深化“三講三整頓”專題學習教育重在求“實”

韓立民

習主席深刻指出，黨的十八大以來，我們在整治亂作為上取得明顯成效，但不敢作為、不愿作為、不會作為的問題開始抬頭，并明確指出軍隊黨委機關存在一些突出問題，為軍隊各級黨組織和黨員干部敲響了警鐘。去年以來，海軍展開以“講政治、講紀律、講規矩，整頓思想、整頓組織、整頓作風”為主要內容的“三講三整頓”專題學習教育。學習教育堅持問題導向，貫徹整風精神，旨在根除思想霧霾和潛規陋習，把團以上黨委和機關普遍抓一遍。我們必須站在政治高度、全局角度、戰略維度，用好深化“三講三整頓”專題學習教育平臺，堅持用整風精神激濁揚清、用立破并舉培元固本、用真抓實抓體現成效，旗幟鮮明地把態度亮出來、把行動拿出來、把責任扛起來。

一、深化“三講三整頓”專題學習教育，首要的是“實學”，打牢教育活動理論根基

習主席指出，要在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命。堅持把提高認識、統一思想、形成共識貫穿教育全過程，將中心組集中學習、黨小組集體學習、個人自學有機結合起來，切實以理論武裝的深入推進學習教育的深化。

一要抓實理論學習。堅持把理論學習納入黨委議事日程，作為重要政治任務，構建黨委機關“2+1+1+1”學習模式（即每周組織2次早交班領學、1次黨委中心組集中學、1次座談討論、1次理論測試），在學習習主席系列講話精神、習近平強軍思想特別是海軍建設重要指示，各級黨的建設會議、黨委全體（擴大）會議精神、全國組織工作會議精神，《中國共產黨紀律處分條例》《軍隊實施黨內監督的規定》《軍隊實行黨的問責工作規定》和中央軍委《關于加強新時代黨的建設的決定》的過程中，要堅持原原本本讀原文這個老辦法，主要內容正副書記親自領讀串講、重要篇幅逐段理解、重要語句逐字領悟，做到入腦入心。

二要堅持領導帶頭。黨委要擔負起抓思想、抓教育、抓引領的主體責任，黨委正副書記結合當前任務特點、黨委機關思想作風實際和基層機關反映的現象，圍繞“振奮革命精神、勇于擔當作為”作動員、上黨課，講清教育活動的重大意義，使機關干部特別是班子成員充分認清開展此次教育活動的必要性和緊迫性，做到深入學習、深刻領會、深度把握。本著“弱什么就強什么、缺什么就補什么、干什么就學什么”的原則，黨委常委堅持以身作則、以上率下，以強烈的求知欲和積極進取的精神，切實從瑣事、雜事、閑事中擺脫出來，用自己的一言一行、一舉一動為機關干部樹立良好榜樣。

三要強化制度牽引。堅持黨委負總責、主官親自抓、分工常委具體抓、政治部門牽頭抓、活動落實小組全程抓的原則，建立學習情況日報告、學習內容周明確、考勤補課、筆記批閱、檢查督導等五項學習制度，確保“規定動作”一項不落、“自選動作”切實有效。嚴抓人員到課率、參考率、參會率，明確責任人對缺席人員及時補課，防止形成空白地帶。秉持“問題牽引學習，學習推動工作”的原則，帶著問題去學習，注重在學習中尋找解決問題的法寶。結合早交班，指定專人匯報機關學習教育開展情況，針對學習過程中存在的矛盾問題，班子成員進行專題攻關，逐步實現“學習—反饋—再學習”的良性循環。

二、深化“三講三整頓”專題學習教育，關鍵的是“實糾”，堅持糾風整改務求成效

習主席強調，改進作風必須自上而下、以上率下。推進形成“三講三整頓”專題學習教育新常態，必須敢于真刀真槍、立查立改，勇于擔當作為最直接的體現是發現問題、抓住問題、解決問題。

一要從“統”字入手防“五多”。樹立“一盤棋”思想，形成“黨委主抓、部門合作、橫向協調”的工作運行模式，堅持用是否有利于提高戰斗力來衡量和檢驗各項工作，把戰斗隊思想立起來，把戰斗力標準落下去，把實戰化訓練抓在手。深入查糾“二八現象”和事務主義、文牘主義等，建立“五個一”工作制度，即一次黨委會統籌好大項工作、一次首長辦公會統好月工作、一次大交班會協調好周工作、一名值班領導協調好日工作、一部值班電話調控好基層，切實從源頭上解決機關亂忙、基層忙亂的現象，糾正“活動開展越多、蹲點幫建越頻、檢查指導越多，工作效果越好”的錯誤認識，形成機關基層良性互動的生動局面，有效克服“五多”現象。

