大學生價值觀理論模型和調查問卷設計研究

【摘要】在當前的多元化價值背景下，如何正確引導他們樹立正確的價值觀，是每一個教育工作者必須面對的一個問題。本文圍繞大學生價值觀理論模型和調查問卷設計的研究主題，從實際情況出發，根據理論模型，設計了針對性的調查問卷，希望尋找到影響高職學生價值觀的原因所在，對大學生價值觀教育提出解決問題的辦法。

【關鍵詞】價值觀? ?理論模型? ? 調查問卷

一、價值觀理論模型

價值觀的概念比較抽象，涵蓋的內容也相當廣泛，學習、工作、生活中的方方面面都能體現出人們的價值觀。在查閱了大量資料，并借鑒相關研究成果，請教相關的專家，找部分學生談話的基礎之上，根據價值觀的概念和定義和高職學生自身價值觀的特點，本文將把價值觀具體化為一些細致的問題，最終細分出幾個具體對價值觀影響較大的要素，使其成為可以量化的項目，從而可以了解和掌握高職學生的價值觀。具體內容可以劃分為六個不同的維度：政治價值觀、道德價值觀、人生價值觀、就業價值觀、消費價值觀、戀愛價值觀。

政治價值觀：政治價值觀在價值觀中起著主動性的作用，它是整個價值觀體系的重要組成部分。政治價值觀簡單來說就是一個人對于政治問題的評價標準，他涉及個人對于國家政治制度、國家的政黨、國家的體制等等政治觀念的評判，政治價值觀帶有非常顯著的個人政治傾向。

道德價值觀：中國傳統的思想認為道德的根源來自于人的本性，人作為社會的產物，人們關于道德的認識是以人性為基礎建立的，它與人類的本性一樣，就存在在人的本性之中。道德觀就是人們評價真偽、善惡、公平偏私等的一種評判體系，而通過各種形式的不斷的教育和影響形成的信念和習慣。道德價值觀是指社會公眾的道德意識和道德行為對人們所具有的意義。

人生價值觀：人生價值觀是指人的勞動及其道德行為對社會和他人所產生的作用，它是一種特殊的價值觀，它是社會對個人所做的貢獻的一種肯定和個人需要的滿足。對于人類而言，每個人怎么去選擇人生，選擇走什么樣的人生道路，如何去處理人生中所要面對的一系列問題，并且如何去進行取舍，這是人們在進行人生價值判斷時候的標準。

就業價值觀：就業價值觀簡單來說就是個人對于就業以及職業的看法，是指人們在職業選擇過程中所表現出來的人生態度，也是一個人對不同職業的態度。就業價值觀是一種目的性很強的行為，他對一個人就業目標起著重要的決定性作用。就業價值觀在很大程度上決定了個人對于職業的選擇，哪個崗位適合自己？從事工作的目標是什么？這些都是就業價值股所關注的問題。

消費價值觀：消費價值觀是指人們在消費過程中或者對于消費理念的理解以及以此決定的個人的行為方式。由該定義可知，消費者對于自身購買能力、自身需求以及個人消費行為的評價， 是否有利于自身發展，有利于社會發展，不會對社會和他人發展產生危害。

戀愛價值觀：戀愛價值觀就是個人對于戀愛態度、戀愛對象的選擇、結婚對象的標準等行為的一個評價標準，它是指導個人愛情行為的內在標準。戀愛是一件利益糾葛比較多、比較麻煩的事情，不能忽視了雙方的物質基礎、文化背景、生活環境等等因素，但是彼此之間有共同的興趣愛好，有共同的理想追求也是很重要的。

二、調查問卷設計

為了更全面更深入的研究學生的價值觀現狀，在借鑒和歸納他人的研究成果的基礎上，結合研究對象和研究目的，對學生就價值觀的六個維度制作了調查問卷：政治價值觀、道德價值觀、人生價值觀、就業價值觀、消費價值觀、戀愛價值觀，并對調查搜集到的大量真實數據進行統計分析得出有效數據，了解高職學院學生價值觀現實狀況，從而找出高職學生價值觀規律。

通過前期進行的大量的調研工作，廣泛了解了影響高職學生價值觀的主客觀因素、內外在因素，按照所研究的價值觀的六個不同維度精心提煉了具有代表性的貼合學生實際情況的28個問題進行調查。在調查問卷的設計上主要圍繞對社會主義的看法，道德的知行統一問題，人生價值目標、標志、手段、評價，擇業的標準、方式，消費方式、檔次，擇偶標準、動機等方面進行調查。

參考文獻：

[1]秦位強.大學生政治價值觀現狀調查及對策思考[J].重慶工學院學報，2005，（12）.

[2]凌文輇，方俐洛，白利剛.我國大學生的職業價值觀研究[J]. 心理學報， 1999，（03）.

[3]趙玲.消費的人本意蘊及價值回歸[J].哲學研究，2006，（9）.

[4]魏英明.新倫理學教程[M].北京：北京大學出版社，2007.

作者簡介：王晶（1982-），女，漢，湖北崇陽人，講師，研究生，工商管理。