錘煉語言，增加作文的深度

梁旭星

作文是一項艱苦的腦力勞動，很難引起學生的興趣。所寫的作文，要么沒啥可寫，要么寫出來的東西內容空洞，“寫景不美，寫人不親，寫事不明”。使人看了覺得索然無味，且寫出來的作文內容都差不多。“空洞”是學生作文的直觀感覺，大多數學生的作文中主要問題是內容平淡，無話可說。一篇作文寫得像白開水一樣淡而無味。孔子說得好：“言之無文，興而不遠。”這里的“文”，指的就是文采。文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，難以傳播。其實，學生并不是無話可寫，他們是有內容有題材，只不過不會給作文“潤色”“調味”。那么怎樣才能讓自己的作文語言靚麗起來呢。

語言，是作文的衣裳，作文的內涵需要通過語言表現出來。辭藻華麗，韻味十足的語言讓人嘆賞，反之，則讓人味同嚼蠟。如何讓作文中的語言鮮活起來？如果僅僅滿足于“語言通順”，則毫無文采。詞匯貧乏，則句式單調，毫無趣味。富有文采的語言，可以使作文獲得高分。所以，作文的語言美，內涵意境就深。

方法一：妙用詞語，添加修飾語。

要使作文的語言美，就要擴展中心語句的修飾語——能概括事物本質特點，能使描寫的事物給人以美感和想象。可以妙用形容詞、動詞、擬聲詞、新詞等。在繪景狀物寫人敘事時，精心挑選最富有表現力的字詞做修飾語，能把意思表達得更準確，鮮明，生動。

方法二：巧用修辭手法添魅力。

巧用修辭手法可以讓作文形象生動，鮮明突出，大大增強語言的感染力，形象感倍增。比較常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比等。試比較下列每題的兩個句子，哪個的語言更“美”？

1.A他長得很胖;B他胖得好像升上天空的熱氣球。

2.A天黑了;B白天害羞地依偎進山的懷抱。

3.A媽媽給了我一切;B如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠;如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長，如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。

很明顯，每題的B句更惹人喜歡，因為B句都運用了恰當的修辭手法。根據各種修辭方法的特點靈活運用，能使自己的作文煥發出亮麗的光澤。但也要牢記“辭以意為主”。意，就是文章的本意，選用的修辭方法要為文章的本意服務，只能為本意添磚加瓦，不能本末倒置。

方法三：巧用詩句增文采。

中外名言佳句多，精當靈活地運用古今中外的詩文佳句、歌賦名言、警句俗話等，能豐富文章語言，增強表達效果;可以增加作文的靈動色彩和文化底蘊，收到以一當十的效果;可以讓詩句中的意境和作文要表達的感情相滲透，易于表達;可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達意;可以使文章看起來優美而富有含義。 有利于讀者在閱讀中產生聯想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果，增添感染力。

作文要想寫得好，恰到好處地表情達意，關鍵是要錘煉語言，美化語言。上面的幾種方法比較容易掌握和運用。只要從作文的本意出發，圍繞文章的主旨選用合適的方法，文章一定會亮麗起來。