中小學青年教師科研能力提升策略探究

韓鳳利

摘要：青年教師作為中小學教育教學的主要活躍的力量，有活力，有思想。提升中小學青年教師的科研能力不但能夠鍛煉青年教師的能力，充分發揮其對教育事業的熱情，還可促進學校教學水平和知名度的提高，從而推動教育事業發展。

關鍵詞：青年教師;中小學;科研能力;提升策略

青年教師固然擁有著許多工作熱情，不過，在一線教學上也存在不少問題。他們的教學觀念沒有及時更新，對新課改等教育部門規定的一些東西沒有深刻解讀，揣度不夠，不能很好的駕馭現有教育體系下的教學課堂。教師作為教育活動的主要參與者與實施者，要善于發現現有教學模式與教學方式的漏洞，然后利用科學的方法進行修繕，在提高科研能力的同時積極促進教育的前進。

1轉變觀念，培養興趣，志存高遠

升學率固然重要，但是要以什么來維持高的升學率卻是十分值得深思。青年教師不要以學歷論高低，學歷不具有唯一性，在一定程度上，學歷，只是一個敲門磚。教學是講究方式方法的，不是僅僅靠著一套所謂的公式理論就可以“登臺唱戲”的。若是想要切實提升自己的科研能力與教學水平，必須摒棄掉陳舊的落后的教學理念，形成一個全新的與時俱進的教學科研觀念，學會靈活利用知識，創造知識[1]。興趣是最好的老師，培養對教學科研的興趣，發現教學科研的重要性與內在美。同時，心存大志，樹立一個較為遠大的目標，對于青年教師以后的努力可以起到一個積極引導的作用。……