如何提高學生的課堂注意力

鐘慧 鄭靜

摘要：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。心理學告訴我們學習知識的第一步是獲取信息，而獲取信息的首要內部條件就是學習者集中注意于學習內容。正如一位著名的教育家所說，注意是一扇門，凡是進入心靈的東西都要通過它。因此，在小學英語課堂教學中，教師如何正確運用注意規律，是提高課堂效率的關鍵。

關鍵詞：提高;學生;注意力

1利用注意特點激發學生學習英語的興趣

小學生年齡小，注意力集中的時間很短，因此，教師應想方設法，利用偶然學習。

1.1合理選擇教具吸引學生注意

一般說來具體的、直觀的、活動的事物容易引起小學生的注意。因此英語教學中，生動形象，直觀有趣的教學方法容易保持學生較長的注意力。相反單調枯燥的教學活動就不容易引起或保持學生的注意力。

1.2利用現代教學媒體創新教學情景抓住學生注意

在教學中，教師一方面要善于激發小學生的感情，讓他們配合教學，參與教學。小學生初學英語詞匯量不夠，但為了營造一種濃厚的氛圍，教師應隨時注意更新語言，充分利用好現代教學媒體。例如，小學生初學英語時，教師一般都要教：Hello！Howdoyoudo？Gladtomeetyou！之類的日常用語。如果每次上課都是教師問，學生答，小學生就會感到枯燥，尤如例行公事，缺乏感情色彩和語言環境。因此教師可以用多媒體展示出一些飛機場、碼頭、火車站接人的情景，并讓錄音來渲染一些氛圍，使學生在特定的情景中進行操練，這樣效果會更佳。……