淺談中學感恩教育的現狀及對策

玉霞

摘 ?要：隨著時代的發展，中學的感恩教育開始受到國家和人民的重視，但是在實施的過程中任然存在著不少需要解決的問題，如學校重智育輕德育，忽視感恩教育，家長對感恩教育的認識不夠、社會“感恩意識”的淡化等。本文針對這些問題，結合實際，加以分析，并提出合理的建議，以推動中學感恩教育更好發展。

關鍵詞： 感恩教育;中學生;現狀;原因;對策

中華民族是個感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報”，“誰言寸草心，報得三春暉”的優良傳統。隨著社會的發展，大部分的青少年知道感恩圖報，但也有很多青少年以自我為中心，缺乏孝心和恩情，對父母的付出與關愛不理解，甚至恩將仇報。學生在學校學習很多文化知識，卻沒有學到如何做人。我們的學校在教人成“才”，卻沒有教學生成“人”。

青少年感恩的意識薄弱，此現象應引起廣大教師的關注。我認為之所以會出現這樣的現狀，有以下幾種原因：

一 感恩意識的土壤---社會環境，太過貧瘠

社會環境是學生道德成長的土壤，它無時無刻不在影響著學生的心靈，當前社會環境中的消極現象和負面榜樣是學生道德不良的重要影響源。青少年由于思想方面的不成熟，不能正確的區分事物的好與壞，漠視寶貴的親情、友情、師生情。他們開始變得腐化墮落，吸毒、搶劫，最后走上不歸路，這就是典型的精神空虛，這樣的現象比比皆是。此外，社會上的一些“以怨報德”、“善無善報”的事情在媒體上多次披露，嚴重挫傷了人們熱心助人的積極性，使人在感恩路上望而卻步。這些一幕幕丑陋的社會現象嚴重侵蝕著青少年的感恩心，使家庭、學校在對青少年開展的感恩的積極成果慢慢地消融，最終逐漸遠離感恩道路，變得冷漠無情。

二 家庭環境或家庭教育的影響

隨著社會的發展，中國的越來越多的父母加入到離異、再婚的行列，父母一方去世的單親家庭，或雙親去世，兒童由親戚、老人監護的“破損家庭”的孩子，由于家庭不幸，情續仰郁，自卑感強，學習上不去;由于自小缺少親情溫暖，性格變得冷漠、孤僻，加上缺乏教育，其學業和品德都會遜于其他兒童。他們缺少大人管束，社會責任心差，甚至走上犯罪道路。另外，隨著獨生子女家庭的普及，在成才價值取向的影響下，很多父母認為只要孩子讀好書，考上重點中學、名牌大學就是對自己最好的報答，他們包辦了孩子的一切，對孩子過分溺愛。這樣長期，孩子就形成了一種只知道索取，不知道回報的心理，甚至孩子們還并認為這是應該的，根本不懂得回報，更不知道感謝父母的養育之恩。長此以往，導致孩子感受不到幸福生活得來的艱辛，體會不到他人付出的恩情，覺得一切所得都是理所應當，變得自私、冷漠，甚至恩將仇報，引發諸多的家庭和社會問題。

三 成績教育帶來的偏差

在中考、高考必須完成多少上線人數的指標大旗下，學校把文化課當成了唯一，德育課成了綠葉，這種思想的指導，造成學生知識面的狹窄，加上死記硬背、囫圇吞棗和題海戰術的運用，基本上窒息了學生的獨立思考和思維發展，造成當前學生中出現大量高分低能的現象。一些學生就會只重學習，思想不進步，他們就會不尊重父母，不尊敬老師，不團結同學，甚至將來走動社會往往成為不穩定的因素。如此自私自利的學生，感恩無從何談起。

四 社會感恩教育的漏洞

在孩子成長過程中接觸到的卡通、網絡、新聞媒體等公共媒介中，只注重經濟利益，忽略了對孩子的基礎教育。由于中學生還沒有足夠強的區分事物好壞的意識與能力，加上社會中一些不良風氣的影響，“感恩意識”已經淡化到匱乏的狀態，金錢和利益的權衡、自私與自利的貪婪不僅侵蝕著人與人之間的真情， 而且還蠶食著人們的良知，給涉世之初的學生帶來了不少負面效應。

感恩是中華民族的優良傳統，也是社會主義道德教育的一項重要內容。因此，全社會應掀起一股感恩教育的熱潮，倡導、弘揚感恩文化，共同營造知恩報恩的好風氣，從而使人們在感恩的氛圍中共同走向和諧，我們可以從以下幾方面加強對中學生感恩教育：

（一）在社會營造濃厚的感恩氛圍

感恩并非是人與生俱來的天性。青少年正處于身心發展階段，社會的一些不良環境習染熏陶，對他們感恩意識的培養有著重要的影響。因此，要化社會環境，優化教育質量，堅持正確的輿論導向，充分發揮報刊、媒體、廣播等輿論陣地的作用，開展感恩教育宣傳。教育學生筑牢思想防線，自覺抵制享樂主義等腐朽思想的滲透腐蝕，避免少數粗制濫造的網站內容、影視作品等成為影響青少年成長的“精神垃圾”。 加強網絡及影視作品管理，多拍名劇精品。

（二）加強校園感恩文化建設

校園是孩子的主要生活環境之一，因此，要培養孩子的感恩意識，就應該與學校互動，在學校中營造濃郁的感恩氛圍。首先，學校可以通過校園里的各種設施，通過學校的隱性課程，如板報、櫥窗等，展示典型的感恩教育案例，使學生在無形中受到感恩教育。當學校有了良好的“感恩”氛圍之后，學生間便會互相帶動，互相學習，增進各自的感恩意識。其次，教師要組織學生開展跟感恩教育有關的活動，比如感恩老師、感恩父母、感恩社會等等，激發學生感恩的心，回報社會。

（三）加強父母與孩子的溝通

現在的中學生習慣了父母對自己的疼愛，卻不知道回報，還認為是理所當然的，這就是家長家長教育不當的結果。家長應該明確自己有責任和義務給孩子提供良好的學習、生活條件，也有責任和義務對孩子進行道德教育，要求孩子懂得什么是責任、良心，什么是獨立、堅強，如何和諧與人相處、懂得感恩，讓孩子從小就學會一些做人的準則和道理，讓孩子明白一個有良好品行的人才可能廣泛地被社會接納，才可能長期獲得成功。

今天對青少年進行感恩教育，不僅要繼承優秀的傳統感恩文化，更要結合時代特點賦予的新倫理內涵。只有心懷感恩，人與人之間才會變得融洽，社會、校園、家庭才會變得更和諧。

參考文獻：

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