高校思想政治理論課價值引領(lǐng)的實踐教學探索

劉建華

摘 要： 高校思政課堅持立德樹人，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。北京信息科技大學思政課以“點、線、面”相結(jié)合的立體化實踐教學，構(gòu)建思政課頂層設(shè)計，推進思政課內(nèi)涵式發(fā)展，增強思政課認同感，增強思政課價值引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;社會主義核心價值觀;協(xié)同育人;融合創(chuàng)新

高校思政課具有鮮明主流意識形態(tài)特征和價值導向，是傳播馬克思主義基本理論的有效載體，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要保障。引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提升大學生的價值認同、政治認同與文化認同。厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，培育大學生的民族精神和時代精神。

北京信息科技大學（以下簡稱學校）不斷深化思政課教學改革，將理論教學與實踐教學相統(tǒng)一，將“第一課堂”與“第二課堂”相統(tǒng)一，將理論研究與實踐探索相統(tǒng)一。學校思政課實施“點、線、面”相結(jié)合的立體化實踐教學，加強整體設(shè)計，體現(xiàn)協(xié)同育人、融合創(chuàng)新等新特點。學校思政課的內(nèi)涵式發(fā)展，積極推進了思政課由知識體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化。

強化師德，構(gòu)建思政課頂層設(shè)計

中國特色社會主義大學的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。學校黨委重視政治建設(shè)，將思想政治教育、思政課建設(shè)納入“十三五”規(guī)劃，常抓不懈。學校黨委定期認真聽取并研究思政課建設(shè)情況，有針對性地制定實施方案，成立“北京信息科技大學黨建與思想政治教育學術(shù)分委員會”，解決實際問題。學校馬克思主義學院（以下簡稱學院）認真落實各項工作指示，深刻領(lǐng)會中央精神，及時將習近平中國新時代特色社會主義思想“進課堂、進教材、進學生頭腦”，把立德樹人根本任務(wù)落到實處。

根據(jù)學校“十二五”“十三五”的統(tǒng)籌規(guī)劃，學院加強思政課教師隊伍規(guī)劃，落實人才引進工作，實行專職教師任職資格準入制。重視強化思政課教師的政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，堅持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。通過多種形式加強思政課教師的師德師風建設(shè)，定期開展思想政治理論教育培訓，加強黨的教育方針政策宣傳，形成具有良好思想品德、職業(yè)道德、責任意識和敬業(yè)精神的教師隊伍。加強對青年教師的培養(yǎng)，實行青年教師導師制，為青年教師的職業(yè)成長提供有力保證。

整體設(shè)計，推進思政課內(nèi)涵式發(fā)展

高等教育承載著立德樹人的根本任務(wù)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。學校思政課堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，注重對大學生的思想引導和價值引領(lǐng)。“點、線、面”相結(jié)合的立體化實踐教學模式包括各門思政課的課內(nèi)實踐、獨立實踐、綜合實踐、課題研究等形式，注重獎勵與教育相結(jié)合。學校開設(shè)“思想政治理論課綜合實踐”課程，納入學生的培養(yǎng)計劃（2學分），該課程項目有經(jīng)典閱讀、影視觀覽、主題演講、參觀考察四類個人項目和社會調(diào)查、道德小品、志愿服務(wù)三類集體項目，目的在于引導學生讀經(jīng)典、悟原理，掌握馬克思主義立場觀點方法，學習近現(xiàn)代歷史、黨史、國史、改革開放史、中華優(yōu)秀文化與中國精神等，提高學生的理論素養(yǎng)和社會認知，培養(yǎng)學生的社會責任感與家國情懷。

作為課堂理論教學的延伸，將課內(nèi)實踐教學與理論教學相結(jié)合，實踐教學實現(xiàn)了全覆蓋;將實踐教學與大學生社會實踐創(chuàng)新大賽項目相結(jié)合，每年組織“思政課實踐創(chuàng)新大賽”，參加“北京高校思想政治理論課論文評選”活動，獲得多項思想政治理論課社會實踐優(yōu)秀論文獎項。組織開展“全國大學生市場調(diào)研與分析”活動，使得社會調(diào)研項目向更廣泛、更深層次延展。讀萬卷書不如行萬里路。作為對思政課成績優(yōu)秀學生的獎勵，學院每年組織思政課優(yōu)秀生社會實踐活動，通過參觀考察愛國主義教育基地、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、企業(yè)改革與發(fā)展等，讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚愛國主義。

