融合視閾下的當(dāng)代高校美育建設(shè)研究

吳陸茵（重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶 404100）

2015年黨的十八大以后，中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（下面簡稱為《省辦美育文件》），以后，各大高校就開始展開美育教育教學(xué)工作的實施，堅持以“立德樹人”為工作開展的核心思想目標(biāo)，旨在為有效提升高校美育工作的力度，并對高校美育工作的教學(xué)改革和具體任務(wù)予以明確，進(jìn)一步推進(jìn)各項工作的順利進(jìn)行。

一、立足“立德樹人”教育，提高美育工作認(rèn)識水平

美育事實上是現(xiàn)代化高等教育工作中的一項重要內(nèi)容，同時它又是“立德樹人”工作開展的重要組成內(nèi)容。黨中央領(lǐng)導(dǎo)給予了“立德樹人”工作相當(dāng)?shù)闹匾暥?，在黨的十八大中特別提出來，要辦人民滿意的教育，全面開戰(zhàn)素質(zhì)教育，要切實地將立德樹人作為教育工作開展的根本性任務(wù)，繼而培養(yǎng)出一批批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第十八屆三中全會在《決定》中特別強(qiáng)調(diào)，必須要全方位貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，堅持以立德樹人作為工作的核心目標(biāo)，不斷地改進(jìn)改革美育教學(xué)，培養(yǎng)提升學(xué)生的審美素養(yǎng)以及人文素質(zhì)。另外，在黨的第十九次報告中又強(qiáng)調(diào)了以教育為中心建設(shè)德育強(qiáng)國的具體要求，它是新時期中華民族復(fù)興過程中的主要路子，并且又提出了必須全面遵循黨的發(fā)展路線及核心思想，落實立德樹人的根本性任務(wù)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)而培養(yǎng)出一批新時代的社會主義接班人。2016年12月份召開的全國思想政治工作會議上，習(xí)總書記指出了立德樹人的中心工作環(huán)節(jié)，提出要將工作的核心放在“究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？如何培養(yǎng)或者為誰培養(yǎng)”的終極目標(biāo)上面，進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的思想道德水平和政治覺悟，另外包括學(xué)生的個人素質(zhì)素養(yǎng)和文化水平，終究使學(xué)生發(fā)展成為德才兼?zhèn)涞娜嫘匀瞬拧?/p>

二、立足師資隊伍建設(shè)，健全美育工作人才保障

1.多管齊下提升師資整體素質(zhì)

提倡院校新老教師之間相互幫助行成能夠更好的開展此項工作的相關(guān)機(jī)制與途徑，同時還要搭建起作為美育課堂學(xué)習(xí)知識技能不斷交流溝通的主要培訓(xùn)平臺，促進(jìn)高校美育工作建設(shè)師資水平以及教師整體素質(zhì)的提升，除此之外，還要不斷地推進(jìn)美育師資隊伍建設(shè)的均衡發(fā)展，鼓勵參與美育課程教學(xué)實踐的各級教師在開展教學(xué)工作的過程中，將思想政治課程教學(xué)結(jié)合藝術(shù)教育課程內(nèi)容開展跨學(xué)科合作教學(xué)，為學(xué)生搭建更好的美育學(xué)習(xí)的平臺和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.整合資源充實美育教學(xué)力量

高等院?？梢灾鲃勇?lián)合或者依托相關(guān)文化部門或是一些知名的退休藝術(shù)家，融合一些社會力量開展各種校園藝術(shù)活動，同時又可以聘請這方面相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行藝術(shù)院校的專題美育講座，讓學(xué)生從思想上深入認(rèn)識到美育工作開展實踐的深刻意義，并且深化融入其中。

三、立足美育環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化文化環(huán)境育人功能

美育教育工作的開展一定要結(jié)合大學(xué)生的審美需求，為高校大學(xué)生營造出適宜他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，教會這些學(xué)生可以在基于這種校園文化環(huán)境下真正對校園文化環(huán)境的創(chuàng)造美有一個享受美的認(rèn)知過程。并且積極地參與校園文化建設(shè)工作，要全面貫徹以校園文化建設(shè)作為主導(dǎo)性辦學(xué)思想，將進(jìn)一步推進(jìn)育人目標(biāo)建設(shè)和和諧統(tǒng)一的工作理念的建設(shè)相互統(tǒng)一起來。將校園文化形象美、校園文化環(huán)境的內(nèi)涵美、立足校園文化環(huán)境的和諧美作為高校校園文化環(huán)境建設(shè)的主要原則，全面化打好高等院校美育教育工作的這一仗。

