淺談高職院校學生工匠精神的培育

李蒙蒙

摘要：現如今，我國正處于從工業大國向工業強國轉變的關鍵期，培育和弘揚謹嚴認真、精益求精、追求完美的匠人精神，對建設制造強國帶有重要實際意義。技工院校教育應是培養高技能人才的搖籃，如何培養學生的工匠精神直接影響著學生的職業藝術修養以及求職市場前景。本文就現階段職業教育中學生工匠精神的培養意義及現狀進行了分析，并提出了工匠精神塑造的途徑，用于實踐教育中學生樹立正確的職業觀和職業道德。

關鍵詞：工匠精神;高職院校;精神培養

1工匠精神的內涵及意義

1.1工匠精神的內涵

根據《現代漢語詞典》中的釋義，我們可以將“匠人”的實質理解為“手工藝人”，就是帶有專門技法特長的工人?！胺蚪痴?，手巧也……”國家需要傳導的工匠精神既要擁有高超的技藝、精湛的技能，又要能夠有審慎精細、全神貫注的耐力，不僅如此，工匠精神所傳導的還有對自身的高要求的工作理念和對所從事事業的使命感。

縱觀歷史發展，在古代以家庭為單位的原始工業時代，人們的生活需求不多，科技不發達導致了生產規模小，制造流程相對簡易的現狀，故而匠人們有更多的時間對所開發的產品進行更多的精細雕琢，以達到追求更高的品質和價值，達到更好的效果。在當今這個信息化飛速發展的時代，劣質低價的產品越來越受到排斥和拋棄。而且隨著互聯網技術的發展，人們的消費更追求了一些個性化定制的服務。