二要從“正”字入手純風氣。本著“查找問題不避重、分析原因不含糊、自我揭短不怕痛”的原則，以上率下，對照習主席指出的“四個有的”、海軍黨委擺出的“十種現象”，圍繞“四查四看”，自下而上梳理問題清單。堅持把查擺問題、整改落實與承諾踐諾、公示監督結合起來，分層次召開專題組織生活會，逐人談認識、查問題、定措施，既查找指導思想、政策制度、監督問責等方面問題，也查找思維理念、擔當精神、工作作風等方面原因。要真正領賬整改、立行立改，區分單位和個人制定整改措施并公示接受監督，防止有形無實的“走過場”、上推下卸的“踢皮球”、只曬不改的“問題秀”。

三要從“破”字入手立規矩。調研發現，旅團機關普遍存在“七多七少”的問題：原則指導多，具體幫帶少；部署要求多，跟蹤問效少；安排工作表態多，推進工作抓落實少；忙于事務性工作多，理性思考少；安排工作隨意性多，考慮基層承受能力少；出了問題匆忙下結論的多，問清前因后果的少；通知剛下發就要總結材料的多，親自動腦動手的少。要堅持嚴格選人用人標準，鮮明樹立“能者上、平者讓、庸者下”的用人導向，大力弘揚“只爭朝夕、時不我待”“越是艱險越向前、狹路相逢勇者勝”“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界和歷史擔當，立起真抓實干、埋頭苦干、不辱使命、不負重托的工作標準、干事規矩、追夢目標。

三、深化“三講三整頓”專題學習教育，迫切的是“實干”，主動擔當作為狠抓落實

習主席曾講，偉大事業都始于夢想，基于創新，成于實干。實現中國夢強軍夢，實干是根本，擔當是關鍵，落實是硬道理。要注重順著想、跟著干、緊著抓，把崗位當戰位、把困難當磨礪，以頑強的毅力魄力去工作、去奮斗、去奉獻。

一要緊盯部隊發展難題求突破。當前，海軍正處于轉型建設的關鍵時期，挑戰前所未有，形勢復雜嚴峻，機遇挑戰并存。面對大考，黨委機關作為“重點考生”和“核心力量”，必須具備乘勢而上、攻堅克難的品格，堅持政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍這個根本，清醒看到全面從嚴治黨全面從嚴治軍向縱深推進的現實要求，緊盯制約戰斗力水平提升的瓶頸問題、影響部隊長遠發展的深層次問題持續發力，以更加振奮的精神面貌、更加強烈的責任擔當、更加昂揚的工作狀態、更加嚴格的標準要求，不斷推進部隊各項工作有序推進、有效落實，確保部隊在追夢新時代向更高層次邁進。

二要聚焦官兵現實問題用真情。深化“三講三整頓”專題學習教育這份答卷的批閱者就是基層部隊、基層官兵，感情真摯了成績自然越來越優秀，作風自然會好起來、硬起來、實起來。黨委機關要強化“基層至上、官兵第一”的理念，黨委常委定期深入基層一線、蹲連住班，時刻把官兵的冷暖疾苦放在心上，把官兵的事當成自己的事來辦，做到眼睛向下看、身子往下移，及時了解官兵、體恤兵情，重點解決好基層官兵住房、家屬就業、子女入學入托、干部轉業安置、傷病人員評殘等現實問題，切實把組織關懷體現在官兵生活上、落實在官兵心坎里，不斷增強部隊凝聚力、向心力、戰斗力。

三是突出安全穩定命題出實招。大事之年，要牢牢把握和突出“大事之年不出‘大事’”這一原則，把部隊安全穩定作為黨委工程、全局工作緊抓不放，牢固樹立“講安全就是講政治、抓安全就是抓全局、保安全就是保打贏”的發展理念。以防范重大安全問題為抓手，突出重點要害部位安全，抓住“人”這個關鍵核心，嚴控“網”這個最大變量，把握“車”這個動態因素，緊盯“財”這個關鍵領域，守住“密”這個安全底線，采取常委定向包片、機關分組掛鉤、營連交叉檢查等方式，逐人逐項逐點位實施拉網式排查，切實摸清官兵的思想底數、家庭底數、身體底數、保密底數、網絡底數、消費底數，幫助官兵樹立正確的人生觀、事業觀、價值觀，確保政治堅定，時刻緊繃“安全弦”。