1.構(gòu)建動靜結(jié)合的校園文化環(huán)境

最近幾年，我們在不斷地實施美育型校園文化環(huán)境規(guī)劃、美育型班級及寢室文化、班級建設(shè)工作當(dāng)中，提出要加強(qiáng)校園環(huán)境的創(chuàng)造和設(shè)計，最終在這方面工作中也有效地構(gòu)建起了動靜態(tài)有效融合的校園文化環(huán)境，不僅如此，又在各種校園文化活動當(dāng)中營造出了各種環(huán)境氛圍，以能夠讓學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)美、認(rèn)識美和感受美，進(jìn)而幫促學(xué)生提高他們的審美能力的。另外還要大力提倡廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊和宣傳欄結(jié)合美育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，盡可能地設(shè)計出格調(diào)高雅并且富有美感并且朝氣蓬勃的校園文化環(huán)境的內(nèi)容，不僅要以景感人，同時又要能借景育人，幫助學(xué)生樹立起正確的人生價值觀念，世界觀念和發(fā)展觀念，當(dāng)然，作為龍的傳人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的優(yōu)秀民族文化必然成為我們開展美育工作的核心所在，旨在為能夠讓這些大學(xué)生體會到美育教育開展過程中所表現(xiàn)出來的自然之美、生活之美、心靈之美。

2.立足學(xué)院精神開展文明校園創(chuàng)建

高等院校的精神文明建設(shè)工作的創(chuàng)建必須要將充分發(fā)揮校園文化傳承的創(chuàng)新功能與體現(xiàn)校園文化建設(shè)的育人功能作為主要工作的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而有效地強(qiáng)化并且加強(qiáng)各種類型的校園學(xué)生社團(tuán)的建立與管理，將它們作為主要工作紐帶，以多元化的、豐富多彩并且形態(tài)萬千的校園文化活動作為主要方向目標(biāo)；有序地規(guī)劃開展各個分院的文明寢室實踐活動，同時又要實現(xiàn)教室（課堂）評比，以常態(tài)化評選表彰“文明班級”“文明寢室”，切實強(qiáng)化家庭美育引導(dǎo)活動的開展，以此來行成學(xué)校、家庭、班級三位一體的美育協(xié)同性育人機(jī)制；扎實地將教育部門和中央文明辦等制定出來的一系列高校的校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)落實到位，規(guī)劃和創(chuàng)建健康向上的美育文化建設(shè)性校園；不斷地發(fā)揚(yáng)傳承自強(qiáng)不息和艱苦創(chuàng)業(yè)的工作理念，不斷地升華、凝煉學(xué)院精神，從而全力打造出以特色社會主義先進(jìn)文化作為主要發(fā)展方向的時代化、國際化校園文化藝術(shù)活動建設(shè)體系，向?qū)W生不斷地展示院校內(nèi)部在文化建設(shè)工作當(dāng)中取得的各種文化成果，提高學(xué)生的精神素質(zhì)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)。

四、強(qiáng)化普及藝術(shù)教育

作為高等院校來說，必須要將藝術(shù)教育的普及全面化面向?qū)W生。在基于課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的普及高等教育工作開展的基礎(chǔ)上，對我國高校普及藝術(shù)教育的推進(jìn)機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步完善。不僅要規(guī)范藝術(shù)課程，同時還要特別加強(qiáng)公共藝術(shù)文化課程的建設(shè)，健全《全國高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》。除此之外，各個院校還要建立普及藝術(shù)教育的相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，徹底地將高校公共藝術(shù)教育實踐工作納入到高校的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃中去，推進(jìn)實施學(xué)分制管理，進(jìn)一步鼓勵高校進(jìn)行跨校選修公共藝術(shù)課程或?qū)嵤╅_展學(xué)分互認(rèn)，任何一個學(xué)生只要能修滿自身的考評課程學(xué)分即可畢業(yè)。然而，對于高校而言，同樣需要依據(jù)各種專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)對學(xué)生的能力、技術(shù)等的具體要求相互融合的特征，根據(jù)美育工作開展的具體要求，將重點(diǎn)放在積極探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)為主要核心、不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力、傳承中華民族優(yōu)秀藝術(shù)文化以及創(chuàng)建經(jīng)典的藝術(shù)文化活動內(nèi)容等方面，完善并建立起基于美育的公共藝術(shù)文化課的課程體系。學(xué)校方面要不斷地開展各種多彩的藝術(shù)文化活動，從而積極地創(chuàng)建出具備時代藝術(shù)文化特色并且融合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特質(zhì)的藝術(shù)實踐活動。此外，還可以借助微課的形式給學(xué)生展示、制作一批高質(zhì)量的多媒體美育課程內(nèi)容，推進(jìn)校園文化進(jìn)程中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)工作，進(jìn)一步提升在校生的挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)體成員的工作力度，借此來帶動校園文化活動課程的有效開展，當(dāng)然工作開展過程中同樣也要求學(xué)生必須要積極地參與其中，既能夠?qū)W在其中，也能夠樂在其中。

