提升初中英語教學有效性的策略研究

程靜

摘 要：教育的不斷發展，使得教師的教學任務更重了，教師在教學時，不僅要重視知識的教授，還需要重視教學效率，讓學生能夠在高質量的教學策略下，高效地學習知識。因此，初中英語教師在進行知識的教育時，有必要多多關注英語教學內容和初中生的特點，在此基礎上進行教學的不斷革新，讓自身的教學更為高效。基于此，本文將對提升初中英語教學有效性的策略進行研究。

關鍵詞：初中;英語;教學策略

在經濟全球化不斷深入的發展下，英語作為一門廣泛通用的語言，受到了人們的廣泛重視，英語這門學科因此也受到了越來越多的重視。初中英語教師需要多多關注所教學科，有效意識到所教學科的重要性，通過教學的不斷優化，讓所教學科更為高效，使得學生獲得更好的發展。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面對提升初中英語教學有效性的策略進行研究，以供參考。

一、創設學習情境，激發學生的英語學習興趣

在興趣的指引下，學生往往會以較為積極且主動性的姿態，進行英語知識的學習。初中英語教師在進行知識的教育時，可以進行生動性的學習情境的創設，以增強學生的英語學習興趣。

如，講授“Making friends”這單元的知識時，筆者為了激發學生強烈的學習欲望，便會進行學習情境的創設。在課堂開始時，筆者便會對學生說：“同學們，假如班級上來了一名不懂漢語只會英語的英國人，請問你應該怎樣用英語向他介紹自己？”在筆者問題的提問下，學生開始與同桌進行討論和交流，以有效探討用英語語言介紹自己的形式。當然，畢竟學生的英語基礎薄弱，難以有效探究出具體性的內容。此時，學生便產生了強烈的學習相關知識的欲望。于是，筆者便會逐步地向學生滲透本節的知識，帶領學生探究和了解相關的英語知識。學生便在筆者的指引下，認真地傾聽筆者所說的話，使得筆者的教育變得分外順利，學生也因此順利的達到了學習的目的，掌握了用英語語言介紹自己的方法。

二、運用直觀手段，調動學生學習積極性

初中英語教師在進行知識的教育時，可以運用比較直觀性的手段，對學生進行教育。這樣，學生的學習積極性便能夠得到充分地激發，從而能夠主動性學習英語知識。

如，“The birthday party”這單元的知識，主要是圍繞“birthday”這一話題展開的。為此，筆者在進行知識的教育時，會就“birthday”這個話題與學生進行討論，促使學生說出自己過生日的趣味情境，自己也會應用信息技術向學生展示過生日的場景。這樣，學生便能夠具備十足的學習積極性，會以主動性的態度進行知識的學習。如，“The seasons and the weather”這單元的知識，主要講述了與春夏秋冬這四季以及學生常見的天氣類型相關的英語知識。筆者在進行知識的教育時，會借助信息技術向學生展示一段視頻，通過視頻所展現的生動性的畫面，向學生展現出多樣性的季節和天氣的內容。視頻會依據畫面所展現的內容，標注上相對應的英語詞匯，并會用英語語言的形式，讀出相對應的英語詞匯。這樣，學生的視覺和聽覺能夠受到直觀性的刺激，能夠將英語詞匯與其相對應的漢語意思建立直觀性的聯系，能夠更好地記憶相對應的英語知識，從而取得了良好的知識學習效果，使得筆者的教育變得分外順利。

三、生活化教學，提升教學有效性

學生往往會對與生活相關的事物產生親切感，會以積極的態度應對比較生活化的知識。應對學生所具備的這種特性，初中英語教師在進行知識的教育時，有必要多多關注所教學的英語知識與生活的聯系性，有效實施生活化教學法進行教學，以指引學生有效學習英語知識，增強學生的知識學習效果，使得學生能夠獲得更好的發展。

如，“Food festival”這單元的知識，主要是以“飲食”為話題。在講授這單元的英語知識時，筆者便會將生活化教學法應用起來。課堂上，筆者會促使學生結合自己的實際生活經驗，說一說我國的飲食文化。這樣，學生便會在筆者的指引下，以積極且主動性的態度，說出自認為的中國飲食文化。筆者則會對學生所說的內容進行一定的匯總，并將所匯總的內容展現給學生。依據這些飲食文化，筆者會逐步地向學生滲透本節所涉及的英語詞匯，而學生能夠對相關的英語詞匯產生興趣，會認真聽筆者的講解，使得筆者的教育變得分外順利。緊接著，筆者便會依據自己在互聯網上所尋找的知識，向學生展示外國的飲食文化，并會逐步地向學生滲透相關性的英語知識，這樣，學生的視野能夠獲得一定的拓展，能夠將自己的注意力集中在相對應的知識學習上。除了講授相關的英語知識，筆者還會向學生滲透良好的文化意識，促使學生能夠尊重他國的飲食文化，并讓學生能夠繼承和傳揚我國優秀的飲食文化，以使得學生能夠在筆者的指引下，建立良好的文化品格，讓學生的英語核心素養獲得有效的培養和發展。

綜上，初中英語教師需要把提升教學的效率作為重要的教學目的，通過不斷性的教育優化，讓自身的教學質量更高，使得自身能夠更好的教育學生，讓學生因此能夠好好學習英語知識，促使學生的英語水平獲得更好的發展。

參考文獻：

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