協(xié)同育人，增強思政課認同感

中國特色社會主義進入了新時代，新的歷史方位決定了高等教育新的歷史使命。高等教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，要塑造學生健全的人格、向善的人性和高尚的人品，成為擔當中華民族復興大任的時代新人。為實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，高校要實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，思政課要發(fā)揮在思政教育中的引領(lǐng)作用，使得專業(yè)課與之同向同行，從而形成高校思政教育的協(xié)同效應(yīng)。

協(xié)同育人要形成在學校黨委領(lǐng)導下，部門之間、學院之間的同向同行，在于“課程思政”與“思政課程”同向同行，在于立德樹人與“傳道受業(yè)解惑”同向同行。在思政課教學中，學院加強與學校相關(guān)職能部門、學院相互協(xié)作，形成了多部門協(xié)同創(chuàng)新、多學科交叉融合的思政教育的育人新機制。學院與學校黨委宣傳部、學生處、團委等部門組織了“紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年作品征集活動”;與學校紀委辦組織了廉潔文化作品比賽;成功舉辦2016年“紀念紅軍長征勝利80周年作品征集活動”和“紀念紅軍長征勝利80周年作品展”。2018年，與學校黨委宣傳部、黨委組織部、教務(wù)處、機電工程學院、公共管理與傳媒學院、經(jīng)濟管理學院等單位共同組織了“紀念改革開放40周年作品征集活動”，成功舉辦“思想政治教育實踐教學成果展”。這些活動，呈現(xiàn)出多部門聯(lián)動創(chuàng)新、共同營造校園環(huán)境建設(shè)的新特點，是多部門聯(lián)動創(chuàng)新機制的實踐嘗試，是共同加強思想政治工作的實踐努力。學院積極弘揚紅色文化主旋律，紅色文化教育與專業(yè)教學相結(jié)合、社科人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教學相結(jié)合、社會主義核心價值觀教育與紅色文化教學相結(jié)合。

協(xié)同育人在于激發(fā)學生愛國情、強國志、報國行。學院通過組織開展“學習習近平用典活動”，引導學生認真研讀“習近平用典”，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入課堂教學，全面提升學生思想政治理論素養(yǎng)，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，增強學生的政治認同、價值認同、文化認同，增強家國情懷，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。學校思政課建設(shè)與教學改革，堅持對思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律的研究，探究以認同為導向的高校思政課教育教學質(zhì)量提升路徑，實現(xiàn)思政課由知識傳授向價值認同的根本轉(zhuǎn)變。

服務(wù)社會，增強思政課價值引領(lǐng)

教育，擔負著國計民生“雙重”角色。堅持立德樹人，完成好為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)這“四個服務(wù)”是高等教育的根本任務(wù)。在我國，教師肩負著為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的偉大使命，教師工作是我國建設(shè)事業(yè)的基石。從自身業(yè)務(wù)發(fā)展需求出發(fā)，教師需要在服務(wù)社會的過程中，了解社會、參與社會、融入社會，這樣才能更好地將理論與實踐結(jié)合起來，才能在教學中更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的人才。當代大學生要在實踐中不斷增長才干，在服務(wù)社會中發(fā)揮才能。習近平總書記在多個場合都勉勵青年要志存高遠、腳踏實地，勤于學習、增強本領(lǐng)，在服務(wù)人民、服務(wù)社會的實踐中磨礪品質(zhì)、陶冶情操，努力把自己鍛煉成為德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。

服務(wù)社會，在于知行合一，自覺踐行社會主義核心價值觀。學校師生以不忘初心、勇于擔當?shù)木瘢远喾N方式服務(wù)社會。利用暑假，師生參加了中央統(tǒng)戰(zhàn)部指導的“重走長征路、共鑄中國心”大型慈善活動，師生共赴四川阿壩藏族羌族自治州、四川甘孜藏族自治州，組織開展專題報告、課堂授課、心理輔導互動與中學教師交流探討等多種形式的支教活動。相關(guān)活動得到了四川馬爾康廣播電視臺采訪并進行了報道，《中國西藏》《當代醫(yī)生》等相關(guān)媒體也有專門的報道。暑期各小組以社會主義新農(nóng)村建設(shè)、精準扶貧、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、家風家訓傳承等為主題展開深入調(diào)研，形成了對弘揚社會主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、完善精準扶貧攻堅體制機制、加快推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、保護和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等問題的深入思考，加深了對世情、國情、民情的認知，培養(yǎng)了當代大學生的社會責任感與使命感。

