“三個三”組織課堂教學效果好

周錫明

我是文山州老年大學教師隊伍的一名新兵，2018年春在州健身氣功協(xié)會班子的推薦下，受聘于文山州老年大學健身氣功專業(yè)首任教師，在學校領導和州健身氣功協(xié)會領導的指導和老師們的共同幫助下，很快的走上了規(guī)范化教學的軌道，還到了西疇縣老年大學去做了示范交流。可以說入門快，收效好，究其原因，我感覺到是按學校要求，以“三字訣”、“三環(huán)節(jié)”、“三段式”這“三個三”組織課堂教學的結果。下面我就從這三方面與大家做個交流，題目是“按‘三個三組織課堂教學效果好”。

一、以“三字訣”把握課堂教學思想

老年大學是一個特殊的群體，既有年過花甲的老人，也有50多歲的壯年人；既有高等學歷的習練者，也有目少識丁的愛好者；既有為強身健體而來的，也有為祛病養(yǎng)身入學的；既有平民百姓，也有知名人士。這些情況反映了老年大學的教學對象年齡跨度比較大，文化基礎參差不齊，健康狀況懸殊不一，社會成分也比較復雜。這些特點也決定了老年大學的教學實踐有別于其他教學。所以面對這種情況，要滿足全體老年人的精神需要和養(yǎng)生追求，把教學思想定位在“低起點、慢教學，重基礎、會操作，課內外、相結合，不求快、只求樂”上，我覺得是非常妥當?shù)模舱驗槲乙赃@樣的教學思想進行教學，才得到了參加我這個班學習的全體學員的歡迎。

二、以“三環(huán)節(jié)”安排課堂教學結構

有很好的教學指導思想，還必須要有很好的組織課堂教學，我感覺到，按“三環(huán)節(jié)”來組織教學結構，能使課堂教學非常嚴謹，有始有終。這“三環(huán)節(jié)”就是組織教學、講授新課、課堂小結。

首先是組織教學。上課時先點名檢查學生情況，告知學生今天的上課內容，目的要求，重點是什么、難點是什么及功理作用，請大家注意。并且提前把教材發(fā)給大家，讓學員提前預習。包括熱身和簡要復習已學的內容。

接著是講授新課。講授新課是課堂教學課的主要部分，其任務是學習健身氣功某一章節(jié)的基本方法和理論，并通過“意形結合”“動息結合”等的反復講解、示范練習，使學員掌握功理、功法達到養(yǎng)生健身的目的。

最后是課堂小結。課堂結束，小結一下當天的上課內容。我今天講了什么？大家學了什么？學得怎么樣？記住了嗎？這樣講聽得懂嗎？需要重點解決的問題作歸納和強調。

這樣，按“三環(huán)節(jié)”即“組織教學、講授新課、課堂小結”實施教學，使我的整個課堂教學有始有終。學員感覺到滿意，不至于心里無數(shù)，盲目教學，哪里黑哪里歇。

三、以“三段式”作為課堂教學方法

我還體會到：有好的課堂教學結構，在講授新課的過程中，還要有好的教學方法，這就是“三段式”教學方法。也就是教師講（親示范）、學員練（作實踐）、師生評（解疑難）。對于肢體運動類的教學方法，在老師的教學中，首先要對教學內容中的有關理論問題、疑難問題以及操作中的技巧問題作重點講解，并通過教師的示范，讓學員基本掌握。接著是學員練，通過練習，讓學員將基礎知識運用于實踐，特別是經(jīng)過反復練習，熟練地掌握練功技巧。學員練的過程中，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑難問題，在進入第三段“師生評”時，互教互評，進行討論交流，認真解決疑難問題。有時我還利用多媒體課件，圖文并茂輔助教學。學員們看到自己的形象在電教屏幕上出現(xiàn)，以生動、形象的直觀方式，讓學員深受鼓舞和啟發(fā)。這樣合理應用教學手段和練習方法，做到區(qū)別對待，因人施教。量力而行，不可強求。互幫互學，共同提高。這樣，既可以加深學員對教材的理解、領會，又能熟練地掌握健身氣功的方法技巧，達到強身健體的目的。對于提高教學質量有著十分重大的作用。

我還認真踐行課內外相結合的要求。組織學員在課堂學習之后，每天堅持晨練鞏固，積極參加課堂以外州、省級的學習、培訓、比賽及交流活動，使課堂上學到的知識不斷鞏固和提高。學員們的學習興趣非常濃厚，進步很快，取得了一定成績。我自身也受益匪淺。經(jīng)過大家的努力，健身氣功由于有了老年大學這個平臺，讓文山人民更加有所了解，為繼承和發(fā)揚中華民族這一優(yōu)秀的體育項目起到了很好的推動作用。