物聯網環境下智慧校園建設與發展問題探索

馬璧

摘要：筆者通過論述物聯網和智慧校園之間的關系，指出了目前智慧校園發展中存在的幾點問題，下一步智慧校園建設要從管理者和教育者的角度進行出發，對于學校管理層面進行智能化建設，方便師生的日常生活，對于教育者來說通過智慧校園要讓學生的學習環境更好，提高課堂自主和互動學習的熱情，營造一個即智能化又高效化的課堂氛圍。

關鍵詞：物聯網;智慧校園;建設發展

目前隨著物聯網技術的發展，智慧校園的概念已經逐漸在校園建設和發展中被多次提到，智慧校園目的是為了解決當前社會發展中面臨的資源短缺、效率低下所提出來的先進的理念，其主要方法和策略是通過互聯網和物聯網的技術存進整個生態鏈的發展，從而最終讓我國的整個產業鏈結構得到升級發展。筆者通過研究物聯網環境下智慧校園建設和發展中存在的問題，指出問題的解決策略，希望對智慧校園建設提供幫助。

一、物聯網和智慧校園之間的關系

物聯網是基于計算機技術和傳感技術發展起來的新興互聯網技術，已經成為信息產業新的發力點，物聯網技術存在適應當下信息技術發展的主要特性，用戶可以接入物聯網的終端就能進行通訊，物聯網能夠時刻感知周邊環境的變化，提供全面的信息，物聯網的終端還能自動的選擇通訊路徑，進行自我的調節和反饋，每個產業中都可以采用物聯網進行信息的收集和共享，促進產業鏈的發展;智慧校園的體系主要分為4個結構，其一是通過接入物聯網系統，能夠為各個終端設備提供服務，其二是網絡連接更加隨意，學生可以在校園任何一個地方實現wifi的連接，其三是云儲存環境和計算環境更加開放，適合每個學生進行學習和發展，其四是應用服務平臺的數量更多，學生可以選擇自己感興趣的平臺進行學習，從而培養其學習的興趣和愛好。可以看出物聯網與智慧校園建設存在著很大的聯系性，師生之間的智能感知環境更加多樣化，信息采集，分布式數據的融合途徑更加豐富化，各種信息的傳輸都能實現數據化的轉化，使得校園內各項業務的協作都成為了可能，學校各個管理部門之間通過基于物聯網的智慧校園辦公效率更加高效。

二、物聯網下智慧校園建設和發展的問題探索

物聯網下智慧校園方便教師和學生活動的范圍，他們的信息化接受程度更高，讓教師的教學和學生的學習能夠很好地進行融合，提高教育活動教師引導性和學生主動性的鏈接，校園生活變得更加豐富化。

（一）管理者視角下智慧校園建設與發展

采用物聯網建設智慧校園首先就要關注實際校園建設中的管理問題，其中涉及的問題較多，比如食堂管理、公寓管理、考勤管理以及教學管理等。管理者要根據每個管理要素之間的聯系性進行相關的對策研究，比如在食堂管理中，可以建立于RFID技術的食堂管理系統，師生每人擁有一張這樣的飯卡，卡里面包含了用戶信息，在食堂窗口安裝飯卡的閱讀器，用戶信息自動進行識別管理，方便管理員對于食堂管理的控制，讓學生的排隊吃飯時間減少，減少了時間的浪費，其他方面的管理同樣可以利用物聯網的相關技術進行管理體系的設計，滿足大部門師生的要求。從管理學的視角來解決智慧校園問題，就要明確3個方面的宗旨：①明確智慧校園建設目標，提供師生智能化的感知環境，提供多樣化的校園服務，增加應用平臺的建設，豐富校內資源，利用先進物聯網技術，對于現在、未來的校園規劃提供建議，制定標準的校園建設方案;②堅持以學生為本的理念，智慧校園建設要符合學生的學習觀念和使用習慣，方便學生掌握和學習，提高師生之間的互動交流性，讓教師能夠通過智慧校園了解每個學生的性格，從而針對性教學;③采用發展眼光看待智慧校園，結合物聯網技術的優勢和缺點，在校園建設中針對本學校實際情況，進行優勢學科、課程和平臺的搭建。

（二）教育學視角下智慧校園的建設發展

智慧校園搭建中要從教學管理的方面進行合理的規劃，比如日常教學活動、智慧圖書館以及實驗室管理等，利用物聯網技術完善教學管理的組織系統，完善對學生的評價和考核體系，對教學質量進行及時的監控保障，同時要適當的擴展學生的學習空間、利用信息化路線培養學生自主學習的空間，為合作探究學習提供適當的環境，同樣在智慧圖書館建設中，通過物聯網技術要豐富圖書的定位、查詢和書架智能導航功能，實現文獻信息的自動收藏，完成圖書信息的自動上傳功能。在實驗室管理中，對于設備管理、實驗過程管理實現智能化和標準化，學生通過物聯網能夠對設備和試劑信息自動獲取，對于實驗步驟、操作要點和使用幫助等信息自動的查找和應用，從而獲取的知識面更廣泛，在實驗過程中對于安全問題，物聯網能技術能夠自動進行報警，讓學生中斷實驗，避免不必要的傷害。因此，從教育學的角度來說，智慧校園對于師生的幫助更大，對于師生提供的業務和服務也更加全面化。

結語

綜上所述，基于物聯網技術的智慧校園建設和發展中雖然存在著一定的問題，但是智慧校園不管是對于管理者和教育者來說幫助都很大，通過智慧校園，學校的科研和教育水平都會得到顯著的提高，學校各部門要齊心協力，確保智慧校園作用的充分發揮。

參考文獻：

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