如何培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作興趣

陳冬妹

目前農(nóng)村小學(xué)生普遍存在怕作文的心理，視作文為畏途，如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與寫(xiě)作活動(dòng)，就能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。下面結(jié)合本人幾年的教學(xué)經(jīng)歷，談幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì)：

一、注重積累，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

1.通過(guò)廣泛閱讀來(lái)積累。 教師要教給學(xué)生積累語(yǔ)言的方法，在閱讀中遇到自己喜歡的妙語(yǔ)佳句、精彩片段等，要摘錄下來(lái)。為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行演講、朗讀、講故事活動(dòng)，使學(xué)生的閱讀與口語(yǔ)交際能力相輔相成，并逐步養(yǎng)成廣聞博記的習(xí)慣。

2.通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累語(yǔ)言材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記的內(nèi)容廣泛，可寫(xiě)聽(tīng)到的，可寫(xiě)看到的，也可寫(xiě)想到的，總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生有了一個(gè)自由表達(dá)的空間，能夠?qū)懗稣鎸?shí)的事情。

二、體驗(yàn)生活，激發(fā)寫(xiě)作興趣

小學(xué)生都喜歡動(dòng)手，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)。我們就培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓他們做一些自己力所能及的事，對(duì)日常生活的點(diǎn)滴小事有所了解。例如：幫父母干農(nóng)活、做家務(wù)，自己動(dòng)手做玩具、修理小器具，到山上玩耍、撿野菜等。要求學(xué)生在做事的過(guò)程中將自己看到的、體驗(yàn)到的、想到的記下來(lái)。他們見(jiàn)多識(shí)廣了，自然有太多想要說(shuō)的話(huà)，有太多想要表達(dá)的感情，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，也積累了寫(xiě)作素材。從而增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，增添寫(xiě)作興趣

作文教學(xué)心理學(xué)告訴我們，創(chuàng)設(shè)一定的情境就會(huì)猶如給學(xué)生再現(xiàn)一個(gè)彩色的鏡頭，這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生活的氣息，有真情實(shí)感，才能避免空話(huà)、假話(huà)、套話(huà)的弊病，使作文具體形象言之有物。所以在教學(xué)作文時(shí)，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)某種情境，提出難度適中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，鼓勵(lì)他們找到解決問(wèn)題的方法，有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

四、褒貶得體，保護(hù)寫(xiě)作興趣

心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿(mǎn)足的感覺(jué)，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。” 學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，要設(shè)法激發(fā);有了興趣，則要加以保護(hù)。因此，在作文評(píng)價(jià)中要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，肯定成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。作文講解要有熱情，褒貶得體。講評(píng)要有的放矢，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的優(yōu)點(diǎn)。教師還可以讓學(xué)生之間互相欣賞，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)。在交流中，學(xué)生感到自己的智慧，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，從內(nèi)心深處感到自己是一個(gè)成功者，他們會(huì)把成功的喜悅化作寫(xiě)作的動(dòng)力。

以上四點(diǎn)是我這幾年來(lái)對(duì)小學(xué)生作文教學(xué)的淺薄認(rèn)識(shí)。小學(xué)生作文教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣上，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，寓知于樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)谕耐さ氖澜缋镒杂神Y騁。這樣學(xué)生就有寫(xiě)作的興趣，就會(huì)越寫(xiě)越有勁，越寫(xiě)越愛(ài)寫(xiě)，自然而然地由“怕寫(xiě)作文”轉(zhuǎn)為“愛(ài)寫(xiě)作文”樂(lè)于寫(xiě)作文。這樣學(xué)生的作文水平才能一步一個(gè)臺(tái)階地獲得逐漸提高。