后者主要是針對業界的需求而生，尤其是以互聯網企業為主，越來越多的企業和機構都在積極發展和探索大數據、人工智能等前沿技術在教育領域的應用，積極參與中國教育改革的進程，有志于促進教育事業在中國乃至全球的發展。

據了解，今年研究院將攜同聯盟將共同推出一套“中國教育大數據應用”的標準，并以年為跨度進行更新，持續為中國數字教育的發展提供權威的支撐。

一院一聯盟同時成立得到了行業企業、機構的熱烈響應。目前，聯盟已陸續向中國移動、中國聯通、中國通用技術集團、微軟中國研究院、華為、科大迅飛、好未來、今日頭條、網易、京東等16家企業發出邀請。迄今為止，已有12家企業確認共同參與聯盟的發起，有10家企業提供了參與聯盟發起的承諾書。

顯然，教育行業大數據普及推的時機已然成熟。

中國工程院院士倪光南表示，研究院和聯盟的成立，將有助于建設創新教育大數據產業的生態，并依托眾多專家團隊、企業成員，運用科學理念、切實助力教育大數據創新合作模式的發展，全面提升教育大數據應用的整體水平和產業競爭力，構建具有影響力的大數據產業生態體系建設案例，推動大數據在社會更多行業中的應用。