探索小學(xué)音樂中傳統(tǒng)文化的價(jià)值體現(xiàn)

常靜

摘要：音樂課程是小學(xué)教育當(dāng)中重要的組成部分，音樂對(duì)于學(xué)生良好的性格養(yǎng)成以及藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。我國對(duì)于小學(xué)音樂的教學(xué)目標(biāo)是讓小學(xué)生在進(jìn)行音樂課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，逐漸的感受到中華民族的悠久歷史以及精深的文化底蘊(yùn)。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，其中包含著思想、道德、藝術(shù)以及本質(zhì)等等，是我國幾千年來的文化智慧總結(jié)，也是我國民族精神、文化思想的價(jià)值體現(xiàn)。尤其是在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使得我國傳統(tǒng)文化受到外界強(qiáng)烈的文化沖擊，因此傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承就成為了重中之重，這也是本文對(duì)于小學(xué)音樂當(dāng)中傳統(tǒng)文化價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行探索的目的。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)音樂;價(jià)值體現(xiàn)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，媒體渠道不斷地多元化并且發(fā)展迅速，這就使得我國傳統(tǒng)文化受到了外來文化的強(qiáng)烈沖擊。傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)民族來說意味深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)文化代表著是民族歷史的智慧結(jié)晶，是一個(gè)民族自信心以及自豪感的主要來源，如果傳統(tǒng)文化的傳承受到了威脅，對(duì)于民族的未來發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。音樂作為文化傳播的重要途徑之一，對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)有著重要的作用，而小學(xué)音樂作為學(xué)生音樂世界構(gòu)建的地基，對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的傳承以及學(xué)生音樂細(xì)胞培養(yǎng)有著重要的影響作用。在小學(xué)音樂當(dāng)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳播，不僅僅可以使我國傳統(tǒng)文化深入人心，讓學(xué)生們感受到中華民族傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，建立起民族的自豪感以及歸屬感，并且以音樂的形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，更容易使學(xué)生接受。在小學(xué)音樂當(dāng)中，傳統(tǒng)文化具有著巨大的價(jià)值，不論是對(duì)于教學(xué)效率的提升或者是為學(xué)生今后的藝術(shù)道路進(jìn)行鋪墊，其都具有著巨大的影響。

一、有利于我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)

小學(xué)生使我國和民族的未來，對(duì)于小學(xué)生的培養(yǎng)是我國教育發(fā)展的基礎(chǔ)，從小進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶才能夠使得中華民族的傳統(tǒng)文化能夠更好的傳承下去。傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)并不能夠單純的通過語文這一學(xué)科來進(jìn)行，因?yàn)榭菰锏奈淖滞蝗缑烂畹囊舴軌蛭W(xué)生們的目光，醉人的旋律與歌聲可以激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望以及強(qiáng)烈的好奇心。因此小學(xué)音樂是進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的另一個(gè)重要的形式與渠道，例如在小學(xué)音樂課程當(dāng)中加入民族音樂或者是古典音樂，能夠讓小學(xué)生在意識(shí)成長(zhǎng)的時(shí)期去感受到傳統(tǒng)文化的魅力，自主的想要去了解傳統(tǒng)文化、接觸傳統(tǒng)文化以及將傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承發(fā)揚(yáng)。音樂本身就是一件具有藝術(shù)性和趣味性的項(xiàng)目，利用音樂課程進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳揚(yáng)是寓教于樂，讓學(xué)生在有趣、輕松的氛圍當(dāng)中去接受傳統(tǒng)文化，這對(duì)于學(xué)生的一生都會(huì)留下不可磨滅的深刻印象，讓學(xué)生在未來能夠主動(dòng)地承擔(dān)起我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，讓中華民族的文明火種生生不息。因此在小學(xué)音樂課程當(dāng)中加入傳統(tǒng)文化能夠幫助我國傳統(tǒng)文化更好的傳承與發(fā)揚(yáng)下去，這就是小學(xué)音樂中傳統(tǒng)文化的價(jià)值之一。

二、有利于學(xué)生的未來發(fā)展

每一個(gè)小學(xué)生都是我國未來的社會(huì)主義接班人，需要從小開始接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓小學(xué)生們能夠感受并且認(rèn)同民族文化，產(chǎn)生民族自豪感，愿意為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。所以從小學(xué)開始就要進(jìn)行傳統(tǒng)文化的接觸以及傳承，而音樂則是進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承的主要渠道之一。通過音樂將傳統(tǒng)文化傳承對(duì)于民族精神的提升也有著推動(dòng)作用，對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)理論是一種豐富。傳統(tǒng)文化融入到小學(xué)音樂當(dāng)中是符合我國社會(huì)主義特色教育的發(fā)展，小學(xué)生們通過學(xué)習(xí)音樂來明白自己將來的道路該怎么發(fā)展，培養(yǎng)出自身正確的三觀，有利于小學(xué)生們的未來的成長(zhǎng)。在小學(xué)音樂課程當(dāng)中傳統(tǒng)音樂以及民族音樂都有所出現(xiàn)，這些都是傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課程當(dāng)中的體現(xiàn)，不同地區(qū)和不同民族的音樂風(fēng)格能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生不一樣的體驗(yàn)，滿足了學(xué)生們個(gè)性化差異的需求，進(jìn)一步的促進(jìn)了學(xué)生們的民族自豪感以及歸屬感的建立，同時(shí)也為學(xué)生們奠定了深厚的音樂素養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極地影響。

三、提升小學(xué)生們審美能力

小學(xué)音樂當(dāng)中加入傳統(tǒng)文化可以在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)，接觸到傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們?yōu)橹罄斫夂徒邮軅鹘y(tǒng)文化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且在進(jìn)行小學(xué)音樂課時(shí)還能夠接受德育教育、美育教育以及品德教育等等，對(duì)于小學(xué)生的品德培養(yǎng)以及審美能力提升都有著相應(yīng)的幫助。音樂的美感以及傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵可以完善學(xué)生們的人格和品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生們的人文素養(yǎng)以及傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化素養(yǎng)。不僅僅如此，小學(xué)音樂課程加入傳統(tǒng)文化進(jìn)一步的將美育教育的本質(zhì)進(jìn)行了體現(xiàn)，更是美育教育的一種升華，將文化與美育進(jìn)行了結(jié)合，能夠進(jìn)一步的提升小學(xué)生們的審美能力以及文化內(nèi)涵。

綜上所述，小學(xué)音樂當(dāng)中加入傳統(tǒng)文化是十分有必要的，它對(duì)于小學(xué)生各方面的提升都有著不可忽視的重要作用。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的自信心來源，是一個(gè)民族是否能夠存在以及傳承下去的重要因素，更體現(xiàn)了一個(gè)民族的歷史、智慧以及底蘊(yùn)。傳統(tǒng)文化通過音樂的形式進(jìn)行傳播更容易讓學(xué)生進(jìn)行接受，尤其是在當(dāng)下外來文化教未來流行的時(shí)代，我國許多的人們?nèi)狈γ褡遄院栏泻妥孕判摹Ｓ绕涫切W(xué)生這一思維與心理發(fā)育尚未成熟的群體，容易被外來文化所迷惑，在當(dāng)下許多的小學(xué)生喜歡流行音樂更勝于傳統(tǒng)音樂以及民族音樂，對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解越來越匱乏，這對(duì)于我國國家與民族的未來發(fā)展都有著不利的影響。所以，不論是從小學(xué)生未來的發(fā)展或者是國家與民族的未來發(fā)展來看，傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂當(dāng)中的價(jià)值都十分重要，不可被忽視。

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