談新課改下高中體育教學思路與方法創新

李冠華

摘要：新課改背景下，學生全方面的素質提高是學校教育的重點內容，也是教育工作者工作的重點和難點。原本的體育教學方法和思路已經無法滿足當今體育教學的需要，因此，提高對高中體育課的重視度，創新教學思路已迫在眉睫。本文主要通過分析目前高中體育教學中存在的問題，針對性地提出了解決策略，希望能對我國的高中體育教學質量有所幫助。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學思路與方法;創新

1高中體育教學存在的問題

1.1文化教育與體育教育不平衡

高中時期是學生了解世界，探索世界的關鍵時期，這一時期的學生具有強大的好奇心，是進行智力培養與人格培養的關鍵時期。因此在高中體育教學中，融合文化教學對提高體育教學質量尤為重要。目前的體育教育雖然在不斷改革，但是大部分學校還是以應試教育作為培養目標，當體育作為學習之余的休閑活動。面對緊張而繁重的學習任務，高中生的體育鍛煉時間被不斷壓縮，甚至被其他文化課程占用，這就導致文化教育與體育教育不平衡，不符合培養高中生全面發展的教育目標。

1.2高中體育教學方式單一

高中體育教學的方式過于單一，體育課程的鍛煉項目有限。體育課程的內容主要是球類和田徑類，而且組織方式也沒有發生本質變化。這種教學方式不能引起高中生的體育興趣，因此學生的參與度不強，不能體現體育教學的優勢

1.3教學目標與主體存在偏差

體育教學過程中，體育老師把重點放在了教學結果上，沒有以學生的實際收獲為教學目標，也忽視了學生在體育教學中的主體地位。高中生在體育鍛煉中的心理感受直接影響到體育教學的質量。心理健康教育在體育教學中也發揮著重要作用。目前體育教學過程，中學生的學習興趣沒有得到重視，固定的教學方式，讓學生不能自主選擇自己感興趣的方面，不利于高中體育教學的順利進行。

2新課改下高中體育教學思路的創新

2.1建立新型的體育教學思想

在我國教育部門的相關政策下，高中體育教學可以建立心形的指導思想，使教學思想符合新課改背景下的學生素質培養要求。因此在體育教學過程中，不僅需要幫助學生獲得基礎的體育知識，也需要培養學生提高自自身體育技能的意識，讓體育教學輔助文化教學的順利進行，努力提高高中生的心理承受能力，激發高中生對學習對生活的熱情與動力。

2.2體育鍛煉與智力開發齊頭并進

新課改下，高中體育教學的思路要從多個方面進行創新。在正確的教學思想指導下，努力提高體育教學的競技性，趣味性和開放性。與文化教學相比，體育教學能拉近師生之間的距離，讓學生全身心投入到體育鍛煉過程中。首先在體育教學中融合德育教育，以體育競技精神為出發點，將德育教育融合在體育教育中努力培養學生的體育精神。幫助高中生提高自身的團隊協作能力，拓寬視野，掌握正確的經濟精神。其次，體育教師在將基本的理論知識傳授給學生的同時，還可以幫助高中生進一步開發智力。因此在實際的體育教學過程中可以對體育鍛煉的活動形式進行改良和優化。比如，在跳高或跑步時，體育老師不僅可以指導學生進行合理的練習，也可以針對某些關節變化進行科學的講解，這不僅鍛煉了學生的身體素質，還可以提高高中生的思維邏輯能力。

3新課改下高中體育教學方法的創新

3.1改進教學模式

對高中體育教學方法的創新，離不開教學模式的改進，這是基礎也是前提。可以將新課改的教學標準作為教學方法創新的基本點，充分發揮高中生的主觀能動性，提高高中生參加體育鍛煉的興趣，培養其終身鍛煉的思想。在體育課堂教學過程中，老師需要打造良好的體育鍛煉氛圍，以良好的精神面貌開展教學活動，體育老師是學生進行體育鍛煉的榜樣。另外在學生的身體健康教育方面，老師也需要提高重視，從心理上拉近與學生的關系，使學生的心理狀態得到良好保持。

3.2創新教學方式

隨著科技的不斷進步，新型的教育方式也應運而生，合理運用新型的現代化教學設備與教學技術對高中體育教學有明顯幫助。例如目前常見的多媒體設備，這種新型設備能將原本枯燥無聊的體育理論，通過圖片、視頻等一些高中生感興趣的方式呈現出，將抽象的理論轉變得形象而具體，不僅能提高學生的接受程度，而且還可以提高教學質量。另外科技的不斷進步，也帶來了教育平臺的改變。目前體育教學過程中也出現了微課、微平臺等一些線上教育平臺，新型教育平臺的合理運用，也豐富了高中體育教學的方式。

4結語

總之新課改背景下，高中體育教學思路和方法的創新，已成為目前體育教學的重要內容。將文化教育，德育教育與智力開發融入到體育教學過程中，豐富體育教育的形式，能激發高中生參加體育鍛煉的積極性，促進高中生的身心發展。

參考文獻

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