服務(wù)社會，在于學以致用，積極弘揚社會主義核心價值觀。習近平總書記指出：“要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。”“要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”走向社會大課堂，融入社會生活，在實踐中弘揚社會主義核心價值觀，就是一種使社會主義核心價值觀發(fā)揮作用，感知和領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀的重要形式。學院組織師生開展“回到象形文字去，傳承漢字之美”—傳統(tǒng)文化進基層實踐系列活動。傳統(tǒng)文化進基層實踐團隊所開展的活動有組織、有計劃。學院組成領(lǐng)導小組，從全校學生遴選團隊成員，該團隊入選2017年首都大中專學生暑期社會實踐重點團隊。社會實踐團隊師生用生動形象的講解，讓更多的人感悟到了中國文字的魅力，愛上了中國漢字。而學生也在實踐活動中將所學知識服務(wù)于社會，并在實踐活動中使自身能力得到鍛煉和提高。

融合創(chuàng)新，深化思政課教學改革

融合創(chuàng)新是要在教學中發(fā)揮“雙主體”的作用，引導學生融入到教學環(huán)節(jié)。將習近平新時代中國特色社會主義思想融入課堂、進學生頭腦，通過不同的教學形式，發(fā)揮師生“雙主體”的作用，調(diào)動學生參與的積極性。課堂教學是一種目的性強、目標性明確的教育活動。教師依據(jù)課程教學目標而設(shè)計教學，根據(jù)不同專業(yè)學生的特點組織教學，引導學生按照預(yù)設(shè)的問題、預(yù)設(shè)的方式去自主學習、合作學習、探究學習，在獲得知識的同時獲得能力的提升、情感的認同及價值觀的認同，再到行動的自覺。要與專業(yè)教學相融合，形成學科交叉、融合創(chuàng)新的良好態(tài)勢。2016年，學校組織開展了“紀念紅軍長征勝利80周年作品征集活動”，學院做了全面動員與部署。不同專業(yè)的學生發(fā)揮了本專業(yè)優(yōu)勢，如工程設(shè)計專業(yè)的學生有立體結(jié)構(gòu)的繪制基礎(chǔ)，設(shè)計制作實物類作品和動畫類作品;新媒體傳播專業(yè)的學生有駕馭平面設(shè)計和視頻拍攝、制作技術(shù)，設(shè)計制作平面類作品和拍攝微電影。無論是哪一種形式，學生都在參與實踐活動中對長征精神有了深刻認識，對人生之路有了深刻思考。活動結(jié)束后，學生們發(fā)自內(nèi)心地說：“作為當代大學生應(yīng)堅定理想信念，勇于擔當使命，弘揚長征精神，以青春夢鑄就中國夢，在新的長征路上勇往直前。”

融合創(chuàng)新是情景交融，實現(xiàn)教學相長、師生共同進步。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”我們就是要抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本，引導大學生樹立與這個時代同心同向的理想信念，勇?lián)鷷r代賦予的責任使命。在思政課教學中，無論是理論教學還是實踐教學，無論是讓學生感悟改革開放的發(fā)展歷程還是助力精準扶貧的實施與推進，都在于讓學生將理論與實踐相結(jié)合，在現(xiàn)實與實踐中重溫紅色精神、時代精神，汲取革命力量，提升社會責任感。在大學生講思想政治理論課公開課展示活動中，學校學生就將自己創(chuàng)作的作品作為展示活動的案例，獲“‘踐行核心價值觀·凝聚最美中國夢—北京高校學生講思政課公開課展示活動”一等獎;參加人民網(wǎng)“‘90后心中的十九大”—北京高校學生講思政課展示活動;獲“昂首復興路·最美新時代”—第二屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動一等獎;獲2018年北京高校習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領(lǐng)航計劃優(yōu)秀組織獎。

融合創(chuàng)新就是要使高等教育與時代同步發(fā)展，與信息化需求相適應(yīng)。高等教育的發(fā)展，必須同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，承擔起自己的使命，培養(yǎng)好社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人。在信息化社會，信息技術(shù)的革命對馬克思主義理論的創(chuàng)新與發(fā)展提出了挑戰(zhàn)，但也提供了思想傳播、文化宣傳的技術(shù)與空間。在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，學生拍攝制作VR作品，謳歌新中國成立70年來的偉大歷程和輝煌成就。學院依托學校信息優(yōu)勢，將馬克思主義理論研究與信息技術(shù)相結(jié)合，2019年成立了跨學科、跨學院的“馬克思主義理論大數(shù)據(jù)研究中心”，該中心由馬克思主義學院、經(jīng)濟管理學院、信息管理學院、拓爾思信息技術(shù)公司組成。未來，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將會推動馬克思主義理論的深入研究。

（作者單位：北京信息科技大學馬克思主義學院）

[責任編輯：翟 迪]