五、建強(qiáng)美育教師隊伍

高校美育工作開展的首要任務(wù)就是有效提高教師的思想政治素質(zhì)及職業(yè)道德水平，以此來提升高校教師的教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合院校內(nèi)學(xué)生的實際人數(shù)，對普及藝術(shù)教師進(jìn)行合理安排，此外還要鼓勵高校不斷地完善并探索公共藝術(shù)的教師管理制度，要對專業(yè)化藝術(shù)教育的教師結(jié)構(gòu)不斷地進(jìn)行優(yōu)化，并且還要搭建起院系以及校際之間的合作交流平臺。另外，要特別加強(qiáng)藝術(shù)院校的教師隊伍的建設(shè)工作，鼓勵建立起一批高等院校藝術(shù)師生互動的雙向交流長效機(jī)制。另外還要建立起高校美育名師培訓(xùn)工作室，培養(yǎng)出一批批基于美育教學(xué)的專業(yè)化名師名家。特別強(qiáng)化提升高校教師教學(xué)崗位的激勵力度，并且進(jìn)一步鼓勵高校結(jié)合美育教學(xué)的特點(diǎn)建立并完善一系列與之相關(guān)的評審考評制度，進(jìn)而能夠為各個高校的教師職稱的晉升、職業(yè)發(fā)展等工作內(nèi)容奠定良好的理論依據(jù)支撐。

六、明確高校主體責(zé)任

要進(jìn)一步對高校黨委在其美育工作核心中的領(lǐng)導(dǎo)作用予以明確，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)工作。同時還要建立健全高校的美育管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，并且要求高校要完善相應(yīng)的工作機(jī)制，特別加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢及評估督導(dǎo)工作。要在高校的管理機(jī)制方面不斷創(chuàng)新，此外，院校內(nèi)部必須要立足于院校實際發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上落實并有效承擔(dān)工作具體的工作職責(zé)。對相關(guān)保障條件進(jìn)行有效落實，全面化把高校的美育工作經(jīng)費(fèi)與院校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算結(jié)合到一起，以使院校的活動經(jīng)費(fèi)得到保障。

七、完善評價監(jiān)測督導(dǎo)

要對高等院校的美育工作體系進(jìn)行完善，并且要深入地將美育工作實施的效果與人才培養(yǎng)的工作指標(biāo)評估體系有效融合起來，以此來當(dāng)作高校美育工作評價的核心內(nèi)容并不斷地推進(jìn)高校美育工作的開展和實施，另外還要特別加強(qiáng)工作過程以及工作效果的評價工作進(jìn)展，并將專家組織和社會機(jī)構(gòu)這兩種因素在美育評價工作中的有效作用發(fā)揮出來。研究制定相關(guān)的高校藝術(shù)人才培養(yǎng)評價指標(biāo)體系，加強(qiáng)高校美育工作的自評以及年度報告制度等相關(guān)工作的實施進(jìn)展，探索出基于中國特色社會主義高校美育建設(shè)的創(chuàng)新型工作評價制度。國家教育部門要求把高校美育工作和公共藝術(shù)課程納入到教育督導(dǎo)的工作范疇當(dāng)中，從而使督導(dǎo)檢查結(jié)果的應(yīng)用效果不斷強(qiáng)化。

結(jié)語

高校的美育建設(shè)工作的實施和展開一定意義上有助于加強(qiáng)民族文化與藝術(shù)文化之間的有效融合，從而有效地助推高校在藝術(shù)文化建設(shè)方面的工作效率的提升，又可以不斷地使這些大學(xué)生在精神文明和文化素養(yǎng)等各方面的內(nèi)在涵養(yǎng)都得到提升，真正培養(yǎng)一批批高素質(zhì)的綜合型應(yīng)用人才。