“互聯網+”背景下的高職院校學生創新創業發展策略研究

許丹彤

摘要：高職教育在我國高等教育人才培養中有著重要地位，擔負著為社會生產、經濟建設提供一線高素質技能型人才的重任，而創新創業是新時期高職院校學生應具有的素質，有效培養和提升學生創新創業意識和實踐能力是順應社會主義經濟發展和社會就業形式的重要課題。

關鍵詞：“互聯網+”;高職院校;創新創業;策略研究

“互聯網+”是指“互聯網+各種傳統產業”，但并不是簡單地相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新的發展生態。對創業者而言，“互聯網+”是趨勢，是機會，也是挑戰。創新創業能力是新時期高職學生應具備的重要能力，同時也是當前高職教育中人才培養的一個重要內容，它包括兩方面的內容：即創新和創業，這不單體現在個人可否創造的應用所學知識，具備一定的創新思維和創業精神，更應該體現在能否把創新成果轉變成實際的創業行為。

一、高職院校學生創新創業發展現狀分析

1.高職學生就業現狀

近年來高職人數在大幅度增加，而社會所提供的工作和機會是有限的，導致市場上的就業供過于求，加之現有本科院校畢業生的熱潮沖擊，從而導致就業形勢日益嚴峻，此外，就業市場還呈現區域間供需不平衡的現象。很多高職院校學生傾向于選擇在工資高、機會多的南方地區工作，從而導致就業市場的供需不平衡，進而加劇了職業院校學生的就業壓力。

2.互聯網技術的應用情況

根據2015年中國互聯網絡信息中心發布《第 36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，互聯網普及率越來越高的同時，充分利用用戶移動終端進行交易的方式成為一個新的創業點。讓互聯網成為線下交易的前臺、線上線下相結合的營銷模式將成為其他傳統行業轉型升級以及創業方向的借鑒。

3.高職院校學生創業的政策扶持

在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽中，李克強總理曾批示：“大學生是實施創新驅動發展戰略和推動大眾創業、萬眾創新的生力軍”。所以，國家和政府對大學生創業是持肯定的態度，鼓勵和扶持大學生自主創業。近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了很多優惠政策，國務院辦公廳批轉了人力資源社會保障部等 11 部門聯合發出的《關于促進創業帶動就業工作的指導意見》，這份指導意見將給高職院校學生創業帶來更多發展空間和平臺。

二、高職院校學生創新創業發展策略研究

1.開展創新創業教學

高職院校應根據辦學方向、培養目標、就業創業等實際情況開設創新創業課程，明確創新活動開展和通用能力培養結合的教學方式，以素質培養為基礎，思維訓練為核心，加大創新成果向創業實踐能力轉化的力度，根據學生的專業階段及實際發展水平建立科學合理的課程內容體系。

2.多元化創新創業模式

一是以創業項目為基礎的模式，可以通過創建創業項目小組等渠道，承接社會上的具體業務，在項目落實中，積極開展創新教育，讓學生在系統接受專業能力訓練的過程中開展創新創業相關的訓練，進而有效強化創新創業意識。二是開展以創新大賽為基礎的不同形式的活動，通過創業計劃大賽等活動，把學生創新創業能力培養充分融入到這些活動中，激發學生創新意識和思維，培養和提升高職學生的創新創業能力。

3.培養高職學生正確的創業觀

正確的創業觀在創新創業能力培養的過程中起著重要的決定性作用。在“互聯網+”和雙創政策下，創業是趨勢，是潮流。國家鼓勵大眾創業，但并不主張人人創業。在創業過程中需要克服很多的困難，比如融資、推廣、維護等方面，如果不具備良好的心理承受能力，如果沒有戰勝困難的勇氣和決心，成功的可能性并不大。互聯網領域從來不缺乏好的創意，能否將好的創意轉變為產品，這種執行力才是創業者所必須有的素質。

4.積極培育創新創業文化

高職院校應營造良好的創新創業氛圍，加大創新創業的文化建設力度，重視培養學生的創新改革，勇于開拓的現代企業家精神，國家和學校要制定大學生創業扶持政策，為高職學生創業提供資金和技術支持，此外還要打造高職院校特色創業文化活動，組織開展創業協會、創業大賽等，進一步豐富學生的創新創業知識和實踐能力。

“互聯網+”自2015年被寫入政府工作報告中后，互聯網的浪潮席卷全球，在知識經濟的今天，創新創業能力是高職院校學生需要具備的一項能力和素質，因此，高職院校應重視創新創業課程教學，強化校園創新創業文化建設，在國家政策和學校的引導下，用發展的眼光看問題，善于抓住機遇，敢于迎接挑戰。

參考文獻：

[1]王一群.高職院校如何有效推動大學生創業[J];武漢電力職業技術學院學報;2009年04期

[2]黃朝暉.高職院校實施創業教育的必要性及其對策[A];北京高等職業教育教學實踐與研究（2005-2007）[C];2008年

[3]田麗.高職院校學生創業教育的思考[J];河北軟件職業技術學院學報;2009年02期

[4]牛雅莉，吳倩.高職高專學生就業能力提升策略研究[J];現代企業教育;2013年10期

注：十三五規劃2018年度一般規劃課題《高職院校雙創教育的實效路徑研究》課題批準號GH181111